观察植物日记

有关观察植物日记模板集锦10篇

　　转眼一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?这时候十分有必须要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编帮大家整理的观察植物日记10篇，希望对大家有所帮助。

观察植物日记 篇1

　　几天前，老师发给我们几颗粉红色指甲盖大小的黄瓜种子，要求我们写观察日记。

　　回到家，我小心地将种子们从笔袋里拿出，让它们好好透透气，把家中的压缩培养土用温水泡开，在培养土顶上挖出一个小洞，把种子轻轻放进去，盖上土，它们贪婪的吸着水分，想早点发芽呢！

　　今天早晨，艳阳高照，我来到阳台上，空气中蕴含着春天的气息，真舒服！再看看种子吧，咦，那培养土上白白的、水灵灵的东西是什么？哦！是种子发芽了，看，它像还没睡醒似的，把头紧紧地埋在土里，不肯伸出来，真好像早晨我赖床时懒懒地躲在被子里不肯出来的样子，小脑袋耷拉在叶子上，轻轻的轻轻的在风中微微晃动着身子，这是晨起的早操吗？我轻轻地对它说：“你还真是‘春眠不觉晓’呀！快起床吧！”

　　我希望我的黄瓜能够快快生长，能够与我一起成长，共同在炎炎夏日收获丰收，收获喜悦，收获成功。

观察植物日记 篇2

　　有的植物生命是非常顽强的，比如梅花、万年青、仙人球，里面让我觉得仙人球生命力最强，比梅花的生命力强，因为梅花只冬天开，而仙人球一年都可以开，而且它不浇水，也非常绿。

　　我们从家里面带来的仙人球，刚来的时候，老师会浇浇水，每个仙人球都长得圆圆的非常绿，刺都非常直，三年级下册老师就没有浇过水，四年级来了，老师也一直没给它们浇水，但是它们长得还是那么的绿，刺也没有耷拉着，而且都非常圆，我们班有一个仙人球，老师没给它浇水，有一次，那个上面居然开了花，那个花开的非常整齐，非常好看。

　　仙人球的生命非常顽强。

观察植物日记 篇3

　　3月18日星期二晴

　　今天，姜欣悦同学热心地为我带了一盆油菜花，我开心极了，所以我放学时，就把它小心翼翼地捧回了家。

　　一回到家，我就仔细地观察起来。它的茎可真嫩呀！用指甲轻轻一划，就能划出痕迹来；我细细数了一下，它一共有13片叶子，8片大的，5片小的，它们就像一个温暖的大家庭。我还发现，它和凤仙花一样，也有根，茎，叶，花，果实，种子。我又发现在茎的最上方还有几个含苞待放的花骨朵儿，好像花儿马上要爆开似的。我希望花骨朵儿能越来越多，给主人一个大惊喜，主人等着你们哦！

　　3月20日星期四晴

　　今天，我一放学就匆匆忙忙地直奔阳台，有什么事呢？当然是观察我的小心肝宝贝啦！呵呵我拎着一桶水来到阳台，发现那几个小花骨朵儿竟然在这短短几天时间里变黄了，还有点轻微的开放呢！

　　这个小小的轻微的变化，让我的心情发生了巨大的变化。我乐不可支地跳起舞来，高兴得差点疯了！我突然想起了正事，就用小桶给它浇了点水，她喝饱了水，开心极了，正举着嫩绿的小手向我招手微笑呢！我也高兴得用小手摸摸它们。我期待着它们百花齐放的那一天！

　　3月22日星期六多云

　　今天，我又在妈妈的提醒下兴高采烈地一边哼着小曲，一边快乐地走到阳台，紧接着我发出了一声惊天动地的尖叫，为什么呢？你肯定猜到了吧！我的油菜花开花了。我高兴得差点晕过去！

　　我发现油菜花有4片花瓣，呈十字形，4片萼片，6个雄蕊，四长两短，1个雌蕊，我仔细观察了一下，发现花瓣为金黄色，而萼片为黄绿色，而雌蕊和萼片一样也是黄绿色。再用鼻子闻闻，雌蕊和花瓣都有股清香。那么让主人继续期待你们结果的时刻吧！

　　3月24日星期一多云转晴

　　今天，我又给油菜花浇水，妈妈走过来晒衣服，晒完衣服后，我的好奇心太强了所以趁妈妈走了之后，我就偷偷地摘了一朵油菜花，用小镊子轻轻地对它进行解剖。我先小心地把萼片撕了下来，果然是四片，我又小心地把花瓣一片一片轻轻地拔了下来，接着我又开始撕雄蕊和雌蕊，此时的我真像个解剖专家！我心里暗暗自喜的！

　　看着我的杰作，我开心极了！

观察植物日记 篇4

　　9月17日 晴

　　今天放假，我正一边吃花生一边看书，突然心血来潮，问妈妈“花生是怎么种出来的？”妈妈看电视正起劲呢，便心不在焉地说“把花生种在土里就行了。”原来种花生这么容易，我不种才怪！话音刚落，我奔向我家的阳台，一个小小的花盆里立刻多了几粒“小红点儿”，我用土把花生米小心的盖上，心里别提有多高兴了。妈妈也趁电视放广告的间隙好奇的走过来观看，在弄清状况后，她肯定地告诉我说：“花生的种植期早就过了，就是种下去也长不出来！”其实我心里也一点都没底，恨不得喷上速生剂，让花生现在就长出来。我急切地等待着……

观察植物日记 篇5

　　秋天到了，我们小区有很多落叶，这些落叶几乎能把小区里的湖面填平！李老师要求我们观察树叶，我捡了三片树叶，打算回家观察。

　　第一片，竹叶。竹叶细长细长的，长约十厘米，宽约三厘米，我抚摸着竹叶，突然，手被刺了一下，再一看，竹叶上没有刺。这是怎么回事？我想：这上面一定有我用眼睛看不见的小刺，我在树叶上摸上摸下，结果在叶子的边缘，顺着叶子的顶部往根部摸，摸到了小刺。我猜对了，刺在叶子的边缘，从根部往顶部摸，会因为刺的形状而摸不到刺，相反，就可以摸到。

　　第二片，柳树叶，这个长约二十厘米，宽约四厘米的树叶，边缘也有刺，很明显，但扎起我的手来，手并不痛。我看着柳叶，就想起乡下的孩子用一片叶子，就能吹起一首歌。我也忍不住想去吹首歌，可这些没用怎么吹也吹不响，看来吹响树叶也有小窍门。

　　呀！第三片叶子细细、尖尖的松树叶儿不见了！我怎么观察呀？我只好下楼再去捡树叶。

　　秋天的叶子，真美啊！许多竹叶在一起，竹林显得更加翠绿；许多松叶在一起，松树显得更加苍翠挺拔；许多银杏叶在一起，把夏日里的炎热扇得无影无踪；许多柳叶组成的柳条，像美丽的小姑娘在风中翩翩起舞这美景让我们放下了学习的烦恼，开始愉快地歌唱。

　　我爱秋天的树叶，更爱这多彩的秋天！

观察植物日记 篇6

　　那天，老师布置了一项令人兴奋的作业——观察植物。

　　我好不容易盼到了放学，回到家立刻找来一个盒子，再接点水，把一瓣蒜放进去。蒜瓣刚放进去的时候，像朵含苞待放的莲花一样可爱，更像一个饥渴的孩子在喝水。

　　第二天，蒜瓣露出了小脑袋，像个“小精灵”，好像在说：“咦，这是哪儿？我怎么没来过这儿？”到了第三天，我一进门就飞快地来到书桌前观察，“小精灵”已经穿上了嫩绿色的裤子和翠绿色的上衣，简直太美了！第四天早晨，我迫不及待地爬起床，想看看我的“小精灵”有什么变化。我望着它可爱的样子，突然想看看它的下面是什么样子。真是不看不知道，一看吓一跳，我的“小精灵”长胡子了，难道它老了吗？我去问妈妈，妈妈说：“它没老，那些白色的'东西是蒜的根，是为蒜提供水分和营养的。”听了好妈的话，我才放心。

　　又过了几天，我的“小精灵”已经长成“小树苗”了。我给它量量身高，已经有10cm了，我又把它拎起来，它的根像仙女的裙子一样美丽，我都看入迷了。

　　从这次观察中，我知道了只要做个有心人，就会发现大自然中的奥秘，同时也让我们体会到了观察的乐趣。

观察植物日记 篇7

　　“老妈，快来看啊！植物长出新的嫩叶了。”从学校搬来的那一天起，我将看着它再次一天天地成长，这盆植物也伴随着我的暑假生活。

　　可惜我不知道它的名字，大家跟我来瞧瞧它的模样吧！从花盆里长出的茎很硬，是棕色的，和大人的手指差不多粗细，它的表面很粗糙，根把植物牢牢地固定在泥土里，植物的茎交错地长出许多细小的茎，这些细细的茎又托出一簇一簇的叶片，每一簇由八九个深绿色的叶片组成，它们绕着粗的茎生长，挨挨挤挤的，像一个大家庭一样。

　　我每天都去看看它，给它晒晒太阳，浇浇水。期待这盆植物住在我家的每一天都是崭新的开始

观察植物日记 篇8

　　作文课下课前，老师给我们每人发下一袋种子，还嘱咐我们栽培好它，并做观察记录。

　　到了家，我找来一个盆子，放了一大盆水，然后把种子放了进去，正在我欣赏自己的杰作时，妈妈走过来说：“佳吟，你放的水太多了，小种子要淹死的!”我立刻搬起盆子倒了一大部分的水出去，不过心里还嘀咕着：放多一点儿水又不会怎么样。

　　3天后，小嫩芽探出头来，偷偷看了看周围，像是迫切地想得到阳光和雨露的滋润，真是太可爱了!仔细一看，我发现了小嫩芽的营养来源——它的细细小小的根须，我谢谢这些根须让它健康成长，我真是太开心了。

　　又过了4天，小麦苗已经是嫩绿色了，我用尺一量它已经有6厘米那样长了，它的根须似乎是老爷爷的胡须，根须提供了水里的营养，让小麦苗奋力向上生长。

　　再一星期后，我一量小麦苗的身高，它已经10厘米了，明天就是向同学们汇报生长情况的日子了，我很期待!

观察植物日记 篇9

　　我家阳台上有两棵仙人球。它们披着绿衣裳，身体圆圆的，全身长满了尖刺，就像刺猬一样。如果你不小心碰到它，就会被扎破手。

　　仙人球的生命力很顽强，它们能生活在沙漠里，一个月才浇一次水。它们身上的刺就是叶子，能锁住水分，防止水分流失。

　　仙人球还有很多好处。它能做药，还能净化空气，防辐射。

　　两棵仙人球在我家已经养了10年了，比四年级的哥哥姐姐年龄都大。它们一直在我家生长着，陪着我长大。

观察植物日记 篇10

　　随着种子的萌发与出苗，植物从异养生长转为自养生长，进入了营养生长阶段。由于细胞分裂和新生的细胞体积的加大，幼苗迅速地长大。与此同时，随着细胞的分化，植物各器官的分化也就越来越明显，最后长成为新的植株。

　　通常认为植物的生长是一个体积和重量不可逆的增加过程。死的种子吸水膨胀，体积和重量也会增加，但它干燥后仍可恢复原来状态，这种可逆的体积和重量的增加不能叫生长。生长通常伴随着植物干物质的增加。但要注意，在种子萌发时，由于种子大量吸收水分，其鲜重和体积确实也明显增加，但在绿叶形成以前，因呼吸消耗大量有机物，其干重反而减少。这时，胚内有原生质的增长和新细胞的形成，当然仍属生长现象。因此上述生长的定义是指大多数和相对而言。

　　在植物生长过程中，无论是细胞、器官或整个植株的生长速率都表现出慢_快_慢的规律。即开始时生长缓慢，以后逐渐加快，达到最高点后又减缓以至停止。生长的这三个阶段总合起来叫做生长大周期（grandperiodofgrowth）。如果以时间为横坐标，生长量为纵坐标，则植物的生长呈“S”形曲线。

　　器官的生长为什么能表现出生长大周期？这应从细胞的生长情况来分析。器官开始生长时，细胞大多处于细胞分裂期，由于细胞分裂是以原生质体量的增多为基础的，原生质合成过程较慢，所以体积加大较慢。但是，当细胞转入伸长生长时期，由于水分的进入，细胞的体积就会迅速增加。不过细胞伸长达到最高速率后，就又会逐渐减慢以至最后停止。

　　植株一生的生长表现为“S”形生长曲线，产生的原因比较复杂，它主要与光合面积的大小及生命活动的强弱有关。生长初期，幼苗光合面积小，根系不发达，生长速率慢；中期，随着植物光合面积的迅速扩大和庞大根系的建立，生长速率明显加快；到了后期，植株渐趋衰老，光合速率减慢，根系生长缓慢，生长渐慢以至停止。

　　根据生长大周期规律，可以采取相应措施，促进或抑制器官以至整株植物的生长。例如促进稻麦植株的生长，必须在中期的开始，保证充足的水肥供应，晚了就来不及快速生长；又例如防止小麦倒伏，必须在穗分化之前，晚了就会影响小麦穗的生长。

　　植物生长量可以植物器官的鲜重、干重、长度、面积和直径等表示。而生长积量则是生长积累的数量，即是植物材料在测定时的实际数量，它相当于植物的长相。生长速率是表示生长的快慢，它相当于植物的长势，有绝对生长速率和相对生长速率两种表示。前者是指单位时间内的绝对增长量，例如果实每天增加的直径数；后者是指单位时间的增长量与原有植株量的百分率，例如植物某生育期每株重10g，每天增重1g，相对生长速率为10%；到另一生育期时每株重50g，虽然每天增重2.5g，但相对生长速率只有5%。这样计算易于比较不同时期或不同地块上某些农业措施对作物生长的实际影响，有实践意义。