观察作文

观察作文锦集(4篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的观察作文4篇，希望对大家有所帮助。

观察作文 篇1

　　我们的教室前面的小操场里种着许多绿植，但最引入注目的就要数那棵枝繁叶茂的红花继木球。

　　每当我站在走廊上的时候，我都会眺望那棵红花继木球。现在正是秋天，红花继木球的叶子不再是红色而是绿色，但它刚长出不久的叶子还是酒红色的，过了十来天当我去看它时那些叶子已经是绿色的了，不在是十几天前的颜色。这棵红花继木体形较大。从楼上往下看就像一只绿色的刺猬。因为红花继木球长得太高了，园丁们爬着梯子也够不到上面长出来的许多枝叶。

　　今天我走下楼梯到这棵红花继木球的旁边观察。因现在的季节不是春天红花继木球的花几乎都落了。但是只要你仔细还是可以看到它的花。红花继木球的颜色是亮红色的。花瓣成条形，它的叶子非常小巧真叫人越看越喜欢。

　　我沿着小路来到了红花继木的下面。我才知这大树是由六棵小树组成的，共有55个大枝，和不可计算数的'小枝，我发现太阳照在枝叶上的枝叶是酒红色的，但是没有被照到的枝叶是翠绿色的，明亮的照耀者我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

　　这棵红花继木球旁还有一株茂盛的桂花树。这两棵树，它们相互映衬使小操场显的更加生机勃勃。同学们都非常喜欢到这里来玩，使我们的课余时间更加快乐。

观察作文 篇2

　　今天早上，妈妈给我绑过头，我开始打作文，一想没什么可写的，就去上个厕所，回来的`一路上，看见了几个蚂蚁，顺着他们一看。“啊!好多蚂蚁啊!”我就想不如就写《观察蚂蚁》吧。

　　黑乎乎的一群，好恶心，我也不知道为什么会有这么多的蚂蚁，可能是昨天中午的饭菜粒吧。

　　看着这些蚂蚁，让我有一个想法，就是让蚂蚁和蜗牛比赛，跑得快，我想一定是蚂蚁，因为蚂蚁很厉害，别看它小，其实很厉害，而且生命力很顽强，踩都踩不死，捏就能捏死，不过还可以动。

　　我想我应该像蚂蚁学习，学习它的勇敢，它的顽强，它的坚持不懈，不管遇到多大的食物，也要把它抬回家，而且蚂蚁不会自己一个人独吞，它会把大伙们都叫来，一起分享。

　　虽然有些人很讨厌蚂蚁，可也要从另一方面替蚂蚁想一想，如果还是讨厌，那就请看我这篇文章。

观察作文 篇3

　　教材分析：

　　本组教材紧扣“细心观察”这一主题，整租教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。本次习作就是要引导学生发现与生活之间的密切联系，通过对自己生活的观察，获得大量的写作素材，将在课文中学到的观察方法和思想方法用于写作当中，学习写观察日记的方法和格式，养成在生活中勤于思考、乐于思考、勤于动笔的好习惯。

　　教学目标：

　　1、学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

　　2、学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

　　3、通过习作练习，学习日记格式，养成写日记的良好的好习惯。

　　教学重难点：

　　重点：学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

　　难点：学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

　　教学过程：

　　一、学习导航：

　　同学们，请观察一下，今天上课与平时有什么不同？（生回答）通过观察，同学们发现了许多的不同，法国大雕塑家罗丹曾经说过：“世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们，世间万物，丰富多彩，就看你有没有留心观察它，如果你留心观察，就会发现很多微妙而有趣的东西。今天我们就来上一节习作指导课——《观察中的发现》，板书课题。

　　二、导读自学

　　1、请同学们回顾一下本组有哪些课文，通过本组课文的学习，你有什么收获？

　　（谈观察的重要性及如何细致观察连续观察等。）

　　2、在这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？

　　三、交流释疑：

　　1、学生口头交流自己的'观察与发现，老师适当点拨把观察到的现象及怎样观察到的说清楚，说具体。

　　2、同学们都有许多的发现，刚才这么多同学都说了，你有没有对哪个发现特别感兴趣？（指名交流然后选取1个多数同学感兴趣的发现，请同学详细介绍，师相机指导讲具体。）

　　其实我们大家感兴趣的、最想了解的就是这个发现你是如何观察到的，也就是你的观察过程，你是怎样观察的，观察到了什么？有的同学不仅仔细观察，还会认真思考，如果把你在观察过程怎么想的介绍给大家就更不错了，如果你还能向大家介绍“为什么会有这样的现象”，就更好了。

　　你能把你的观察过程连起来具体地说一说吗？

　　3、听了刚才同学的交流，你是不是也知道了应该如何具体地介绍你的观察与发现呢？请同学们在小组里交流你的观察与发现。

　　四、习作练习

　　同学们，通过交流我们分享了同学们许多的发现，想不想把你感兴趣的内容写下来呢？

　　（1）让我们先来看一看本次的习作要求。（出示习作要求）问：提出来了什么要求？

　　（2）回忆日记的格式。

　　（3）要动笔写观察日记了，你最想写的内容是什么？

　　（可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品……）

　　引导：可以写它的形状、颜色、，也可以写它的动作、姿态（)……

　　先写你在不同时间观察到的变化，再运用生动形象的比喻或拟人等修辞手法描写你看到的变化，最后写你通过各种方法知道的变化的原因。

　　学生动笔习作，老师巡视指导。

观察作文 篇4

　　3月5日 星期三 晴

　　今天是绿豆在瓶子里生长第三天了，我发现小豆眼长高了，也长壮了，有2-3厘米长了，根根米白色的豆苗，像条条小白蛇。有的豆芽长出了嫩叶，大点的'嫩叶，像把把小扇子，非常可爱。傍晚我再去看它们时，有部分豆瓣脱落了，豆苗好像离开了妈妈的怀抱准备快速茁壮成长。

　　我养的豆芽越来越大了，我把它们的住所放在厨房的水池旁边，并且精心照料，我希望豆芽能健康的成长。