给老师的一封信

给老师的一封信（精选13篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过书信吧，书信是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。你知道书信怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的给老师的一封信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　给老师的一封信 篇1

亲爱的余老师：

　　您好！近来身体健康吗？

　　余老师，您是我一生都不会忘记的人，因为您所教给我的甚至比我小姑（也是老师）还多。您教会了我当班干部要以身作则，学习要靠自觉，要懂得理解父母……最让我难以忘怀的是您教会了我学会坚持，告诉我只有坚持才能到达自己心里所想的地方。

　　记得那是学校举行诗歌朗诵比赛，您帮我报名参加。但当我一看到诗歌时，我真是一个头两个大啊——这么长，这不是要我命吗？就在这时，您微笑地向我走来。我心想：余老师肯定是来帮我的。可是没有想到，您走来看一眼，只是冷冷地说：“回家好好背，明天来我办公室向我背。”说完您转身就走，头也不回。看着您远去的背影，我的.心头一颤：这可怎么办啊？老师为什么要我背这个讨厌的诗歌！这么长，怎么可能背得完啊！老师真太不近人情了……想着想着，我生气地把稿子往桌上一扔，懒洋洋地往床上一躺——不背了。就在我生闷气时，我突然想起您教导我们的：遇到困难不要害怕，因难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。对啊，这一点困难怎么能难倒我呢？我可不能让大家小瞧了我呀！这么一想，我赶紧起床背诵。

　　第二天，我自信满满地大步走向办公室，向您把诗歌大声地背了一遍。心想：我背得那么好，老师您一定会表扬我吧！可没想到您竟说：“背得还是挺熟练的，但没把诗歌的韵味读出来。”说着，您一句一句地带我读，一遍一遍地让我背。回家之后，我照您教我的一遍一遍地练。

　　功夫不负有心人，比赛那一天，我站在台上，大声地有感情地背着诗歌，取得了第二名的好成绩。余老师，这都多亏了您对我的严厉，是您，余老师，教会了我怎么坚持。

　　余老师，您对我们班上的每一位同学都是那样的关心，您就像一根红烛，燃烧了自己却照亮了我们；您又像那粉笔，奉献了自己，培育了我们……

　　最后，祝您工作顺利，身体健康！

　　您的学生：暨××

　　给老师的一封信 篇2

亲爱的老师：

　　您好!

　　“随风潜入夜，润物细无声。”这是杜甫的诗句，老师就像这春雨，哺育着我们这些刚刚探出头的小草。您给了我们知识，还让我们懂得了许多道理。

　　还记得不久前的那一节课，一上课，您就在黑板上写了几个算式：1+1=1，1+2=1，12=12=1……我心想：付老师是不是改行教数学了。或者是付老师是语文老师，可能是连简单的数学题都不会。我这边还在想着，没想到付老师您接着在黑板上写了500+500=1,4+3=1,9+4=1，10+2=1。更不可思议的是所有的算是答案全是“1”。写好了式子，您就叫我们想想为什么这些算是的'答案都是“1”。你先抽陈杰，陈杰缓慢的站了起来，呆若木鸡似的站在那儿，半天也吐不出一个字。您只好让陈杰坐下，您接着抽叶李正，叶李正站了，双手撑着桌子，脸涨得通红，眼睛看着题目，似乎在想答案，又似乎埋怨老师为什么要请他。叶李正跟陈杰一样，什么也说不出来。您接着又抽了几个，一个都答不出来。你说：“你们想不想知道答案。”“想。”同学们异口同声回答。您在第1个1和第二个1后面添上1个里字，也就变成了1公里。这下我们恍然大悟，同学们情不自禁说出了下面几题的答案。

　　老师，就是您，在平平淡淡的事件中就让我们明白了一个道理：得到答案的方法不只一种。付老师，您的教导让我永远忘不了。您就像辛苦的园丁。我会在最后一段时间认真学习，来回报你。

　　祝您

　　青春常在

　　你的学生

　　给老师的一封信 篇3

　　在夜的时候，是谁还在哪儿俯着身子；在夜的时候，是谁的窗子还闪着黄色的光芒……是您，我们的罗老师。

　　每当我们在夜里甜甜地进入梦乡时，您还在桌子前改我们的作业；每当我们在夜里酣睡时，您还在准备第二天的课件…

　　——前言

尊敬的罗老师：

　　您好，近来您的身体还好吗？您的伤好了吗？什么时候再回来教我们呢？

　　记得五年级快要开学时，您突然间不小心从楼梯上失足摔伤了，引发了旧伤（我妈妈说您是因为担心我们才不小心摔的）。以至于开学前一天打扫教室时，您一瘸一拐的，便发了短信叫同学们过去学校帮忙，我很抱歉那时爸爸没有收到短信，所以没有过去。

　　开学那一天，当您一瘸一拐地来到教室时，我很惊讶。您问我们；“为什么昨天只有几个同学去帮忙，其他的'为什么不去？”我当时是丈二和尚——摸不着头脑的，知道我问了一下一些同学才知道您发了短信叫我们帮忙搞卫生。我那时就非常内疚，为什么我没有收到短信？回到家问爸爸才知道他没有收到短信，所以也不知道这件事。

　　您那时候请了一年的假，现在伤应该养好了吧。希望在六年级开学时见到您。

　　祝您身体健康，万事如意！

　　您的学生：xxx

　　20xx年4月25日

　　给老师的一封信 篇4

亲爱的杨老师：

　　您最近还好吗？

　　我发现我进步了，从以前什么都不知道的任俊炜，变成了一个聪明的小学生，这个学期还得了第一呢。我记得三年级你教我的时候，那时，我数学和英语都很好，语文却是三年级中等生，我对语文没多大兴趣。但是自从您来教我后，我就发现语文只是个简单的东西，还可以让人学到很多知识，很多的启示，您经常在我身边默默教育我，使我明白很多的道理，我不知不觉地喜欢上语文了，而且语文的成绩也慢慢厉害起来，四年级结束的这个学期期末考试我语文考试得了99分。我多高兴啊！是您让我明白：像叶圣陶这样的大作家，小时侯也只是和我们一样，他做得到，我们也做得到！

　　光阴似箭，日月如梭，您教我已有两年了，两年来虽然迎来了一场一场作文风暴 ，但是，我们的同学并不害怕，因为您早就教我们作文怎样思考，怎样动笔，最重要您教了我们写作文的要点，就是：“不管你这句话生不生动， 只要你勇敢的写下来，你的文章一定是篇好文章！”我一直把这句话铭记在心，所以作文才会不断进步，在这里，我诚心的.对你说： 谢谢您，杨老师！

　　四年级的生活已经成为过去，五年级又会是怎么样呢？不管怎么样，您永远是我的好老师！

　　祝：

　　身体健康、工作愉快！

　　给老师的一封信 篇5

敬爱的郭老师：

　　您好！

　　时光荏苒，白驹过隙，一转眼，小学生涯即将结束，我十分舍不得您这位“随风潜入夜，润物细无声”的老师。

　　郭老师，我至今依然清清楚楚地记得二年级发生的事情———那天早上，我因为睡过头而没吃早餐，急匆匆来到学校，汗涔涔没有一丝气力。

　　“同学们，请打开书本四十八页，这道题是……”三节课过去了，我却如晕鸭一般恍惚，整个世界像打了马赛克，捉虱子无二的看着书上的字。

　　“小琪？小琪？”誰在呼喊我，可我沉浸于望着天上挂着的“金黄大烧饼”乐。“叮铃铃铃……”盼望已久的下课铃终于响了，我连忙拖着沉重的身躯走出教室，“小琪！小琪！”我再次听到呼喊，睁开朦胧的双眸———是老师您啊！“我见你脸色不好，上课时也不好好听讲，想必是没吃早餐造成的。呐，这是我给你买的包子，热乎着呢，快吃吧！”您关切的话语，慈祥的笑容，我难道会忘却吗？

　　郭老师，您除了是“慈母”，有时又是“园丁”，还有时是“幽默师”，记得有次班里的'一个男生剃了光头，锃亮锃亮的。上您的课时，您忽然脸上挂着狡黠的笑，对着那位同学双手合十，鞠躬曰：“这位小师傅可是出来化缘的？”我们班瞬间腾起一片片笑声，都被老师的风趣所折服。

　　祝：工作顺利

　　爱您的学生：小琪

　　20xx年6月22日

　　给老师的一封信 篇6

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1、学习“学习提示”，预习课文。

　　2、检查预习，读通课文，学会生字。

　　二、教学过程

　　1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。

　　（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么？（三年级、四年级）

　　（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？

　　2、按照预习要求，逐项进行预习：

　　（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。

　　（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。

　　（完成作业本第一题）

　　（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。

　　①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“？”。（完成作业本第2题）

　　②难理解的片段用“（）”标出，同时打上“？”。

　　③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“？”。

　　3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）

　　4、作业：

　　（1）作业本3、6题（课内完成）。

　　（2）中午写字课听写词语。

　　（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况。（标注要求规范）

　　（教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。）

　　 第二课时

　　一、教学目标

　　1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的意思。

　　2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。

　　3、给课文分段，完成部分书面作业。

　　二、教学过程

　　1、指出学习目标。

　　2、检查第二项预习情况。

　　（1）明白检查第二项预习要求，思考一下。

　　（2）根据预习要求，进行检查：检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。

　　（汇报过程略）

　　3、检查第三项预习情况。

　　（1）明白检查第三项预习要求，思考一下。

　　（2）进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。（如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。）

　　4、给课文分段。

　　（1）回忆分段方法。

　　（2）抓住重点内容分段。

　　5、作业：作业本4、5题

　　第三课时

　　一、教学目标

　　1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。

　　2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

　　3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。

　　二、教学过程

　　1、速读第一段，说说这一段写了什么？

　　2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事？这一段主要写了什么？

　　3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：

　　（1）“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李的人是指谁？）

　　（2）“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”

　　（3）“……在我的心目中，您的'本领简直比魔术师还大！”

　　（4）“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”

　　（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）

　　4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来的？

　　5、引入疑难句子，讨论理解：

　　（1）“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”

　　（2）最后一个自然段。

　　（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）

　　6、有感情朗读这一自然段。

　　7、指导背诵第五自然段。

　　8、总结作文。

　　这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。

　　9、作业：完成作业本第七题。

　　给老师的一封信 篇7

　　亲爱的吴老师：

　　您好！第21个教师节在金色九月翩然而至，望着窗外迎风摇晃的树木，我不禁想起了您DD辛勤的园丁。想起您四年来对我们的教导，我不禁心潮澎湃。

　　您也许不记得了吧，我是一年级时从外校转来的。刚开始由于人生地不熟，我干什么事都怯生生的，成绩也不好。后来，你上课时动听的嗓音、逼真的表情让我喜欢上了您，更激发了我的学习兴趣。也就是从这时候起，我开始认真学习了，并取得了不错的成绩。每当我看到那鲜红的100分时便乐滋滋的，您也笑呵呵的。

　　吴老师，您对班上同学的学习是那么的关心：每当有学习困难的同学，您便会把这些同学召集起来进行辅导，直到他们明白为止；您组织成绩好的同学帮助学习吃力的同学，您鞍前马后，联系各科老师，为我们出主意，总希望我们每一科成绩都是优秀的。就是这样，在您的`帮助下，在一次次测试中，一科科考查中许多同学都有很大的进步。我想，每当这时您心里一定甜蜜蜜的，要知道，同学们的进步，您功不可没啊！

　　您的课程轻松有趣。您时常举行班会、联欢会、口语交际等等，让同学们不仅展现了自己的才华、欣赏各种节目，还在轻松快乐中学到了知识。这样做，真是一举两得！

　　吴老师，您像春蚕，如蜡烛，奉献自己，却为我们指明人生道路今后我一定记住您的教诲，像小树一样向着太阳生长，长成参天大树，为大地奉献一片绿荫！

　　祝您

　　身体健康！

　　此致

　　敬礼！

　　XXX

　　20xx.6.15

　　给老师的一封信 篇8

亲爱的孙老师：

　　您好!

　　这些年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖。时光一去不复返，岁月已经在您的脸上留下了长长的痕迹，您的头发也不知不觉地斑白了……

　　老师，您还记得吗?我七岁那年，来到这所学校的时候，是您，微笑地把我领进教室。您的笑容是那么的灿烂，您的目光是那么的温和，您还亲切地问我：“您叫什么名字?”您的这句话就像一把拥有魔力的钥匙，在我的心上轻轻一点，我顿时感到一种温暖从我的心里传来。于是，我张开嘴，发出一阵幼稚的童声：“何雨诺!”“今年几岁啦?”“七岁!”我高兴地回答。跟您第一次的对话，那种温和的目光，它已经成了我生活的美好回忆，永远不会忘记。

　　老师，您还记得吗?读五年级上册的时候，我们刚学完了《桂花雨》那一课，您就对我们说：“同学们，我们的后花园有一棵桂花树，你们可以到那里去看桂花哦!”我们听了，高兴地跑到后花园去观赏桂花。闻着桂花的芳香，让桂花的花瓣洒在我们的身上。老师，感谢您让我们感受大自然，感谢您，给我们上的`这一堂课。

　　还有一次，上课铃声已经响过了，您却没有出现。当您来的时候，我们才发现，您不停地打喷嚏，还不停地咳嗽。老师，您生病还坚持上课，这不就是一份浓浓的爱吗?虽然这些记忆，您有可能忘记了，但是您的培育我们感激不尽!老师，谢谢您!愿您在接下来的岁月里幸福快乐!

　　祝您：

　　一生久安，健康快乐!

　　您的学生何雨诺

　　xxxx年xx月xx日

　　给老师的一封信 篇9

亲爱的老师

您好！

　　我记得第一次见到你的时候，是在那个下雨的秋天，黄叶漫天飞舞的时候，你作为小学一到六年级的班主任，出现在我的视线里。短短的黑发，一身黑色衣服端庄典雅，笑时给人一种温暖，不笑时给人一种严肃。

　　那时，小小的我已习惯于独守自己的心灵世界，不容外人涉足，那时伪装到最后的坚强，也是不容任何人去打破的宁静，对你也没有任何多余的感情。

　　奇怪的是，你并不因我的冷漠而忽视了对我的关爱，还让我当上了学习委员，掌管班上的大小事务，一有机会，便表扬我，找我谈心，不断地教给我一些做人的基本道理，您心疼我，呵护我，我知道我心里的冰块是那么牢固，那么寒冷……我也期待着有一天能用您的热情将它慢慢融化。

　　时光在你的关心和我的冷漠中如白驹过隙，一晃六年过去了，我离开了你，升上了初中，与你的联系少了许多，但是你始终没放弃过对我的感化与关注，记得你常说：人生这本书，需要我们细细去品读，其中的每一句笑容与泪水、每一句顺利与磨练、每一句失败与成功，就会在我的记忆中，不断润色、不断美化，成为颗颗璀璨的珍珠，成为我毕生的榜样。

　　只要有爱，就可以雕琢心中的的天使，在我心中您就是最美的天使。

　　老师，在我的印象中您的手大大的，而我的手小小的，您的手总是可以轻而易举的把我的手包起来，或者把我的整张脸蒙住，然后我会努力的把手或脸从您的手心里挣脱，只是从来没有成功过。

　　我总希望有一天，我们的手可以交换一下，让我的手变得大大的，变得有力气。

　　老师！我多想握住您的手，您就像春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋润着我们这些幼苗。

　　现在，我告别了童年，也明白了很多。

　　蜡烛有心，它能垂泪，给人注入粼粼的光波；杨柳有心，它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿；百花有心，它能在阳光里飘出青春深处的芳馨；人有心，她能懂得感恩。

　　我长大了，也成熟了，可你脸上的微笑却越来越少，我记得小学时你上过一课书：“一个微笑，花费很少，给的人回报收的.人幸福；一个微笑，仅有几秒就转瞬即逝，留下的回忆终生美好。”在人的旅途上，最好的身份证就是微笑。

　　直到现在，我还记得你笑得最开心的一次，看见我们班的同学各自考上了理想的中学。

　　老师，六年过去了，现在您还是一样不断的给我打电话、发短信，让我好好学习。

　　我也不知道是什嗖地滑过头顶，留下瞬间华彩，是什么静静地流过心田，培植甘甜记忆，是什么轻轻扣住心扉，留下永恒美丽。

　　现在我明白这一切都是您无私的爱，还有默默奉献、不求回报的精神！

　　在老师的海洋里，我永远都游不到尽头，在父母的山峦中见到的只有白云，而实际上我始终都是在你们的肩膀上踏来踏去。

　　我想站在世界的最高点，对所有老师喊道：“停下你们的脚步吧！走出工作的压力与紧张，给自己的生命选择一个停靠点吧！你们太累，太辛苦了！”

　　老师：衷心感谢您给了我一切，我永远爱您！

　　您的学生：XXX

　　XXX年XX月XX日

　　给老师的一封信 篇10

　　敬爱的胡老师：

　　您是水，滋润了我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的智慧；您是光，照亮了我们前行的道路……您的谆谆教诲，我们永记心间；您的为人师表，我们肃然起敬；您的诲人不倦，我们了然于心。

　　四年间，每节课，您都以最精炼简洁的语言，将一个个深刻的人生道理，淋漓尽致地呈现给我们；每次失败，您都会与我们总结失败的教训，争取下次马到成功；每次胜利，您也会教育我们“胜不骄，败不馁”的成败之道……您默默奉献，您有春蚕丝尽的精神；您虽没有做出惊天动地的伟业，却有桃李满天下的`硕果。感谢您，老师！

　　您还记得去年“六一”节前夕，为我辅导的朗诵比赛吗？那几天里，您与我一起朗诵，纠正我的发音。为了提高我的朗诵水平，您不知疲倦地辅导我，大到一整段的思想感情，小到一个标点符号的停顿，每天都练到很晚很晚。甚至有一次，练到晚上八点，天全黑了，音乐教室外只有几盏路灯闪着微弱的光芒。因为明天就要比赛了，而稿子和音乐都得缩短，时间紧迫。您的嗓子哑了，却依然一丝不苟地与我一起朗诵。当时，我真的很困，眼皮直打架，但我还是坚持了下来。我怎能辜负老师您的希望呢？

　　第二天，朗诵比赛中我荣获二等奖的好成绩，这奖项中包含了老师您的多少汗水，多少心血。我再次由衷地感谢您，老师！

　　千言万语，道不尽您的呕心沥血；千恩万谢，谢不完您春风化雨般的教诲。老师，我歌颂粉笔，它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程……老师，这无私的粉笔正是您的化身。

　　最后，由衷地向你道一句：“老师，您辛苦了！”

　　此致

　　敬礼

　　您的学生

　　5月29日

　　给老师的一封信 篇11

敬爱的黄老师:

　　您好！不知现在该怎么说，您和您的宝宝还好吗？

　　当您说您肚子里有小宝宝的时候，全班都是那么开心;当你況因此不能再教我们英语时，全班静寂的可怕。

　　你是我见过最幽默可爱的英语老师。您敢说敢做，敢作敢当，记得你有一次说期末比期中的英语成绩提高五分的同学可以参与“抢红包”的游戏。您说了，也做了。我们还因抱到了一两元钱而沾沾自喜，你我那时笑出了内心的真挚。

　　你是我见过最开放另类的英语老师。上个暑假，你让我们每人全两首英文歌，至今我们还能信手沾来一两首，记得最清楚的是一首《嘿，茱迪》，至今还能像国歌般耳熟能详。你我那时的歌声还围绕在教室每个角落。

　　你是我见过最明辨是非的`英语老师。绝不再幽默风趣的情况下放松，任由我们。您在课堂绝不允许有人有一毫不随您脚步来。我还记得手掌被您鞭策，懒筋被您拔动的痛感，我因此没放松一下英语。你在课堂上总是教我们人生的道理和学习方法。下课后也会布置许多英语家庭作业，我从每天要把英语带回家做到了每天英语都会提前完成。那时我们初中的英语成绩不断提高。还记得期末听力考试就像昨天刚发生一样。那时你我都沉醉在学习的乐趣中。

　　每天都会看到您慈祥的面孔，我们都特别喜欢和你谈话，您的一句励志的话和一个单词都在鼓舞和安慰着我们。七年级上下册，八年级上册。您教了我们三个学期，一年半的英语，不不，不止英语，还有很多。当你说你肚子里有个小生命时，我们都从心底里开心，但也有一丝悲伤一一您不能再教我们英语了。虽然我们一直以为是休假，一定会再回来的，但您今天的英语课上的一番话，还是让我们直面了现实。

　　您说:“可能不能陪你们上初三了……”其实您不知道，但我知道自己有点感伤，有点儿悲凉，想要哭了，很想流泪，但我还是收回去了。我们虽然不是您最好的学生，但您却是我们最爱的老师。说实话，小学六年和初中一年，我还没这么抒情过。这是懂事了，长大了的一次对老师的一封信，也是一次突破。我的英语成绩不突出，你可能达不到您和我的期待，但我会“trybesttost

　　-udymyEnglishandeverything.”

　　倘若您真的不教我们的英语了，我们也会骄傲有您这个好老师。我们也会按照你的要求，踏踏实实的做人;踏踏实实的做事;踏踏实实的学习。

　　和黄老师您的事情还有很多，大都已经“制成胶卷存入大脑放映机了"。最后补上我的圣诞节和平安夜的祝福:祝愿您和小宝宝一切安康，万事如意！

　　时间太仓促了，语言或许是合理，请见谅！最后还想再跟你说一声:谢谢您，黄老师！

　　希望以后还能再见面！

　　此致

　　敬礼

您的学生:XXX

　　给老师的一封信 篇12

最敬爱的宋老师：

　　您好！

　　您是我最敬爱的老师，贴心的.班主任。当我苦恼时，您用微笑安慰我；当我成功时，您用表扬来鼓励我；当我失败时，您用目光来激励我；当我高兴时，您用笑容与我同乐。所以有些心里话我想对您说。

　　前几天，数学第六单元《角的认识》考试，由于我上课走神，没有用心听讲，加上考试时粗心，结果考砸了。陈老师把我和妈妈叫到学校办公室，把我的第六单元考试情况向妈妈进行了通报。回到家后妈妈大发雷霆，把握骂了一顿。这还不算妈妈气的连晚饭也没吃，看着妈妈伤心样子我心疼极了。可老师您也知道我是个不爱表达的孩子，只有流泪暗下决心好好学习，又把卷子重做了一遍，有马虎做错的，也有知识点没有掌握好。因为这事妈妈的脸两天都是阴天，还长吁短叹，就是不和我说话，吓得我都不敢看她。可现在好了，妈妈看了我给您写的信，妈妈笑着说：“以后妈妈再不用这种方法对你了！”

　　快乐无所不有，烦恼也无处不在！在漫长的成长岁月中，人人的生活充满阳光，也难免会出现短暂的阴天。

　　祝宋老师身体健康！

　　您的学生吴昊

　　二xxx年十二月十二日

　　给老师的一封信 篇13

亲爱的戎老师；

　　您好！

　　今天下午放学后，我留下来扫地。当我扫完地后，抬起头正要对您说声：”戎老师，再见！”时，我发现您趴在桌子上闭着眼睛，似乎正在休息，便拿了张纸条，写上了我对您的一声告别，放在桌子上，离开了教室。

　　往家走去的我，想起了您那疲惫的身影，不禁问了问自己：

　　“您为什么这么累？”

　　也许，是那些不听话的同学吧！他们上课时很调皮，下课也经常惹祸。这让您操了不少的心。您还记得吗？有一次上课，一位同学不认真听讲，从抽屉里摸出了一块水晶泥，沉浸在自己的世界里玩了起来。您发现后没收了他的“宝贝””，谁知过会儿他又变戏法似的”变”出了一块橡皮，再一次玩了起来。您知道后，心里满是无奈与恼火。把他批评了一顿，又苦口婆心地劝他认真听课，告诉他许多人生的道理。他当时点了点头，毅然的说一定会改掉这个毛病，可走出办公室后他又变成一个活猴，把您的话全部抛到了脑后。

　　也许，是那些成堆的等您批改的'作业吧！您教二个班，我们做一道题在您那就成了九十多道题需要批改，也因此，几道皱纹也慢慢的爬上了您美丽的脸庞……

　　又也许，是我们那一次次提不上去的成绩吧！您不厌其烦地讲着相同的知识点。自己辛苦的出了一张又一张练习卷，希望让我们的成绩能有所提高。但是，我们似乎辜负了您的期望……

　　我再一次跑回学校，悄悄地往刚才放在您桌子上的那张纸条上又加了一句话；

　　“戎老师，您辛苦了！”

　　老师，您辛苦了！我会尽自己所能去努力，让您昔日的好心情与微笑再一次回到您美丽的脸庞！

　　此致

敬礼！

　　您的学生：徐子弈

　　20xx年1月2日