国 培 研 修 总 结

国 培 研 修 总 结

　　这次国培，时值春日，有如春风化雨，是我从教xx年来的一次大盘点，也是一个全新的起点，这次国培，让我感受了最前沿的教育理论，品读了最鲜活的信息，使我看清了前行的路，坚定了前行的信心，这次国培，专题讲座、交流研讨、专家答疑、教学案例分析等方式，体现了互动、共享、和谐、提升。通过培训，令我终生难忘，回味无穷，收获颇丰，欲罢不能。为更好指导今后教育教学实践，这次研修总结如下：

　　一、收获与感悟

　　1、认真学习，反思领会。

　　我认真聆听专家讲座的视频，他（她）们从思想品德课程标准的确定和解读、思想品德教师的人格素养和人格魅力、思想品德课教学设计与教学过程、思想品德教师的教学技能与方法等方面进行了全面的讲解和研讨，我深深地被他（她）们的教学艺术所折服，他（她）们学识渊博、治学严谨、精心设计、全力上课、开放交流、耐心解答的场景使我难忘，令我肃然起敬。这次学习可以说是人生发展的一次洗礼，是人生价值思考的一次提升，是教学方向的一次纠正，是教学设计的一次指导，是教学方法的一次丰富，是教学实践的一次反思。

　　2、完成了国培交给的任务。

　　认真进行各个环节的任务，在线交流，请专家释疑，认真听课，认真完成作业。作业无抄袭。

　　3、广泛交流，充分学习

　　和同班同学和学校同科教师，相互学习、了解、讨论、争论、交流，拓宽视野，能力提升，扬长补短。

　　二、反思与建议

　　通过研修，结合当前具体教学实际，我有以下反思：

　　1、转变教师观念，适应新课改的需要

　　教师观念决定了教学态度，教学观念决定着教学质量。要想推进新课程改革、构建高效课堂、推进教学模式改革，就要通过培训学习、集中学习、分包学科学习、年级组学习等形式从教育教学的理论高度学习把握，使教师能站在一个更高的认识上去教育教学，以避免教师工作的懈怠与厌倦，实现教师专业的可持续发展。

　　2、落实课程标准，使教学有正确方向

　　课程标准的重要性不言而喻，然而通过我做的调查问卷看情况不容乐观：相当一部分的省份、市地的学校不学、不用、不考，部分老师在教学中不研究、不学习、不体现，使得教学缺乏目的性和方向性。现在无论什么考试，出题之前都是认真的学习课程标准，依照课程标准出题。所以重视课程标准、学习课程标准、研究课程标准是非常重要的，我们可以以学年初或学期初进行集中学习，或选出骨干教师讲解

　　析读课程标准；做到集体备课备课程标准，教案上写课程标准，反思中对照课程标准，教学常规检查课程标准，业务考试考课程标准……这样能保证真正落实课程标准，保证教育教学的正确方向，利于教学，适于考试，提高教学质量。

　　3、锤炼基本功，充分展示教师的人格魅力

　　在学习中，各位专家教授的教学基本功和教师的人格魅力给我深刻的印象，从教师的普通话、讲授能力、教学方法、无限的魅力令我折服，他们或温文尔雅，或清新秀丽，或逻辑严密，或幽默风趣，或治学严谨，或旁征博引，或妙语连珠，或幽默风趣……以上的片段使我终生难忘。所以教师的基本功，教师的人格魅力对学生的学习，对学生的人生影响都是非常大的。细节决定成败，功厚自然成功，魅力感染学生。

　　4、狠抓课堂常规，创建有效、实效、高效课堂

　　一切教学工作最终在课堂上体现出来。所以在严格检查教学常规的基础上，加强听课、评课的力度，特别是无准备的、常态课，这是提高质量的主阵地和关键点。如何听、如何评、哪些人听评课、在哪里评、优劣如何考核等问题可以通过制度、要求、检查突击听课落实，保证日常教学工作的有效性，保证我市的教育教学质量遥遥领先于其他市地兄弟学校。

　　5、做研究型、反思型老师

　　从反思中研究，从研究中提高。既要反思自己的课堂教学行为，又要反思自己的教学人生；反思后进行研究，寻找出人生和教学的优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！

　　研修结束了，我却感觉教学人生的发展和教学能力的提升才刚刚开始。这次培训研修给鼓足了勇气，增添了灵气，鼓舞了士气，既感到了教育事业的伟大，又意识到自己的重大责任，我将尽快将学到的内华为自己的特色和优势，结合我校发展实际，为初中思想品德的进一步发展做出自己的贡献，真正发挥自己的的示范、带头作用，让研修的硕果在教育事业的发展中大放光彩！