观《我的未来谁做主》有感

观《我的未来谁做主》有感（通用25篇）

　　细细品味一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，为此就要认真思考观后感如何写了。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编精心整理的观《我的未来谁做主》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇1

　　这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的航天梦。金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。

　　看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎；为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办？功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。让我想起了一句诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　还有一副场景令我印象深刻。当姚老师站在侵华日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不忘过去。我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：不追明星追科星。少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇2

　　看，前方的小屋内正亮着橘黄色的灯光；听，火箭发射看有一分钟；看，小屋内摆放着的是什么，听，轰隆一声，火箭飞向了天空……

　　是谁正在这儿看火箭？她是一名普通的教师，却与航天结下不解之缘，也正因此，让我看了《我的未来谁做主》这部电影。

　　这部电影主要讲了一位初中的语文老师姚老师的班上所发生的感人事迹，有三位学生因在自己的家长的影响下，整天逃课，纵使校长也不由得发出“砸锅卖铁也要让孩子上学，现在有机会了却不上”这样的感慨，但姚老师却提出了“不当明星，要当科星”的观念，突破层层家长的阻碍，最终使他们上学，也因此改变了他们的人生。

　　起初，面对孩子们的逃学，她并未袖手旁观，而是想尽一切办法，尽一切阻碍将孩子们一一找回，让他们重新回到教室认真听课，为了调动兴趣，她甚至给孩子们上科学课。

　　这样的老师让我深深的敬佩，她是一名语文老师，却能教给孩子们如此宝贵的财富，这需要多大的努力？我不敢想象，但我知道，这是一位负责任的老师，这是一位值得尊敬的老师。

　　后来一个顽皮的学生在无意之中，伤害了一个小朋友，面对警察的到来，他不敢承认错误，但姚老师却站了出来替学生挡去了一切。

　　这需要多大的勇气啊！为了学生，她付出了一切，这不是溺爱，这是关心。尽管她曾想过退缩，但她却永远不会改变自己正确的观点，孩子是祖国的希望，少年强，则国强，只有科学才是强国的方法。

　　姚老师为了帮助孩子们，付出了一切，这也使我非常惭愧。

　　在日常生活中，虽然时常打算这：现在快些把作业写完，要快点复习了，可是每当有好玩的，就立刻将它抛到九霄云外去了，一遇到困难就会立刻打起退堂鼓，知难而退。记得一次，我正在做家庭作业时，遇到了一个难题，可我却懒得想就把它空在了那里，结果第二天，就我一个人没写，害得我站了一节课。

　　现在，我决心像姚老师一样，遇到困难要勇往直前，自己正确的观点绝不因为他人而改变，愿为目标付出一切的人。

　　我想不论是多少年后，我也不会忘记这部电影。看，又是一架火箭腾空飞起，它蕴含了老师多少的心血和父母的希望啊！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇3

　　今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。

　　片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品&&制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。另外二位同学也各自实现了自己的梦想。

　　姚老师在学校里提出了不追歌星追科星的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识；要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。

　　我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力！加油！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇4

　　一种理想，就是一种力。这是罗曼·罗兰的名句。一开始，我不太理解这句话的意思。但是，看了《我的未来谁做主》这部影片，我开始明白了，梦想是需要坚持的。

　　这部电影，讲的是一个真实的故事。它发生在平湖县，三名学生林志越、金鑫和馨艺逃课情况严重，它们的姚老师为了让他们回来上课，踏上了寻找他们的路。他们回来上课后，姚老师在家长的质疑下完成了水火箭，之后姚老师发现了三个同学的梦想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班。经过几年的坚持，三个同学都实现了自己的梦想。看完这部电影，我的心里思潮起伏，心中对梦想对坚持都有着十分多的想法，以及对姚老师这一形象的感动。姚老师，可以说是那一个年代的教师模范。她会教育学生，懂得兴趣是最好的老师；她会理解学生，知道在这个年龄中梦想对于孩子有多么重要。同时，我还从姚老师的所作所为中看出了姚老师是一个坚持不懈、遵守诺言的人的人。她信守承诺，教同学们做火箭；但也是为了教同学们做火箭，她尝试一百多次。她真是一个好老师啊！而这部电影，教会我的，是对于梦想的坚持。只有坚持了自己的梦想，才有可能成功。想想平时的自己，梦想很多，但却没有坚持，导致很多梦想毁于自己的手上。

　　坚持自己的梦想，相信自己一定能成功！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇5

　　漫步在成长路上的我，内心一直怀着个疑问：梦想到底是什么?但自从看了影片《我的未来谁做主》后，我似乎有了答案。

　　这部影片由真实事件改编。故事发生在90年代的一个小村庄。三位学生林志越、金鑫、江馨仪经常旷课，姚远老师苦口婆心，循循善诱，最终三个孩子重返学校。疏导林志越时，姚老师发现林志越同自己一样爱科学，因此，老师决定以此作为切入点，和孩子们一起做水火箭。在成功几率只有百分之一的情况下，在家长的质疑声中，姚老师制作的火箭成功的飞上了天。林志越是个天赋极高的孩子，对科学感兴趣，他的父亲却急于揠苗助长，多亏姚老师的帮助，孩子考上了中科大少年班。其他两个孩子心中也有梦想。在梦想的引领下，在老师的教育下，他们也实现了梦想。

　　仔细推敲这部剧，我想，这部剧难道只是梦想的追求吗?还有可贵的亲情，纯真的师生情。剧中的姚老师无私伟大，在家长们的种.种阻挠下，她却仍能坚持帮助学生圆了梦想。看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想，我低下了头。仔细回顾我的成长，我扪心自问，我可曾认真追寻过我的梦想?从现在起，我应该树立一个目标，向着梦想努力奋斗。不能一味地荒废青春，在这春光明媚的青春时光，将自己的未来牢牢地掌握在自己手中。我的未来我做主，不能迷失方向，不能丢失了掌控权。

　　梦想是一盏灯，照亮我们前进的方向;梦想是一挂风帆，为我们插上一双隐形的翅膀，带我们飞翔，给我们希望。

　　“少年强则国强”，为了我们的国家，为了我们的民族，让我们向梦想发出挑战。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇6

　　今天，我观看了一部电影，叫《我的未来谁做主》。这是一部关于教育和科技的电影，让我非常感动。

　　它讲述了在八十年代的一个初中里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的教育与心理疏导之后，改过了自新。并且林志越靠着他优越的成绩，考上了中国科技大学少年班，为中国航天事业的发展做出了巨大的贡献。这部电影很精彩，也让看了之后的人从中学到了很多。

　　一个普同的老师，却让三个逃学的孩子重新看到了未来的希望，并且也“教育”了他们的家长。林志越从小他的妈妈和哥哥就出去打工了，而且爸爸还有家族遗传的疾病，失去了一个快乐的童年。他的爸爸为了让他能学医治好他们家，便逼迫他放弃自己的梦想，林志越很不理解，越来越狠爸爸。其实他的'爸爸是很爱他的，但是他的方法却不对。作为一个孩子的父亲，就应该尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能随意扼杀他的双翅，把自己的想法强加给孩子。但是他们毕竟是我们的父母，我们要理解他们。千万不能一意孤行。

　　更令我感动的人是姚老师。他顶着众多家长的压力，决定做火箭实验，上了一堂公开课，并且大获全胜。在众多家长的指责下，他宁愿选择自己一个人背锅，辞职离开学校，也不愿让孩子收到惩罚。她是一个老师，完全只需要按教材一步步上课，其他的都不用管。但是她很爱科学，也很爱祖国。她用行动证明自己。在我的眼中，她不仅仅是一个老师，还是一个孩子们梦想的引路人，能和她相遇，真的十分幸运。她拯救了孩子们的未来。

　　不管什么，理解父母，理解老师，并追求自己的人生梦想才是最重要的。我们的未来只能由我们自己做主。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇7

　　世界上最幸福的事莫过于为了理想而奋斗，在看了《我的未来谁做主》之后，我对梦想有了新的理解，梦想每个人都有，但有的人满足于现状放弃了，有的人努力拼搏，坚持下去。

　　这部影片讲了姚老师和三位学生的故事。林志越对科学感兴趣，非常聪明，但她父亲一直逼他跳级;心怡的梦想是当歌星;金鑫的学习不上进，姚老师循循善诱，让他们重返校园，教他们做水火箭，主动承担责任。故事的结尾非常美好，他们从事自己喜欢的工作。

　　说起姚老师，我有千言万语也表达不清我对姚老师的感情，影片中，她把第二课堂改成科学课，并答应了孩子们下节课会教学生做水火箭。为此，姚老师和家长们打赌;为此她彻夜不眠;为此，她尝试了100多次，她是那么一丝不苟的工作，在困境中，她保持微笑。她的坚持不会白费，所以她成功了。

　　但在生活中呢，谁会这么持之以恒，谁能顶着巨大的压力仍然勇敢。我想只有少数人能做到吧。遇到难题，多数人告诉自己没事，大不了空在那儿;受了压力，多少人不堪重负，选择逃避。所以，姚老师是榜样，我们要虚心学习。当然，感触更深的是邻居的执着，他的梦想来自于对科学的兴趣，他能实现梦想就有很多因素了。比如姚老师的支持，自身条件以及后来他父亲的统一，更重要的还是他能坚持不移地向梦想努力。在我看来，他曾经放弃，擦肩而过，就是他父亲要走的时候，好在他留下了，并完成了火箭的制造，

　　我的未来决定在自己手中。逃跑的不是梦想，是自己，无论是什么时候，机会都是留给勤奋的努力的人。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇8

　　这个假期，我和家人一起观看了《我的未来谁做主》的家庭教育电影。这部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨艺和班主任姚老师。一天，林志越、金鑫、馨艺三人旷课排练舞曲。林志越是一位天资聪颖，十分痴迷火箭航天事业的学生，他的父亲对他十分严厉，要求他每天坚持做题，心心念念想让他转学，甚至跳级。他还逼迫林志越放弃他的“航天梦”，而去学医，将来当医生。金鑫的父亲是个做生意的，和林志越的父亲不同，要求他的儿子会开发票就行了。馨艺妈妈想让自己的女儿成为一名歌星。后来，姚老师为让他们重返校园不惜一切代价，付出了，自己艰辛的努力。

　　影片中，姚老师为了追到三位学生，撞到了对面来的车上，落入河中苦苦挣扎，后来林志越脱下外衣。不顾一切毫不犹豫地跳下去了，救了姚老师。但是那三位学生后来撒腿就跑。姚老师，在仓库里找到三位学生后，了解到原因后，鼓励他们要坚持自己的梦想，并带领三位学生制做水火箭，尝试了许多次，但是一个接一个的失败了，只要功夫深，铁杵磨成针，后来，姚老师制作的火箭腾空而起，飞向了天空，在这里，我不由得感到震撼，思绪万千。姚老师之后进行了多次家访，终于说服了林志越的爸爸。经过了姚老师的不懈努力，帮助了林志越，让他成功的进入了中科大的少年班，而且还帮助林志越完成了入学作品。金鑫和馨艺也通过自己的努力，坚持，最终实现了伟大的梦想。

　　姚老师后来在学校里向全校师生提出了“不追歌星要追科星”的口号。告诉了学生们为了梦想，要坚持不懈的奋斗，奋发图强，将来报效祖国。姚老师的那种关爱学生，对学生教导有方，循循善诱，乐于助人，无私奉献的那种高贵品质值得我们学习。通过这部电影，我学习到了很多很多，我决心要好好学习，要树立远大的理想，为了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，坚持不懈，才会有成功的希望。

　　正如有句话“少年强，则国强。”国家正需要一些科技人才，所以我们要好好学习，多了解一些文化，科学...等方面的知识，做一个对祖国有奉献的人。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇9

　　呜呜呜……是谁在哭泣？原来是动物在为地球妈妈哭泣。

　　首先是万兽之王老虎发出呼吁：各位朋友，人类在这几年里破坏环境，将我们赶尽杀绝，是地球的环境受到严重的破坏，如今我们的时日不多了，就让我们来怀念这个即将灭绝的美丽星球吧。

　　在万兽之王的呼吁下，动物们都伤心地讨论起来，小白兔哭的眼睛红肿，说：“我们小白兔家族是可爱一族，可人类居然吃烤兔肉，我们家族即将要灭亡叻！”说着，又伤心的哭起来。

　　听完小白兔诉苦，小猴子也难过地说起来：“人类将好吃的水果都归为己有，还砍伐树木，坚新房子，破坏生态平衡，使我们猴子家族没有叻家，没有……”

　　小猴子话音刚落，老虎又不禁说了一句：“虽然我贵为万兽之王，而且还被人类列为2级保护动物，可是却有一些人图谋不轨，将我们老虎家族赶尽杀绝，扒了我们的虎皮，自己用。”

　　狐狸也有一种同病相怜的感觉，说：“老虎大王，您被人扒了虎皮，我却被人扒了狐皮，滋味也不好受啊！”说完后，狐狸指着它伤痕累累的伤哭泣着。

　　唧唧，唧唧。小鸟说道：“我们家族被猎人杀光，有些还尸骨全无，甚至被人拿去熬鸟粥，可能鸟家族就剩我一个叻。”

　　这时，动物们的诉苦声，也引来植物们的争议。

　　大树说：“小猴子刚才说的没错，人类砍了我们，方便叻他们，却害了我们。”

　　小花说：“我们花儿虽然美丽，却被人类乱摘乱采，使我们因为离开土地，导致我们凋谢，使花儿家族无法繁衍。破坏叻生态环境。”

　　小草说道：“我们小草可爱极叻。可那些无知的人们糟蹋草地，践踏草坪。使我们受到叻皮肉之苦。”

　　……

　　啊！地球的未来谁能来做主啊？

　　观《我的未来谁做主》有感 篇10

　　这个双休日，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》，从中获得的感悟很大。

　　林志越是一个初中学生，他的父亲林老师却拔苗助长，想让他直接转学，跳级读高二，因此整日夜的要他做题，还逼他休学，他的语文老师姚老师在追寻旷课学生后了解到他家的情况，就进行家访试图与他父亲进行心里沟通，但试了几次都以失败告终。在与林志越的接触过程中，她发现林志越对物理科学十分感兴趣，并有着非常高的科学天赋，姚老师便支持林志越学习科学并帮其报考了中科大少年班，最后又在姚老师的努力下，林志越知道了父亲坚持让他学医的苦衷，父亲也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通过了中科大少年班的考核，成为了后来“神舟”5号飞船发射的中间力量。

　　看完整部电影后，我不禁热血澎湃，“少年强则中国强”，我们每一个中国少年从小就应该在心中有一个明星，这个明星不是影视明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能让国家变强大的只能是科学，只有研究出来顶级导弹，拥有顶尖科技，外国人才会怕我中国，敬畏我们中国，试想，如果当年南京大屠杀时，我们中国就已研发了火箭、导弹……

　　日本还会这样欺负我们吗？

　　我们应当从小就拥有自己的信仰，而这种信仰，也许不求实际，也许遭人反对，也许使人难以理解，甚至为了这个信仰可能要付出自己宝贵的生命……但是，那是自己的信仰，那是隐藏在每一个爱国孩子心中复兴中国的英雄梦！我们要向林志越那样坚持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕这样做对自己的好处是百分之零，只要对国家有宜，那无论发生什么也在所不惜了。

　　现在的少年人，大部分沉迷于各种电视剧和各类游戏，有多少人是真正热爱祖国，了解科学的呢？大部分人将来的一切都只是按照父母给的路，一路顺风走下去，平平淡淡过完一生。人的一生十分短暂，如飞蛾扑火般转瞬即逝，那为何不做点有意义的事呢？

　　爱我中华，从少年做起，我的未来我做主，自己的道路自己选，让我们崇尚科学，重视科学，坚持自己的信仰，争取将来报效祖国。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇11

　　影片在众多火箭的腾空而起中结束，而中国少年的故事才刚刚开始——《我的未来谁做主》这部影片以全国优秀辅导员、原浙江省平湖市黄姑中学姚爱英老师26年来，自费开展航天科教、默默为中国航天事业助力的感人事迹为原型而创作，讲述了一名热爱祖国航天事业的普通女教师，培养学生对科学的兴趣，宣传中国火箭的伟大成就，宣传火箭专家的感人事迹，激励学生奋发进取，不懈努力的科学精神，使他们最终为国家的航空航天事业做出巨大贡献的感人故事。

　　影片中的主人公林志越是一位初中生，他成绩好天赋高，但他的父亲——一位退休老师，却拔苗处长，不让林志越上学，且每天都要求他做一堆试卷。这使林志越的性格越来越孤僻，这也让姚老师看在了眼里。她想尽办法，费尽心血，同时也慢慢揭开了林家的秘密。家族的遗传病，使林父十分担心孩子的未来，一心想让林志越当个医学生，以后好照顾自己。正是因为这一原因，他付出了许多，这个家庭也支离破碎：妻子和大儿子志超外出打工三年，就只是为了培养林家这样一个一飞冲天的“火箭”。

　　看到这里，我深受感动。的确，家家有本难念的经，可每一个父母都是爱孩子的，江馨艺的母亲一心想满足她当歌星的愿望而不顾她的学习，金鑫的父亲不求孩子的成绩好，只想让他平平安安的就好……但是，只有得到了良好的教育，才能让孩子的潜能更好地发挥出来。而这几位父母都不懂，在姚老师的帮助之下，几位少年得以回到学校，林志越为了自己的科学兴趣考入了中科大少年班——教育强，我中国少年强。

　　几十年后，曾经的几位学生重返校园，见到了依然为国家航天科教事业奋斗的姚老师，他们都为我国的发展做出了自己的贡献，尤其是林志越——少年强，则国强。

　　所以，希望我们大家能热爱学习，热爱祖国，脚踏实地，相信未来，我们一定能在自己的知识领域之中为我国国防事业增添一份光彩！爱上国防——少年强，我国防强！

　　最后，我想以影片中反复出现的《少年中国说》中的一段话作为结束语，献给所有兢兢业业的人民教师，也献给所有祖国的栋梁们：

　　红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇12

　　国防是什么，在观看《我的人生谁做主之前》，我一直都不理解它真正的内涵，一直以为国防就是国防，从未有过一个念头，去了解一下什么才是国防。也一直为它离我们很远很远。就像地球到太阳的距离那么远，其实不然。

　　国防其实是与我们每一个人都息息相关的。它离我们近到连现在的我们——初中生们都有关。电影中的中学生语文老师就培养了一个参与国防活动的学生。我才明白，国防就是人们心中有对祖国的热爱，对心中的希望和对自己人生的热爱，使国力强盛，使国家能够发展起来，使国家能够拥有一定的实力，让别人不再欺负我们，让国家能够和平。让战乱从此不见。这便是国防了。

　　国防绝非只是到了一定的程度的人才能关注的，也许我们不能够做到在其方面有什么重要的突破，有多么伟大的贡献，但我们可以从现在就知道国防，以自己勤奋的学习来支持国防，也要培养起学习国防的意思，绝非只为了自己而活着，要明白自己还有一个民主强盛的国家在支撑我们，不能辜负了这位伟大的母亲坚持的守护儿，而也要为她的健康做出自己的零星一点儿贡献，哪怕不起眼儿。这一部影片，就是用来启示我们中小学生去学习国防，去了解国防，去知道国防防什么的。

　　我真正的从这篇影片中感受到的，还有对自己国家国防的自豪，第一次觉得原来我身处的地方是这么的不一样，它是一个能让我值得自豪的地方，因为它从来不战乱因为这里的人一向安好，这不正是我们祖国国防力量的表现！为什么中国现在再也不被其他国家欺负了呢。为什么民国的时候日本总是要来欺负我们呢，因为我国的科技在那时不够高超，那时的国防技术也不够强大，而现在我国的科学技术已经达到了世界的前列，已经有了威慑力，所以他们再也不敢欺负我们了，我们才能有现在安定的生活，不愁天下不平了。想到这儿，我自己心中又涌起一股感情，一股对那些当年对我国国防事业做出了不少心血的人们，我仿佛透过时光看见了他们在昏暗的灯光下闪烁的眸子。那么这里有对未来的希望，有对美好的憧憬，还有对祖国无限的热爱。

　　我们难道就能对这一切的爱而感到无动于衷吗，不可以的，我们一定会努力向上，积极进步，积极建设国家，爱国家，爱国防，我们就得为这一片爱儿报答自己的一小份心！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇13

　　世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。这是著名哲学家苏格拉底说过的一句话。每个人的青春都曾迷茫过，但只有找到自己心之所向，并坚持最初的梦想，成功并非不可能。

　　林志越，一个天赋异常的学生，他想要研究科学，却被迫被馨艺、金鑫拉着练舞蹈，还被他的爸爸逼着做题，他无法坚持他的初衷，直到姚老师的到来，才彻底改变了他的人生。

　　姚老师是个善解人意的好老师，她理解她的学生，她知道林志越对科技有着强烈的兴趣，于是她拥有了第二身份——科学老师。她也开始学习科学，跑图书馆，为林志越答疑解难，维护他的梦想，并把第二课堂改造成做火箭的课，呼吁同学喜欢上科学。姚老师不在乎家长们的极力反对，如果不是那次意外的发生，或许林志越就能走上中科大少年班的人生之路。

　　姚老师与林志越正在准备科技发明的事，但却被馨艺、金鑫认为这是“叛变”，金鑫觉得他违反了之前的约定，便偷偷地想把火箭锯掉一条腿，却没想到由此引发了意外，让另一个学生受了伤。家长们争吵起来，姚老师被迫辞职。林志越不愿意，他细心查看，最后得知金鑫是凶手，在他们的诚挚道歉下，姚老师也重返校园。这种可贵的师生情深深地打动了我，他们不惜一切代价挽留姚老师，他们喜欢那充满乐趣的课堂，喜欢老师的.理解与耐心，或许，正是姚老师对学生的关爱与支持，才成就了他们的梦想。

　　这部电影给我最大的启发就是不要放弃自己的梦想。梦想是一个人一生的财富，虽然追求梦想的道路是坎坷而曲折的，但过程是充实且幸福的，林志越、馨艺、金鑫都在姚老师的启发下，找到了自己的梦想，且开始自己主宰自己的梦想，在不懈的努力下，他们最终成为了在自己的岗位上熠熠生辉的一颗明星。

　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。坚持自己的梦想吧，为中国的发展做出自己的贡献。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇14

　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”刚看完电影《我的未来我做主》，心潮澎湃，耳畔不由自主地回响起震彻云霄的《少年中国说》。

　　影片讲述了上世纪90年代，有些学生受家长的影响，沉迷于成为明星，不重视学习，甚至逃课在外排练演出。而主人公姚老师为了让孩子们重回校园，费劲了心思。为了提高孩子们的学习兴趣，姚老师还在第二课堂带领学生做火箭。尽管受到了家长的阻挠，也失败了多次，但姚老师最终还是成功地将水火箭发射升空。姚老师的成功在孩子们心中播下了科学的种子，对科学极其感兴趣的林志越就在姚老师的帮助下，成功完成了大火箭的发明，并顺利考上了中科大少年班，最终成为一名优秀的航天工作者。

　　影片中让我印象最深的一个词是“梦想”。姚老师在研究水火箭的过程中，经历了一百多次失败，尽管成功率仅仅为1%，但为了这渺小的1%，姚老师坚决不放弃。她对林志越说“无论什么时候，不能放弃梦想。”“放飞你们，才是我真正的梦想。”看到这里，我不禁停下来审视自己：为了实现梦想，我有全力以赴吗？遇到困难挫折，我能迎难而上吗？哪怕成功地几率很小，我也能坚持不懈吗？在姚老师的身上，我看到梦想在熠熠生辉，我相信自己也能通过努力让梦想成为现实。

　　影片中让我印象最深的一个片段是姚老师带着孩子们去了“耻辱亭”，那是日军登陆的地方，而姚老师的姑姑就是被日军杀害的。面对中华民族百年来的耻辱，姚老师对孩子们说道“少年强则中国强，只有科技进步，国家才能和平富强。”姚老师在孩子们心中播下了“科技兴国”的种子，鼓励孩子们“不追歌星追科星”，林志越就是在姚老师的帮助下，进入了中科大少年班，最终实现了自己的航天梦。每一个少年，都是祖国未来的希望。希望自己努力拼搏，也能为国家的发展贡献力量，为中华民族之崛起而奋斗！

　　也许我们不能成为杨利伟、景海鹏这样的航天英雄，但只要努力，我们也能像片尾的那一支支小火箭，助力祖国腾飞！“少年强则国强”，愿每一个少年，都能不负青春，放飞灿烂的梦想，拥抱美好的未来！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇15

　　星期六下午，我看了一本《我的未来谁做主》的电影。看完之后，我深有体会。

　　这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。姚老师创造性的提出“不追歌星，追科星”的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。

　　每个人都有梦想，而小小的我也有一个大大的梦想，就是成为一名建筑师，为国家建造各种多功能的高楼大厦。有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。有了梦想也就有了人生的动力！

　　这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识，可是有多少人在认真学呢？看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。

　　我们的理想不是由老师、父母或其他人来决定的，而是要靠自己的努力去实现的，因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇16

　　今天，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》。看完后，我的感触很深。

　　这部电影讲述了一名普通的乡村教师姚远和三名初中生林志越、江馨仪、金鑫的故事。这三名初中生因种种家庭因素时时逃学，每天排练舞蹈。但各有自己的兴趣和梦想。姚老师便利用他们的爱好，对他们谆谆教导。经过不懈的努力，三个孩子实现了各自的梦想。

　　看完后，我不仅为姚老师坚定不移的决心所打动，也被她锲而不舍的努力深深感动。

　　是啊，每个人都有他自身的闪光点，但很多人的闪光点没有被很好的挖掘罢了。每个人都有自己的长处和优势，我们应该善于发掘它们，让它成为我们成长的助力。正如电影中所说：“一颗苹果核，如果扔进垃圾桶，便成了垃圾。但如果种进土壤，它便是寄托着希望的种子。”也好像玉如果不剥去外表的岩石，它就只是一块一文不值的石头。但一旦把内在的物质暴露出来，它便成了一块价值连城的碧玉。人也如此，如果丝毫不发掘潜在的优点，他就只能被缺点的岩石层层包裹，失去自我。

　　然而，发掘优点只是成长的第一步，正如玉如果只是挖出，而不经任何雕琢，还是无法拥有多大的价值。人的优点也要雕琢，让它变成梦想的翅膀。梦想能给人以热情和动力，让我们不断地探索和努力，不断磨砺自身，让自己熠熠生辉。一个人如果没有梦想，就是一具行尸走肉，一具没有灵魂的空壳。但梦想不是空想，需要“擅长”作为基础，就是力所能及。试想，一个手无缚鸡之力的书生梦想挥剑杀敌，那就显得荒唐了。因此，梦想不是空想，必须付出努力。

　　总而言之，梦想与自身的能力是相辅相成的，越大的梦想需要越大的能力，也会激发起人潜在的能力。而我们要做的就是不懈的奋斗。在一次次的跌倒和爬起中磨练，让自己不断变强，最终实现自己的梦想。

　　记住：我的未来我做主!

　　观《我的未来谁做主》有感 篇17

　　不久前，我观看了电影《我的未来谁做主》虽然不长，却让我明白了不少。不仅有追求梦想，更有对祖国的热爱。

　　这部电影主要讲了姚老师和她的同学：林志越、金鑫和馨艺之间发生的故事。在上个世纪九十年代中，学校里十分“流行”逃课，而本部电影的三个主人公各怀自己的梦想，却都不被自己的父母认可。不得已用上课的时间来排练歌唱节目。林志越的父亲想让自己的孩子去城里上医学院;金鑫的父亲想让自己的儿子做生意;馨艺的妈妈想让馨艺去唱歌……姚老师却认为林志越在科学方面有着天赋，其他二位同学也更适合自己的梦想的职业，于是老师开始劝说家长，帮助他们实现梦想。

　　其中，最让我影响深刻的是林志越自己非常喜欢科学，非常喜欢航天，虽然自己的父亲再三告诫他：不能去学航天，但他还是坚持着自己的梦想。当林志越的爸爸准备带着林志越到城里学医时，姚老师及时赶来，拦住了林志越父子。林志越的父亲在姚老师的追问下不得已才说出了自己让林志越学医的真相：原来林志越的爷爷当年得了一种严重的病，林志越父亲十分悔恨自己当年居然没有去学医，居然没能救自己的父亲，于是他把学医的梦想给了林志越，想让林志越了结自己此生的遗憾!

　　也许医生能救很多人，能为社会做很多事，能成为医生也是不少年轻人的梦想。但为科学梦想奋斗，也许某些意义上能做的事更多。科学固然也很艰苦，却能为祖国的强大而贡献，这让我知道，每个职业都有自己的意义，追逐梦想的我们应看清它们，也要知道这条路的艰辛。林志越的父亲，在接受了老师开导后，便也明白了这些。不再限制儿子的意愿。不久在老师的帮助下，志越靠自己的努力了知名大学。

　　这不禁让我想起了著名作家——海伦·凯勒。她失去了视觉、听力，但是她不自卑，她一直在坚持自己的梦想。虽然现实总是如此的残酷，但是海伦·凯勒最后还是凭借着自己的努力，成为著名作家。她和主人公同样备受挫折，却也同样从未放弃。 在这个寻常的故事中，我不仅知道，梦想要勇于追逐，也要学会思考，想想自己的梦想究竟意义有多大，是否为他人有贡献，是否用自己的力量能够帮助祖国，哪怕微乎其微，或者更大。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇18

　　今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，这部电影带给了我很大的震撼，让我明白了学习奋斗的意义。

　　这部影片讲述了三位初中生的家长在教育方式上存在着的一些问题。一位想让孩子跳级，一位想让孩子成为歌星，还有一位父亲只想让孩子认识几个字，能开发票就行，种种原因导致他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后，立刻釆取了行动，让他们坚守自己的梦想，与家长们斗智斗勇，几经周折，最终获得了成功，林志越进入了自己理想中的大学，另外两人也都成功实现了自己的梦想，得到了父母的肯定与支持。

　　影片中很多情节给我留下了深刻的印象，而其中最深刻的就是林志越的父亲向姚老师讲述了他为什么非要让林志越学医了。他们家有一种遗传性疾病，他的父亲就是因为这病死的，而他自己因为种种原因没能成为一名医生，所以他将所有的希望寄托在林志越身上，不为其他，只为了能让林志越自己能健健康康的活下去，为了能让林志越好好学习，有足够的经济来源，他的大儿子和妻子外出打工，三年末归，这是多么伟大无私的爱啊！可林志越不知这些，他甚至恨他的父亲，三年来从未叫过一声爸爸，当从姚老师嘴中得知真相后， 他是感动的，立即原谅了父亲，而他的父亲也因钱学森的回信而感动了，同意儿子实现他的愿望。

　　学校里姚老师提出了“不追歌星追科星”的口号，她说，我们的国家，近代史之所以是耻辱史，就是因为我们国家的科学技术不够发达，不够先进，才会被别的国家欺凌。少年强则国强，我们正当少年时期，应当坚守自己的梦想，坚守那些正确的，改正那些错误的，勤奋学习，勤于思考，去探索和揭开科学奥秘，成为国家栋梁之材，为祖国科学事业的发展做出自己应有的一份贡献。

　　我的未来我做主！让我们奋发向前，成就理想。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇19

　　“一种理想，就是一种力量。”这是罗曼·罗兰曾说过的一句话，而《我的未来谁做主》则诠释了这一句话。

　　这部电影，是一个真实的故事改拍的。在平湖县上，有那么一所平凡的小学校，有这么一位平凡的老师姚老师，她为了让三名逃学情况严重的学生林志越、金鑫与馨艺重返学校上学，付出了很多。三位学生都本质不坏，可他们的家长们却不懂变通，目光短浅，只想让孩子未来能多挣钱，而不看重学习。姚老师面对这样的压力，没有丝毫的退缩，为了学生们，她与学生约好一起制造火箭发射，可却因一位小同学因为爬进小屋捡足球，不小心撞到了火箭而引发了火灾，家长们逼着校长辞退姚老师，正在校长为难时，警察和小同学的妈妈进来，说都是金鑫干的，警察要带走金鑫，姚老师大声说：“是我要同学做火箭的，我负责，等我写好辞职信就跟你走。”看到这里，我真是感到无助的惋惜，深深的敬佩！这样的好老师，太让我感动了！

　　姚老师十分地守信用。为了信守同学们做火箭的承诺，在背后她为了这个不值钱的小火箭花费了耐心和时间。一次又一次的失败，一堵无形又残酷的墙堵在姚老师面前，但她不怕，她已经不会害怕、畏缩了，因为她的心早已被学生们的未来与前途填满了。勤奋努力着，她不分昼夜地研究着，坚持不懈着，她锲而不舍地实验着……终于，功夫不负有心人，她用她的汗水换来了学生们的一张张笑脸与一份未来……

　　其实，每一位老师都何尝不是如此呢？每一位老师的心中，都如姚老师一样装着学生们，他们都每时每刻在为自己的学生付出这些不为人知的努力，可能在别人眼里毫无用处，但老师们只要能让学生的前途少一份黑暗，多一份希望便满足了。

　　这世上，没有不争气的老师，唯有不争气的学生，所以，让我们努力学习，不辜负老师们的付出，达成他们对我们的期望，报效我们的祖国吧！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇20

　　今天，我看了一部电影《我的未来谁做主》，这部影片让我深有感触。

　　这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。影片中的林志越是一个非常聪明，对科学很感兴趣的学生，但他的爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。因此，三位家长想让孩子退学，并且阻止姚老师带他们回校学习。姚老师想尽了办法，千辛万苦地让他们重返校园，找到自己的梦想，帮助他们拥有不一样的人生。

　　这让我明白了：一个人的人生不应该被别人主宰，不应该由别人铺路，人生道路应由我们自己选择，未来应由我们自己做主！我们不能没有理想，要在成长的过程中找到自己的兴趣爱好，树立人生目标，并为之不懈的努力，不断朝着自己的梦想前进。

　　影片中的一段情节给我留下来深刻印象。姚老师带着三位学生来到耻辱亭，告诉他们这是日本侵华时留下的，那时中国的科技落后，因为“落后就要挨打”，所以那一段历史是中华民族的耻辱，因此她喜欢科学，想为祖国的是科学事业做出贡献。事实上，她真的做到了，她号召学生为祖国研究火箭的科学院捐赠钱，极力发掘孩子们对科学的兴趣，教他们做“水火箭”，告诉他们很多科学知识，培养了科技人才，让科学的种子播撒在学生们的心田里，努力为中国的航天事业做出贡献。

　　“少年强则国强”，我们的未来由我们自己做主，祖国的希望在我们的身上，因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起，树立远大的志向，努力学习，掌握科学知识，奋发图强，报效祖国。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇21

　　星期四，我们看了一部感动至极的片子——《我的未来谁做主》

　　本篇片主要讲了姚杨英老师辛勤付出，无怨无悔在教师岗位上工作了20几年，培养三个孩子明确目标，实现梦想。

　　看完此片，我的感受颇丰。其中最让我震惊的一幕是姚老师不顾三位家长的反对，坚持要在课上制作水火箭，因为她不想让孩子的希望化为泡影，更不想做一个不遵守承诺的人。姚老师因为是个语文老师，做水火箭做了100多次，但努力终将有回报，她成功了！姚老师的坚持不懈值得我们学习，每个人都做事都会遇到挫折，这就看你能否像姚老师一样战胜挫折。如果你选择绕着困难走，困难并不会因此消失，但如果你选择直面困难，那么困难就会被你打败。姚老师就是一位这样的人，面对制作水火箭的难题，她并没有退缩，而是一次又一次的尝试，正是这样，她才让水火箭升上了天。

　　同学们，让我们以姚老师为模范，塑造一个全新的自我吧！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇22

　　“少年智则国智，少年强则国强，少年强则国强，少年自由则国自由……”少年中国说的话语至今萦绕在我的耳畔，看过？我的未来谁做主？这部电影后，我的心中激情澎湃。

　　《我的未来谁做主》主要讲了90世纪，姚爱英老师倡导学生们树立目标、奋发图强，最终报效祖国，为航天事业做出贡献的故事。林志越、金鑫和馨艺的父母都因各自的原因不想让孩子继续在这个学校学习下去，姚老师想方设法，绞尽脑汁地让他们重新爱上学习，使他们都在未来从事自己喜欢的工作。在姚老师与家长们斗智斗勇中，情节一波三折，将我的心也拉得起起伏伏：为姚老师找孩子落入水中苦苦挣扎而感到揪心；为她做火箭不成功而感到担心；也为林之越最后考上理想学校，馨艺和金鑫找回自我而开心……看完了这部电影，有笑也有泪。

　　姚老师是以为伟大的老师，她一直以培养人才为目的，将热爱科学的种子深深扎根在每一位孩子心中，她在那个时代不畏冷嘲热讽，坚定理想，为航天事业做出了不可磨灭的丰绩，她是中国航天事业中的一大功臣。

　　听了姚老师在电影中一些语重心长的话，我懂得了一个的道理：祖国得发展全在少年，全在一些应成为国家栋梁的青年人才身上。我们要以贡献社会、国家为目标，坚定自己的梦想。做人要学会自主，要学会不依赖他人，为自己感兴趣的一方面而奋斗，才有可能在以后的工作中为社会尽自己的一份力量。

　　我们的未来就是祖国的未来，我们要使国家发展的更加迅速，更富强，位于世界之首，不再受其他国家的欺负，就只能多读书，努力读书，立定目标，争取将来有所贡献。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇23

　　冰心奶奶说过，成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。最初读到这首小诗时，对这句话不太理解，看了《我的未来谁做主》这部影片，我恍然大悟，明白了只有坚持，才能成就梦想。

　　这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三个孩子之间的故事。在当时“出名要趁早”、“读书无用论”的社会背景下，姚老师创造性地提出“不追歌星，追科星”的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。

　　这部电影最让我受益匪浅的，是对梦想的坚持。姚老师虽然是个乡村老师，但她非常热爱祖国的航天事业，知道梦想对于孩子有多么重要，为了让孩子们热爱科学，完成梦想，作为一个语文老师，她尝试了一百多次做火箭，终于教会了孩子们做火箭，那种努力坚持的精神可敬可佩。

　　小小的我，也有个大大的梦想：成为一名书法家。执笔、提笔、运笔、落笔，一气呵成。但长久的练习让我腰酸背痛，手麻木地提不起来，白纸黑字，也全都挤成一团，如蚂蚁一般密密麻麻，龙飞凤舞的大字潦草得几乎不能辨认，我的耐心，在时间的推移下也被消磨殆尽。看了这部影片，让我懂得了坚持的意义，为了我的书法之梦，更不会轻易放弃！

　　这部电影教会我，遇到困难，要勇于面对而不退缩，坚持自己的梦想，坚定自己的信念，不放弃。我想，只要坚持不懈地努力，一定会梦想成真。

　　观《我的未来谁做主》有感 篇24

　　前途似海，来日方长

　　“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；……纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。”当我和爸爸妈妈一起看完《我的未来谁做主》这部电，那充满豪情壮志的声音一直在我脑海里回荡。

　　电影讲述了一位年轻的姚老师，在家长认为读书无用的年代，把旷课的哥哥姐姐找回了课堂；在家长们的一片反对声中，让“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中种下了科学的种子。

　　我忘不了那一幕，姚老师为了把旷课的哥哥姐姐找回来，她骑着自行车，追出校门，落进了冰冷的河水里。我奇怪地问妈妈：“上学难道不是他们自己的事吗？姚老师这样太不值得了！”妈妈说：“孩子毕竟是孩子，就像是一张白纸，他们现在认为读书无用，但老师不能放弃他们，要引导他们！”哦，姚老师就是学生的一盏指路明灯啊！

　　当林志越的爸爸，逼迫他放弃航天梦，姚老师说的那句“你虽然是他的爸爸，但是他的未来他做主！”这句话振聋发聩。是的，我的未来我做主；当林志越害怕地说：“姚老师，我害怕失败！”姚老师告诉他，“人，失败不可怕，可怕的是没有梦想！”是呀，“水火箭”失败了100多次，成功了1次，1％，他们都没有放弃，我弹的那首古筝曲有什么可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再来10遍，我终于弹出了流畅的曲子，心里美滋滋的。

　　当小胖子哥哥犯下大错时，姚老师站了出来。我愤愤不平，随着影片的放映，我看到了哥哥在姚老师的感动下，成了一位有担当的人，我好像懂得了什么。

　　影片比较后林志越哥哥成了一名航空航天研究人员；漂亮姐姐虽然没有当歌星，但她告诉妈妈，她已经与音乐同在了。姚老师说，苹果吃完，苹果核扔进垃圾桶是垃圾，种到土里是种子，种子是一切的希望。我也会努力，让我梦想的种子生根、发芽！

　　观《我的未来谁做主》有感 篇25

　　上个星期六，我和妈妈一起观看一起观看了《我的未来谁做主》这部电影，对此，我颇有感悟。

　　影片中共有四个主要人物，分别是、林志越、金鑫、馨艺、姚老师。林志越对科学十分好奇，成绩优异，但是影片中林爸爸的“做题”两字，特别扎我心。金鑫是个胖男孩，他爸爸是个成功的小商人，对他的学习要求只是简单的会开发票。馨艺是个能歌善舞的女孩，她妈妈只想让她做明星。姚老师是一位年轻漂亮的老师，为了让三位同学重返学校费尽心思。

　　在影片中有很多感人的场景，印象最深的是馨艺要金鑫和林志越陪她排练，而姚老师为了让林志越考中国科技大学的少年班，约好做火箭，金鑫便想了个“馊主意”，他偷偷进入做火箭的小竹屋，想锯掉火箭的一个脚，让火箭不能如期发射。一个小同学，爬进小屋捡足球，撞到了火箭，引发了火灾。家长们逼校长辞退姚老师，正在校长为难时，警察和小同学的妈妈进来，说都是金鑫干的，警察要带金鑫走，姚老师大声说：“是我要同学做火箭的，我负责，等我写好辞职信就跟你走。”看到这里，我忍不住流泪了，真是感到无助的惋惜，深深的敬佩！这样的好老师，太感动了！

　　姚老师带着三个孩子来到耻辱厅，在“侵华的日军登陆点”碑前，姚老师说，一个国家落后就要挨打，只有科技的振兴，才有抵御侵略的实力，我们正是要为祖国的强大而读书。这些话深深地印在我的心里。当中国太空第一人杨利伟叔叔的讲解时，把我们在影片中的90年代一下子拉到现在。现在的中国，有飞天的嫦娥计划，有入海的蛟龙船，有港珠澳大桥的英姿，有复兴号的速度，这些都是新中国特别是改革开放后，中国的年轻科学家的不断努力，为国奉献的丰硕成果！而我，一个五年级的小学生，也深深感到“为中华之崛起而读书”重重责任！

　　“少年强则国强”，我们是当代少年，应不忘国耻，为国读书，振兴中华！