高中社会实践活动方案

高中社会实践活动方案范文（精选15篇）

　　为了确保活动有序有效开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。活动方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的高中社会实践活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　高中社会实践活动方案 1

　　一、活动目标：

　　通过走进图书馆，进行志愿讲解、文化传播、图书整理、图书导读等志愿服务活动，提高学生参与社会公共文化服务能力。

　　二、活动内容

　　（一）时间安排：

　　xx月xx日上午

　　（二）活动地点

　　xx图书馆

　　（三）活动方式：

　　1、整理自己负责图书室的图书，及时提醒别人借阅书籍要归还原处，保持图书室的干净整洁环境。

　　2、公共图书室，可轮流进行整理。

　　（四）活动内容：

　　1、去图书馆整理书籍，将摆放凌乱的书籍统一归类，按目录摆放好，方便读者查找。

　　2、活动中，发现有破损的图书可以协助图书管理员进行保护性修补。

　　3、在活动中看见不好的行为及时进行提醒并纠正，告知图书摆放等相关信息。

　　（五）活动流程

　　1、前期准备

　　写好策划，并联系图书馆负责人，说明此次活动内容、方式及目的。

　　2、活动中期

　　（1）联系图书馆负责人，是否有必要对整理图书的志愿者进行必要的培训。

　　（2）活动可以开展时，自行组织人员进行整理。

　　（3）准备一些必要的修书工具，如胶带、笔、剪刀等，发现破损的.书籍及时进行修补。

　　（六）后期总结

　　1、活动结束后做一次总结，发现不足与缺点，及时改进。

　　2、负责人认真登记好参加活动的同学，并做表彰。

　　3、活动结束后在图书馆门口留影纪念。

　　（七）注意事项

　　1、活动时间要按学生的课表安排。

　　2、活动中志愿者要保持积极认真的态度，工作要仔细耐心。

　　3、在图书馆活动手机要静音，不能大声喧哗。

　　4、活动过程要佩戴好工作证、帽子、青年志愿者标志。

　　高中社会实践活动方案 2

　　一、实践内容：

　　高一级新生军训

　　二、实践时间：

　　安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。

　　三、实践地点：

　　紫金县武装部国防军训基地

　　四、社会实践的目的

　　1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

　　2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。

　　3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。

　　4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。

　　5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

　　6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

　　五、组织管理形式

　　社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

　　六、活动实施的`过程

　　1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

　　2、交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。

　　3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

　　七、课程评价与学分认定

　　1、评价原则

　　贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。

　　2、评价内容

　　①参加社会实践活动的课时量和态度；

　　②活动的选择与活动设计评价；

　　③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；

　　④活动的成果和社会效益评价；

　　⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

　　3、评价方法

　　实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），具体考评方法如下：

　　评价内容：

　　A、学生个人自评（撰写军训小结）；

　　B、班主任和教官初评，进行等级认定；

　　C、教务处、德育处审核。

　　考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。

　　4、评价学分认定程序

　　学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班主任或导师初评、等级认定——学校综合实践活动课程领导小组终评——学校学分认定委员会学分认定——教导处登记学分。

　　八、奖励

　　对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。

　　高中社会实践活动方案 3

　　暑假将至，为让学生进一步走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高综合实践能力，增强创新意识，促进学生全面而有个性的发展，为培养高素质、高层次、创新型人才奠基。现根据我校实际情况，确定本次暑假社区服务和社会实践活动方案，具体如下：

　　一、实践主题：

　　关注民生 心系家乡

　　二、指导思想

　　将研究性学习与社会实践相结合，鼓励学生走出校园、走向社会，关心社会发展、关注社会问题，尝试研究、解决身边问题，感受社会发展为百姓带来的新变化，真正使社会实践成为学生课堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特色的'学生社会实践的新途径。

　　三、人员和组织形式

　　1、参加人员：我校高一高二年级学生。

　　2、组织形式：学生可以个人分散活动或由6—10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

　　四、实践内容：

　　1、社会调查研究活动：针对农村合作医疗、民间借贷、农民养老保障问题、农村留守儿童教育问题、物价上涨对城市居民的影响、房价问题、医疗改革问题、农村道路建设、社会公德教育、生态平衡、慈善事业等问题，或某一感兴趣问题进行深入调查研究；

　　2、志愿者服务活动：关爱孤寡老人、残障人士、街头乞讨人群、低保人群以及农民工子女等弱势群体，力所能及的为他们提供帮助。

　　五、管理和成果展示

　　1、每位同学必须认真填写《东台市仓三中学暑假社区服务、社会实践评价表》；

　　2、每个活动小组须撰写一份社会调查报告或活动总结（不少于800字）；

　　3、学校将根据每位同学在社会实践活动中的表现以及调查报告的完成情况，进行综合评定，成绩将作为综合素质和学习能力的重要依据。

　　六、注意事项

　　1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇、社区范围内开展活动。团队规模要适中（不宜超过10人），不开展跨区的活动。

　　2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，鼓励学生关注社会、体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

　　3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　4、合理利用各种资源。要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息，同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　5、综合运用各种方式。可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式，采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　高中社会实践活动方案 4

　　一、活动目的

　　学习践行“敢为人先、追求卓越”的十六中精神，引导学生在寒假社会实践活动中增长化知识，砥砺道德品质，提升明素养，弘扬中华美德，汲取前进动力，促进知行合一，努力为十六中的和美发展贡献力量。

　　二、主题辞

　　“我们的节日”、“十六中学—我们在行动”、“阅读伴我成长”。

　　三、特色活动

　　（一）“我们的节日”实践活动。

　　春节是我们国家最传统的节日，但随着社会的发展，我们获得很多，也失去许多。作家冯骥才曾疾呼：“年化现在正受到猛烈的冲击……没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种化的失落。”

　　现在的孩子们对于春节的理解更加肤浅了，春节的由、传说、古老的民俗，他们一概不感兴趣。社会的发展，生活质量的提高，让他们无从体会过去的艰苦生活，多渠道的信息吸收，让他们不再宠爱书本里充满魅力的历史民俗，他们更多地迷恋能产生感官刺激的电子信息化产物，过年在他们心目中，毫无特殊感觉。

　　过年的味道，如今再难有了。年的载体已从一种化行为演化为一种形式主义，只留一个空壳，让人觉得毫无意义且疲于应付。年味越越淡，是因为传统化被越抛越远。传统化的传承和保护，是每个中国人都应该担负起的一种责任和义务，“越是民族的，就越是世界的。”让我们一起携手，真正体味中国年的味道。

　　1．写春联——大力弘扬祖国传统化，倡导手写春联，制止印刷品对联的蔓延。目的要在于抓好学生书法教育，提高传统化意识。书法教育是一项复杂的系统工程，要把它发扬光大，希望家长和学生重视支持和配合。

　　2．剪贴窗花——窗花起于冰花，所以古时又称剪窗花为“剪彩”。宋、元以后，春节剪贴窗花的风俗逐渐普及，人们用剪纸表达自己庆贺春回大地的`欢乐心情。目的加深学生对传统化的了解，增进学生对传统化的情感和兴趣，提高学生动手能力。

　　3．学做中国结——中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。据《易系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”中国结由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的化精髓，富含丰富的化底蕴。中国结象征团圆美好，目的是提高学生动手能力，增进家庭和谐。

　　以上三项活动，开学后举办作品展评，对评选出的优秀作品，颁发证书和奖品，并在校园网刊登。

　　（二）“十六中学—我们在行动”实践活动

　　引导学生从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，大力弘扬关心他人、助人为乐的奉献精神，勇于担当、明礼诚信的道德情操，不计得失、无私奉献的崇高品格。鼓励学生结合实际，制定假期明礼仪行动计划，自觉践行明的公共礼仪和个人礼仪。通过做义务明宣传员、社区服务志愿者等实践活动，引导学生用实际行动传播明理念，倡导明风尚，影响他人，带动家庭，辐射社会。

　　请在确保安全的情况下，由家长指导进行，并写下实践报告或者心得，开学后上交学校，对部分优秀作品，上交参加区市比赛。

　　（三）“阅读伴我成长”实践活动（开学上交作品）

　　1、书墨飘香——“我读过的难忘诗”经典书摘活动。结合中小学大阅读活动，认真阅读从学校借阅的本外书籍（也可以自己购买或借阅一些中华经典美阅读），认真做好读书笔记并写一篇600字左右的读书心得，开学后读书笔记和心得一块上交，参加展评。

　　2、做好软笔和硬笔书法训练工作。

　　写一手美观大方的字，不仅能体现一个人的化修养、内在气质，更是爱国精神的体现。今年寒假，学校提倡通过每天一张毛笔书法或硬笔书法训练，加深学生对中华经典的理解，引导学生在名言、名句、名段、名篇的阅读、欣赏和书写过程中，潜移默化地接受中华民族优秀化的熏陶。开学后，每名学生必须上交学校下发的三张硬笔书法作业，喜欢软笔书法的同学，可以上交自己的优秀作品参加展评。

　　（四）“手抄报”实践活动（开学上交作品）

　　1、六、七年级学生以“我们的节日——春节”为主题做一份手抄报。

　　2、八、九年级学生以“明上网”为主题做一份手抄报。

　　四、学生寒假实践活动要求

　　以上活动学生任选2到项，开学上交作品。对评选出的优秀作品，颁发证书和奖品，并在校园网刊登。同时将优秀作品推荐到上级单位参加展评，并在《综合素质评价手册》中加分。

　　高中社会实践活动方案 5

　　一、指导思想和好处

　　1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　2、好处：

　　（1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　（2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　二、社会实践的组织形式和组织原则：

　　（一）组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，能够聘请有必须专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与社会实践的学生，务必注意自身形象，认真参加活动，为校园和个人树立良好的社会形象。

　　（二）组织原则：

　　1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。

　　2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会主角；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

　　3、在兴趣中选取。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的资料。

　　5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，能够采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的.手段来看，能够采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　三、社会实践的主要资料：

　　（一）暑假实践调查（参考主题如下，也可自选主题）：

　　（1）关于生活用水状况调查研究；

　　（2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查；

　　（3）白色污染调查研究；

　　（4）交通安全问题研究；

　　（5）村民交通意识及对策；

　　（6）乡村道路状况及改善意见；

　　（7）当地资源状况调查；

　　（8）中学生的休闲生活调查研究；

　　（9）中学生的消费观念与行为研究；

　　（10）中学生的饮食与营养问题研究；

　　（11）中学生学习习惯的调查与研究；

　　（12）中小学零用钱数量的调查。

　　要求：各班务必从上述课题中选取一个实践调查课题，放暑假前在班内作好合理分工、分组工作，开学后的一个星期内以班为单位上交全部社会调查报告及10篇调查文章（用A4方格纸誊写）。

　　（二）实践活动安排

　　1、感恩于心，回报于行。暑假期间继续开展“感恩活动”。每位学生开展“我当三天家”的活动，让学生体会家长的艰辛，培养学生的爱心、孝心、职责心。

　　2、“绿色环保、低碳生活”宣传服务活动。学生能够透过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、倡导低碳生活，呼吁更多的人关心和爱护环境，鼓励更多的人参与环保事业。

　　3、开展志愿服务，共建和谐社区。在注重自身安全的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火安全和娱乐安全为主要资料的宣传活动，为建立和谐社会作贡献。同时注重增加礼貌礼仪的学习宣传活动。

　　（三）暑期读书活动

　　利用暑期开展读一本好书的活动，构成多读书、读好书的良好氛围，从而开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，增强学生的精神力量，并写好读书征文。

　　四、活动总结

　　1、学生要认真填写《高峰初中社会实践活动登记表》，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的，由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告，并附上所有参加本组活动人员名单。

　　2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假社会实践表进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人（占本班总人数10%），并上报校园（附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料），由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践群众和个人，评选结果记入班级考核。

　　高中社会实践活动方案 6

　　一、指导思想和意义

　　1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关心社会发展、关注社会问题、尝试解决自己研究的社会问题，使之成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　2、意义：

　　（1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　（2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　（3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

　　二、社会实践的组织形式：

　　1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6人左右组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

　　具体过程参考：

　　A、编组、选题；

　　B、聘指导教师；

　　C制定活动方案；

　　D小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

　　E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

　　F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

　　G撰写社会实践调查报告。

　　三、社会实践的主要内容：

　　1、社会参观活动。

　　2、参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的'对象和内容，可以"物业管理"、"商业网点"、"文化娱乐"、"教育设施"、"交通路线"等为研究方向。

　　2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

　　（1）、关于生活用水状况调查研究

　　（2）、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

　　（3）、市区白色污染调查研究

　　（ 4）、市区交通安全问题研究

　　（ 5）、市民交通意识及对策

　　（ 6）、市区道路状况及改进意见

　　（ 7）、旅游资源状况调查

　　（8）、中学生的休闲生活调查研究

　　（ 9）、中学生的消费观念与行为研究

　　（10）、中学生的饮食与营养问题研究

　　（11）、中学生学习习惯的调查与研究

　　（12）、我市中学生零用钱数量的调查

　　3、社区服务活动。

　　社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

　　参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　四、社会实践活动具体安排

　　xxxx年7月4日

　　下发《社会实践活动方案》，布置暑假社会实践工作。

　　xxxx年7月5日——7月9日

　　学生6人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。

　　xxxx年7月15日—8月23日开展社会实践活动

　　xxxx年9月5日前各班向政教处提交下列社会实践总结材料：

　　1、社会实践活动记录表；

　　2、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于环保的调查）；

　　3、活动照片、录像、录音等资料。

　　xxxx年9月中旬社会实践活动总结、表彰：

　　1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、等形式，进行社会实践活动总结。

　　2、组织社会实践活动成果展示会。

　　3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

　　4、举办"走向社区，走向实践"学生社会实践总结表彰大会。

　　五、注意事项：

　　1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

　　2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　高中社会实践活动方案 7

　　寒假将至，为帮助学生增长见识，增加才干，丰富假期生活，在完成适量书面作业、观看优秀影视作品、开展科技小发明小创造的基础上，学校决定在假期开展社会实践活动。

　　一、指导思想、意义和原则

　　（一）指导思想

　　将研究性学习与社会实践相结合，走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会热点，丰富假期生活，提高综合素质。

　　（二）活动意义

　　1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

　　（三）活动原则

　　学生一般以个人分散活动或由6—10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

　　1.坚持“安全第一”的原则。在确保安全的前提下开展寒假社会实践活动。

　　2.坚持“就近就便”的原则。在学校周边、家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。

　　3.坚持“诚实守信”的原则。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

　　二、主要内容和要求

　　（一）道德实践活动

　　1、开展“向祖国母亲拜大年”活动，营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。用图片和文字形式向中国文明网、央视网等媒体提供吉祥物、春联、拜年短信、民俗等方面的好创意，并通过鞠躬、寄语等各种形式向祖国母亲拜大年，祝福伟大祖国、感恩祖国母亲，以凝聚爱国报国情，共创祖国美好未来。

　　2、开展“小手拉大手，文明一起走”、“珍爱生命，遵守交通法规”、“垃圾不落地、从我做起”等道德实践活动，在家庭、社区（村组）开展文明礼仪、交通法规、环境保护等宣传活动。

　　3、利用放假时间，在家庭中开展“孝敬父母、体验亲情”活动。倡导向父母道一声辛苦；为父母洗一次脚（头）；陪父母参加一次有意义的活动；和父母参加一次劳动；为父母自制一次（节日或生日）礼物；承担一次力所能及的家务劳动；与家长进行一次交心活动；给出门在外的父母写一封“爸爸/妈妈辛苦了”为主题的书信。

　　4、开展自我服务和家庭服务活动。鼓励和指导孩子制定文明健康的作息计划，养成良好的卫生习惯，不睡懒觉，不吃零食，自己的.事情自己做等。家长还应支持孩子做好家庭服务，完成自己力所能及的家务劳动，如洗衣服，打扫卫生、做饭等，创造一个清洁美丽、温馨和谐的家庭环境。

　　（二）好书伴我成长活动

　　假期阅读名著2—3部，并准备一本摘抄本，每天摘抄好的词句（不少于200字）。

　　（三）社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）

　　1、洛川春节民情风俗调查

　　2、关于生活垃圾分类处理的可行性研究

　　3、洛川名胜古迹、历史人物和历史故事搜集整理。

　　4、初中生的消费观念与行为研究；家庭收入与个人消费调查；压岁钱数量及用途调查

　　5、洛川苹果产业发展的调查与研究。

　　6、初中生学习习惯的调查与研究

　　（四）社区服务活动

　　社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动、社区流感防控和禁毒教育宣传活动等。

　　（五）社会参观活动

　　参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、现代化建设成果、市政工程、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“交通路线”等为研究方向。

　　以上（一）、（二）项为必完成内容；（三）至（五）项中，根据实际选择1至2项内容。每生必须写出调查报告或社会实践感受、认识等一篇，并上传到学校网页“xxx初级中学”

　　三、活动总结和表彰

　　开学后，开展以下总结、表彰活动：

　　1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。

　　2、组织社会实践活动成果展示会（包括图片展览、搜集资料、调查报告、手抄报制作展等）。

　　3、评选社会实践优秀作品、读后感或调查报告，表彰社会实践先进集体、先进个人。

　　高中社会实践活动方案 8

　　[活动背景]

　　综合实践活动是一门走出课本、走出教室、走出传统知识的教授方式的课程，是密切联系学生的学习生活和社会生活、是体现学生对知识的综合运用的实践性课程。它以学生的知识和经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以立体的形式对课程资源进行整合，更有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究创新精神和综合实践能力，使学生掌握基本的社会实践与服务技能。学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。增强服务意识与奉献精神，并具有关注社会的责任心和使命感。

　　夷陵区是三峡大坝的所在地，这里不仅风景优美，而且物产丰富。特别是我们夷陵的旅游和特产深受中外游客的欢迎。作为青少年一代，让孩子们更深入的了解夷陵区，如何把家乡夷陵区推向全国，走向世界，是每个人义不容辞的责任，因此开展这次“童眼看夷陵”的综合实践活动是一件非常有意义的事情。

　　[活动目标]

　　1、以孩子的眼光为出发点，亲身经历参观、调查、收集资料和讨论的实践过程，获得真切体验，初步了解夷陵的美景和特产，把夷陵的美景与特产推向世界。

　　2、鼓励学生利用多种手段、多种途径来获得信息，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，新思路，激发他们探究和创新的欲望。

　　3、通过小组合作交流，使学生逐步养成与人合作、交流、分享、展示的态度与能力。

　　4、学生在活动中形成关注夷陵，热爱夷陵，进而引起为夷陵发展做贡献的积极态度和责任感。

　　[活动重难点]

　　1、基于学生提出的'问题，加以有效的指导，提升学生分析、归纳、展示的能力。

　　2、有创意地展示自己的研究成果。

　　[活动过程]

　　课前准备——查资料

　　引导学生通过上网、看电视、看报、听广播、上街等方式分头搜集广告，可以选自不同的地方，可以来自各种各样的品种也可以采用不同的方式来收集。同时了解家乡的特点，培养学生热爱家乡的情感。

　　教师搜集有关夷陵的资料，准备提供给学生。

　　[教学过程]

　　一、开题导入：

　　欣赏视频《这是一个好地方》，这歌唱的是哪儿啊？夷陵区。非常正确，看来大家一直在关注着我们家乡夷陵区的发展和变化，那谁能告诉我，你最喜欢夷陵区的什么呢？生：美景，美食，特产。师板书。那我们今天就来研究研究你们眼中的夷陵。

　　二、出示主题

　　板书：童眼看夷陵

　　三、确立主题

　　师：那你想用什么形式来展示你眼中的夷陵呢？板书学生所说：画海报、快板、唱歌、尝美食、品绿茶、制作幻灯片等等。

　　四、分组

　　师：那我们就按大家所说的现场分组开展研究，你喜欢哪种形式就去哪个组，选组长，拟定计划，然后选取所需要的材料。

　　温馨提示：分工合作，人人参与

　　主题明确，形势多样

　　活动过程，注意安全

　　做文明观众提出合理化的建议和意见

　　五、小组活动，教师巡视

　　六、全班交流

　　1、快板组汇报。汇报的方式是用快板的形式展示夷陵的特产。

　　2、幻灯片组汇报。汇报的方式是，用幻灯片配以孩子们的介绍来展示他们眼中的夷陵美景。

　　3、美食组汇报。汇报的方式是用收集到的夷陵小零食，现场介绍小零食的制作和品尝，来展示他们眼中的夷陵。

　　4、品茶组汇报。汇报的方式是用收集到的夷陵绿茶，通过现场泡茶，品茶，介绍绿茶的制作过程来展示他们眼中的夷陵。

　　5、绘画组汇报。汇报的方式是用自己绘制的宣传海报来表现他们眼中的夷陵。

　　6、唱歌组汇报。汇报的方式是他们收集了一些夷陵的歌曲，现场表演唱的方式，来展示他们眼中的夷陵。

　　七、评价交流

　　活动展示完毕，学生根据各组的展示形式，个人表现，各组整体表现等等各方面给予中肯的评价。

　　八、总结

　　小结：你们太可爱了，今天的展示语言活泼生动，鼓舞人心，让人一听就忍不住要来夷陵旅游了，你们可真是太了不起了！同学们，其实我们文明的言行是为夷陵做的最好的广告。怎样做一个文明人呢，这就是我们下次课研究的内容。谢谢大家！

　　高中社会实践活动方案 9

　　一、 活动简介：

　　火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。

　　现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。

　　这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：

　　1、 材料易得，废物利用;

　　2、 制作简单，发射简便，任何中学生均可操作;

　　3、 趣味性强，一般可发射十米高;

　　4、 安全性好，喷水不喷火;

　　5、 具有一定的创造性;

　　二、 活动目标：

　　1、 使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史;

　　2、 通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力;

　　3、 为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力;

　　4、 逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。

　　三、 活动准备：

　　1、场地：

　　制作火箭——教室或实验室;

　　发射场——操场或宽阔地。

　　2、器材：

　　①可乐瓶(腰部勿弯曲) 每组2个

　　②透明胶带 每组1卷

　　③即时贴单面纸 每组若干

　　④剪刀 每组1组

　　⑤模型专用锯(或钢锯条代) 每组1把

　　⑥带气门嘴、芯的橡皮塞 全班1-2个

　　⑦实验室用铁架台及铁环 全班1-2个

　　⑧打气筒(高压气筒最适宜) 全班1-2个

　　⑨自来水及水桶 全班1-2个

　　3、学生课前探究安排：

　　① 分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理(也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好)，由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。

　　② 让一两个小组去尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。

　　4、教师准备：

　　① 一个完整的水火箭范作。

　　② 带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，(如用4号白橡塞就从大头切去5MM)，用钻孔器化学(实验室用)按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。

　　四、 课时安排：

　　2课时。

　　五、 活动过程：

　　1、 组织教学，导出活动课题。

　　2、 组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。

　　① 国内外有关火箭发展的历史知识。

　　② 火箭发射的原理。

　　③ 尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体会，回答火箭发射高度与哪些因素有关?并把遇到的困难和疑惑提出来，供大家探讨。

　　3、 教师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。

　　① 火箭头是圆锥体，在制作过程中是难点。教师作重点演示。

　　② 发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的.气体越多，发射越高。因此要用力将皮塞塞紧，还可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大，塞得紧。

　　③ 瓶内注水大约在1/3至1/2之间，可实验决定。瓶内的大气压大约在4-5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。

　　④ 强调使用工具时，要保护好桌面及环境，并注意安全。

　　4、 原理分析研究及讨论。

　　以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之迅速升空。整个过程是一个用压缩空气达到储存能力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。水作为火箭发射时的喷射物质，它的喷射速度与物质的多少是关键。

　　气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用暂时忽略不计。用动量守恒定律分析，推导得出火箭在某一时刻的速度V，有下列关系式： 式中：v为某时刻喷出的水相对于箭体的速度;M水为注入瓶中水的质量;M瓶为瓶体的质量。

　　从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比;还与瓶体的质量M瓶和注入水的质量M水有关。要使水火箭上升得高，必须增大它的速度。加法有二：

　　1、 增大瓶内压缩空气的`压强，从而达到水喷出的速度V增大，具体方法是塞紧瓶塞，多充气增大瓶内压强，或者利用控制装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞，瓶内气压增加时，瓶塞不自行脱落，可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。

　　2、 增大注水量。M水增大，喷出的物质增多，但是注水量增大后，会使空气在瓶内占有的空间减小，使压缩空气减少，因而影响气压式火箭的速度，所以注水量不能过多，有一个最佳量，可通过实验在注水量1/3至1/2之间得出最佳量。

　　5、 动力实践制作与发射。

　　学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。教师巡视指导，发射时教师可适当帮助。由同学自己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响情况。

　　6、 评价与交流，先组内再全班。

　　① 通过水火箭的制作与发射活动，在科学原理和动手能力方面有何心得、收获?

　　② 通过水火箭的多次发射实验研究，找出提高火箭高度的要素是什么?在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的发现?

　　③ 在发射过程中，发现瓶塞塞得越紧，发射得越高，启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭发射得更高。同时可以人为地控制发射时间。让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。

　　7、 活动延伸。探究新型的控制装置。

　　8、 活动后记。

　　高中社会实践活动方案 10

　　一、活动目标

　　认知：

　　1、相识各类标记含义及作用。

　　2、了解标记分类状况及设置地点。

　　3、了解人们相识标记与运用标记的状况。

　　情感：

　　1、通过合作小组的集体探讨，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。

　　2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有肯定的社会责任感。

　　实力：

　　1、培育查找、搜集、整理信息的实力。

　　2、能将自己的探讨成果通过不同的形式展示，具有创新实力。

　　3、培育学生在生活中发觉问题、处理问题的实力，促进学生综合实践实力的发展。

　　二、活动打算

　　1、进行文明礼仪教化、纪律教化、集体主义教化。

　　2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。

　　3、商讨活动的安排引导孩子依据自己的爱好、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组依据活动地点、时间、内容及组员工作安排等问题，进行安排书的撰写。由队员们集体探讨，评出最切实可行的一份安排书，完成他们的实践活动。

　　4、做好器材打算（相机、摄像机、录音机等）

　　三、活动过程

　　1、谈话导入学校旁边正大进行管道煤气建设，同学发觉道路变小，道路上的标记却增多了，常常有人问我：“李老师这些标记是什么意思？”看到同学们对标记产生如此深厚的爱好，于是我与同学们一起商议，确定开展“标记面面观”的调查活动，上节课我们依据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的`调查安排，经过这段时间的调查，同学们肯定收获不小，你们情愿与大家一起共享吗？

　　A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？

　　B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？C、听了这个小组的`汇报，你对他们有什么建议？D、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获得资料？

　　2、调查发觉，设计标记引入：在这次调查中同学们发觉了还有一些应当设置标记的地方，却没有相应的标记，请同学们发挥自己的聪慧才智，设计一些标记，可以独立完成，也可以小组合作。

　　（1）学生动手设计标记。

　　（2）介绍自己的标记，说清晰标记的含义，告知大家将标记设置在何处。

　　3、课后延长通过这次调查同学们收获可真不小！不仅相识了生活中各种标记，还发觉了不少问题如人们自觉运用标记状况令人甚忧；设置标记出现误区等等。针对这些问题同学们都提出了很多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标记在行动”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动好玩的表演，让人们更好地了解标记、运用标记。

　　高中社会实践活动方案 11

　　一、活动目的：

　　1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。

　　2、培育同学进一步探究交通工具的爱好和对交通工具进行改进和创新的意识。

　　3、培育同学的观看力量和想象力量。

　　二、活动预备：

　　1、收集各种交通工具的图片

　　2、调查一种交通工具的变化状况

　　三、活动过程：

　　1、创设情景，导入新课

　　①师叙述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给拦住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好方法帮帮它们吗？

　　②揭示课题：交通工具的变化

　　2、交通工具的巨大变化

　　①出示交通工具进展变化图，引导同学交通工具是怎样变化的.？

　　②观看比较：独木船和牛车各有什么特点？

　　③小组争论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？

　　④提问：当你看到空中小鸟自由拘束地飞来飞去，受到了什么启发？

　　3、交通工具变化的因素和进展方向

　　①说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？

　　②集体争论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最抱负的？

　　③想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满足，为什么？

　　④小组争论：交通工具还存在哪些方面的不足？

　　⑤集体沟通，小结：将来的交通工具会更结实、平安、舒适，而且具有爱护环境和节省能源的特点。

　　4、设计将来的自行车

　　①提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？

　　②写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组争论一下，把设计的方法写下来，也可以简洁地用图画表示出来。

　　5、活动评价

　　谈谈这节课的收获。

　　高中社会实践活动方案 12

　　一、指导思想

　　为了促进研究性学习与社会实践相结合，践行绿色课程理念，让学生利用节假日走出校园，走向社会，关心社会发展，捕捉感兴趣的社会或生活问题，开展研究，尝试解决问题。通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高学生“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”的能力以及创新能力和实践能力，使学生在研究解决问题的实践中，逐步形成承担社会责任的意识；在合作探究的过程中，提升综合素质，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。我校根据实际情况，特制定社会实践活动方案。

　　二、组织机构

　　组长：任虎玲

　　领导组成员：武有生、穆永雄、刘旺全、董云果、范常龙、姚明明、杨森

　　成员：全体班主任、王建兵、邢小青、刘彩英、任丽莉、任慧敏

　　三、活动原则

　　1、坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动，要坚持从实际出发、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会实践活动，把学到的知识应用到实践中，实现学校教育和社会教育的有机结合。

　　2、坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。同时，教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

　　3、坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养，注重学生创新精神和特长的培养。

　　4、坚持安全性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的安全是全社会的责任。学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参与管理，防止安全事故的发生。教师和家长（监护人）要教给学生自救和自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。

　　四、活动目标

　　1、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，提高综合思考问题的能力。

　　2、充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力。

　　3、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

　　4、通过社会实践活动，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、团结合作的精神，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

　　5、形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程。

　　五、宣传动员

　　1、1月31日召开会议布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。

　　2、各班班主任在2月1日确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组长召开会议，商讨活动细节。

　　六、具体实施

　　1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，建议聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为辅导员。研究过程中，活动小组成员要有明确分工，互相协作。

　　2、具体过程参考如下：

　　（1）编组、选题；

　　（2）聘请辅导员；（教师、学生家长、大学毕业生等）

　　（3）制定活动方案；

　　（4）小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

　　（5）实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

　　（6）分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的`调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

　　（7）撰写社会实践调查报告。

　　3、必须完成的实践活动

　　（1）“节日小报”展示活动（手抄报的形式）

　　每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。

　　（2）“公益之星”评选活动（必须要有数码照片）

　　社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。

　　4、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）

　　（1）社会参观活动

　　参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名厂矿、高新技术产业运作情况等），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

　　（2）社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

　　①践行科学发展观，倡导生态绿色理念

　　春节期间烟花炮竹的花费及污染调查；（必选）

　　春节期间吃喝浪费现象及对策研究；（必选）

　　城市河流、水质污染情况的调查；

　　关于生活节能状况的调查研究；

　　关于生活用水状况的调查研究；

　　关于生活垃圾分类处理的可行性调查；

　　白色污染的调查研究；

　　访问环保局等单位，了解全市的环境污染问题并提出自己的对策；

　　②与父母谈心，进行感恩活动

　　向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；

　　了解父母过去一年的工作和生活情况；

　　了解父母对自己的期望和要求；

　　了解自己每年的花费在家庭支出中所占的比重；

　　了解并清楚记住父母的生日；

　　了解父母这二十年来所经历的生活变迁；

　　了解父母近十年来为自己学习和生活做出的付出；

　　其他有关方面的情况；

　　假期期间积极主动的为父母做一些力所能及的事，例如：给父母洗一次衣服、给父母洗一次脚、为父母做一顿饭等方式，向他们送上作为儿女的一份祝福。可向学校，稿件体裁不限，应有自己的一些感受和认识。字数1500字左右为宜，特别优秀的稿件可不受字数限制。稿件不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中的一点来撰写。欢迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。

　　③关注交通安全，倡导绿色出行

　　交通安全意识及对策；

　　道路状况及改进意见调查；

　　斑马线上的安全行动；

　　④关注自己的成长，倡导绿色“理财”

　　中学生的压岁钱收支的调查与研究；

　　中学生的消费观念与行为研究；

　　中学生学习习惯的调查与研究；

　　中小学生零用钱数量及其用途的调查与研究；（必选）

　　中学生上网吧问题的研究；

　　⑤践行，关注新农村

　　农民收入状况和农民工生活状况的调查；

　　农村的社会保障体系和农村基本医疗制度情况的调查；

　　当前新农村建设中存在的问题；

　　农村经济发展状况调查；

　　新农村建设调查和分析；

　　（3）科技小作品

　　看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识。

　　（4）济困助学行动

　　参与爱心捐赠。少打一次车，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。

　　5、注意事项

　　（1）就近就便：社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的社区或本村范围内开展活动，不建议开展跨区活动。

　　（2）在生活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会，关注生活问题，体验社会角色；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

　　（3）在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　（4）合理利用各种资源：充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。

　　（5）综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的。方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　（6）保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好对学生的交通安全知识教育，增强学生自我保护意识，确保学生安全，严防各种意外事故的发生。

　　（7）参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　（8）学生社会实践活动认证的单位包括：社会实践场所、行政机关、企事业单位、工矿企业、社区等。一般由接待单位、工矿企业等在《孝义九中学生社会实践活动记录表》中相应的位置加盖印章。

　　七、总结评比和表彰

　　1、各位同学要认真填写2015年孝义九中学生社会实践活动记录表和登记表，并提供事迹材料、实践照片等，开学一周内班主任将评选材料交给年级组初评，年级组根据方案内容、个人上交的材料及在寒假活动中的实际表现进行总结评比，评选出在寒假社会实践活动中的先进个人（占班级总人数的10%），名单于一周内交政教处。

　　2、各班收集齐本班学生的社会调查报告、研究性学习论文或稿件，班主任将上述材料交给年级组初评，年级组根据方案内容和上交的材料进行总结评比，评选出优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件（占班级总人数的10%），名单于一周内交政教处。

　　3、政教处和团委将根据各年级组上报的社会实践登记表、记录表、事迹材料、实践照片、优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件等材料，在3月中旬评定出校级社会实践先进集体，并从各年级组推选出的10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果计入班级考核。

　　4、特色成果展示。开学后，各班把优秀社会调查报告、研究性学习论文、照片等材料由年级组汇总后交到政教处，总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。

　　高中社会实践活动方案 13

　　活动特点

　　行为心理学还告诉我们，个体在学习过程中，各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而学生亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。因此，要实现“教育难忘”，自主实践和自我体验是关键。

　　为了营造这种可以使学生自主实践和自我体验的情境，学校以狼山风景区为教育基地，以远足为形式，以培养学生的爱国爱乡之情和锻炼坚定不移的品质为目的，将学生置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。

　　活动宗旨

　　我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划……积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我校学生“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，弘扬互助协作的红十字精神，每年春天举行初一年级远足拉练活动。

　　活动方案

　　赏家乡春景 行优秀习惯 炼顽强意志

　　活动宗旨

　　1、融入自然，欣赏春光，放飞心灵，陶冶情操，热爱生活。

　　2、体现三中学生良好的行为规范，展示三中学生的良好风貌，树好形象，宣传学校。

　　3、磨炼学生意志，增强学生体质，培养学生吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识，并对其进行耐挫教育。

　　活动领导小组

　　具体活动方案

　　一、活动时间：

　　二、活动目的地：

　　三、参加对象：全体班主任及部分教师，校医、协助整队的体育老师

　　四、准备工作：

　　1、物质准备：

　　（1）协调小组： 各班班主任

　　（2）学生自备必要的`食品、饮用水。

　　（3）校旗、班旗。

　　（4）学校准备：校车、客车

　　2、精神准备：

　　各班充分发动学生积极参与，要行为规范，举止文明，精神饱满，有顽强的意志。一切行动听从指挥，展示三中学生的良好形象。

　　具体提醒学生：

　　A、各班学生统一穿校服（运动服一套），佩戴胸卡，穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。

　　B、注意交通安全，二路纵队，女生在前，男生在后。

　　C、行进中队伍整齐，口号响亮，精神饱满，展现班级、学校风采。

　　D、有令必行，有禁必止。

　　E、不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。

　　F、行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不准接送。

　　G、在规定地点休整，不离队独自嬉戏活动，垃圾自觉装入自带的塑料袋中，保持场地整洁。

　　五、活动程序：

　　1、早晨7：00举行出征仪式：

　　（1）升国旗；

　　（2）校领导讲话致辞；

　　（3）远足学生代表发言；

　　（4）整队出发：每班成二路纵队，从学校南门有序出发。

　　2、远足途中：

　　（1）远足路线：见各年级组方案

　　（2）行进途中：各班听统一口令，途中各班可通过各种形式表现自己班的风采；

　　（3）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证学生安全；

　　3、到目的地后：

　　各班可自行组织班级活动，活动时间为3小时。希望各班能充分抓住此次机会，通过活动培养学生对班级的情感，增强班级魅力。

　　4、整队回校：

　　下午13:30—14:30，按班级顺序在活动目的地门口整队上车。回校后到原班级由班主任进行简短总结。

　　六、几项具体工作：

　　1、教师协调工作 具体负责：各年级组

　　2、教师午餐 具体负责：后勤处

　　3、摄影、校车、宣传报道 具体负责：办公室

　　4、学生行前提醒教育 具体负责：学生处及各班主任

　　5、途中护卫工作 具体负责：各带队教师

　　七、总结评奖：

　　1、通过此次活动将在年级组中以班级为单位评出“最佳组织奖”。

　　2、凡出现安全事故，乱扔垃圾，中途回家，不听统一口令的班级一票否决。

　　八、注意：

　　如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行。

　　九、应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

　　3、紧急事件处理程序：立即报告小组长——小组长报告班主任或带队教师——报告带队领队——及时处置

　　5月10日远足活动的具体安排

　　1、 7：00之前

　　所有学生将车辆整齐停放在班级指定位置，到教室集中，班主任、跟班教师到班检查，明确要求。

　　2、 7：05

　　各班带好班旗，按照大会广播的统一指令到操场指定位置集合。具体图示如下：

　　3、 7：25

　　在操场举行简单的出征仪式。

　　4、 7：30—10：00

　　按指定线路步行至目的地

　　途中要求：每班以两路纵队整齐行进，一人举班旗在前。班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。

　　5、 到达目的地后

　　以班级为单位整队集合，以小组为单位开展游园活动。午餐以小组为单位聚餐。

　　6、 14：00—15：00

　　班级按指定时间在门口集中，具体时间如下：

　　初一 1～10 班： 14:00；

　　初一11～20班： 14:15；

　　高二 1～ 8 班： 14:30；

　　高二 9～18 班： 14:45。

　　7、 返校后

　　各班到教室集中，班主任作简短总结后放学。

　　活动效果

　　学生每年一度的远足活动,内容丰富，形式新奇，既规范而又富有时代气息,深受师生的欢迎,此活动已坚持十年,成为学校德育的一项精品活动。学生毕业后，谈到远足，依旧兴奋不已。师生之间、生生之间沿途互相鼓励，互相帮助，情感交流了，距离拉近了。同娱乐，共快乐的点点滴滴，都成为日后同学们作文的好题材，成为同学们永远难忘的回忆。

　　远足活动每年均列入学校的工作计划，学校党委会专门开会研究，校长亲临第一线，精心组织，十年磨一精品，才对学生产生如此强大的感染力和淘冶作用，才能保持如此长久的生命力

　　高中社会实践活动方案 14

　　主题

　　高中学习方法探究

　　活动目的（教育、培养的效果及目标）：

　　通过这次班会使学生明白高中教育高二年级的关键性和重要性，教会学生如何在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。

　　活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

　　1认真统计高一班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。

　　认真统计平行班级成绩，列表对比总结班级优、缺点，提出要求

　　活动过程：

　　一、导言：

　　二、活动过程：

　　1、主持人引入。

　　2、由班主任分析高一历次考试成绩。

　　3、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。

　　4、各学科带头人介绍各科的学习方法。

　　5、退步的学生表决心“我努力，我能行！”。

　　三、全体学生进行“我心中的大学”填表公示活动。

　　四、班主任总结。

　　注意事项或建议：

　　数据准备要充分，要有说服力

　　班级优缺点分析要到位

　　学习建议要对学生确实有帮助

　　活动效果及后记：

　　1、提高学生的`思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。坚信“一分耕耘，一分收获”。

　　2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。

　　高中社会实践活动方案 15

　　一、活动目的

　　为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆xx周年到来之际，我校将组织全体学生开展以“祝福祖国，放飞梦想”为主题的系列教育活动。

　　二、活动主题：

　　“祝福祖国，放飞梦想”

　　三、活动日期：

　　20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。

　　四、活动安排：

　　1、手抄报创作比赛活动。

　　参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题

　　参与对象：全体学生。(也可以上交感恩祖国的绘画作品。)

　　活动要求：

　　(1)班主任利用国庆假日时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国xx周年以来，在民族团结上做出的努力。各班至少选择2份优秀作品上交。

　　(2)在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，成为他们展示自我的'平台。

　　上交截止时间：20xx年xx月xx日

　　2、学生行为规范知识竞赛活动

　　举行“行为规范知多少”知识竞赛

　　竞赛方式：每班选5名学生参加竞赛。

　　时间：20xx年xx月xx日大课间

　　地点：阶梯教室

　　3、开展“我与伟大祖国共成长”主题征文活动

　　参与对象：全体学生

　　文体要求：文章体裁以记叙文、散文、议论文为主。字数2000字左右，题目自定。

　　上报时间：20xx年xx月xx日前交政教处。各班至少上交2篇。

　　4、国庆假日安全法制教育

　　内容：

　　(1)班主任利用周三课间，对学生进行一次国庆长假期间学生安全法制的教育，主要涉及出行交通安全、食品卫生安全、交往安全、用电用水用气安全等。

　　(2)政教处下发《国庆告家长书》，学生返校时上交家长回执。

　　五、其他：

　　班主任利用xx月xx日课间向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。