高中第四册第一单元作文：中学生玩手机的利弊

高中第四册第一单元作文：中学生玩手机的利弊

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　　《孩子玩手机游戏中的3点感悟》一文，引起了几个朋友与我的讨论。因为他们总觉得孩子还是不应该玩手机游戏的，甚至认为孩子的时间用在玩手机游戏上就是一种浪费。其实对于孩子能不能玩手机游戏，以及其他与之有关的一些深入细节问题，每个家长都会有自己的想法以及办法。俗话说，塞翁失马焉知非福?再说了，你我若非塞翁，焉知塞翁之祸福?

　　其实凡事都是有利有弊的两面性，心有阳光，手有余香。我认为在对待孩子喜欢或者迷恋玩手机游戏的问题，我们应该像大禹治水一般，一味的堵截不如适当的疏通。同样只要孩子是适时适量的在玩游戏，作为家长也没有必要视若毒素，避之若鹜。只要我们能够适当的引导，就可以做到趋利避害。

　　首先，我想先列举几条孩子玩手机游戏的必然性。

　　1、玩游戏是孩子的天性。

　　不管孩子身处何地，只要我们对孩子们说：来，我们玩个游戏吧!一定会得到大多数孩子的赞同与拥护。所以，喜欢玩游戏就是孩子的天性，无关游戏的种类。

　　2、手机游戏的普遍性。

　　如果做一个统计，我想现在能够不玩手机的家长有多少，大概就会有多少不玩游戏的孩子吧!所以这种概率凤毛麟角，大家都懂的。当一种事物普遍存在的时候，想成为独特的一个，一定是要有极大的付出的。

　　3、手机游戏的融入性。

　　电子游戏现在在我们的生活中几乎无处不在，只要你想玩，就可以在相关的领域找到适合的游戏来。比如小小孩子很喜欢那个学讲话的TOM猫，对着手机你一句猫一句，孩子乐此不疲;《爸爸去哪儿》风靡大江南北，相关的APP很快就跟了上来;还有一些孩子正在学下棋，正好可以来一个人机对战……

　　4、手机游戏的其他功能。

　　有种情况也特别容易见到：比如家长忙着做事情而孩子在旁边无所事事;朋友们一起聚餐推杯换盏之际孩子去兴趣阑珊;种种情况下孩子的天性使然难免会捣蛋捣乱，家长会直接把手机拿出来供孩子打发时间，顿时生龙活虎的孩子们注意力全部被吸引过去，家长的世界一片祥和……

　　如此种种，手机游戏的确有在孩子世界存在的必然。

　　其次，我想列举一下手机游戏对于孩子的有利方面。

　　1、可以帮助训练孩子的手脑协调能力。

　　孩子在玩游戏的时候，随着游戏里面场景、故事、人物、任务的不停变化，他的脑子也是在飞速运转的。在脑子运转的过程中，还需要肢体的协调才能配合打赢游戏。所以，孩子的手脑协调能力在游戏中可以说得到很大的锻炼。

　　脑子动起来，慢慢的学会运筹帷幄;慢慢的懂得趋利避害;慢慢的掌握团队协作。这些对于孩子来讲也都是一种不可短缺的财富。但如何能够将这些真正通过游戏让孩子接受，却离不开家长的淳淳诱导。

　　2、可以帮助提升孩子对于细微事物的观察能力。

　　游戏中的色彩一般都是绚丽的，而背景也好，布景也好，都会跟随游戏场景的变化而不停的变化。有一些小游戏就会专门考验孩子对事情的观察能力。而在普遍的游戏中，孩子只要投入，他们都会发现很多我们作为成人忽略了的.东西。

　　万事怕认真，孩子能够投入进去，自然可以用愉快的心情来观察事物。而学习无处不在，只要家长不是一直在旁边喋喋不休，采取事后总结也好，事中因时制宜也好，事前提醒也好，对于孩子来讲都是愿意接受的。

　　3、可以帮助提高孩子的沟通交流能力。

　　沟通交流能力不是孩子与手机的无声沟通，而是孩子在游戏之后的表现。孩子们在自己的世界会有讨论，孩子也会把游戏的情况讲给家长听。这就是一个很好的沟通交流的方式。

　　孩子们的讨论我们暂且不说，只是想想孩子与家长的沟通，他愿意把自己的想法告诉你，愿意把自己的成败得失总结给你听，愿意和你交流游戏的心得;他可以讲得绘声绘色、言之有物，因为他深入其中;他可以把游戏中的事情事无巨细都描述的如此神采飞扬，因为他的喜爱。那么为什么我们要放弃和孩子关于游戏的沟通呢?

　　4、可以帮助拓展孩子的空间想象力与思维能力。

　　现在的游戏多有采用立体感很强的画面，在这里就突出了孩子对空间想象力的掌控。尤其一些密室逃脱之类的游戏，既考察孩子的观察力，还考核孩子的判断力、遇到事情的思维能力。如果最后孩子能够抽丝剥茧般的得到最后的胜利，对于孩子来讲真的是很大的进步于成功。

　　至于还有一些小孩子喜欢玩的快乐酷跑之类的手游，在奔跑的过程中会遭遇弯道、路障等等困难，孩子们玩着玩着就会在他们脑子中有一个关于空间感的构造，只有这样他们才能够逐步如鱼得水的去玩。

　　有所思，有所想，有所行动，一个好的游戏会让孩子全身心都运动起来。但是把控是否好的游戏的资格，还是需要家长有想法有思路的来做。

　　5、可以帮助协调发展孩子的综合能力。

　　孩子在玩游戏的过程中，他们的目标也许是攻克敌人，也许是打通此关;但一定不会是“让我再浪费一会儿时间”吧!团队的网络游戏，他们会从中领略到团体作战的魅力以增加自己的团队融入感;单机版小游戏，让他们可以从中体会到得失成败，以及胜不骄败不馁的精神。

　　所以说孩子在打游戏的过程中，是专注的，也是会有所收获的，这是孩子成长过程中的一种特殊的体验。而这种特殊的体验，在开始的过程中是离不开家长的陪伴与引导的。所以，游戏本无过，如果把孩子痴迷于游戏降罪在孩子身上，倒不如认真的寻找家长本身的原因。

　　甚至在一些游戏里，孩子最开始感兴趣，后来逐渐不想玩。家长也要看看清楚，是屡次的挫败感导致还是说目前不适合孩子玩。如果是前者，不妨和孩子一起玩上几把，帮助他们取得成就，及时纠正他们对于遇到挫折就放弃的思想;如果是后者，和孩子也可以一起商讨一下，或者日后再玩，或者放弃。不管如何，不给孩子心中留下阴影就好。

　　诚然，手机游戏对于孩子的身心发展的确有着“助力”的作用，只要作为家长的我们能够正确掌握它，驾驭它，就可以让孩子适当多接触各种类型的游戏，并适时帮助他们分析了解游戏的本质或宗旨，那么在玩转游戏的过程中，相信孩子们收获的不仅仅是一种快乐与满足，也定会受益匪浅。

　　最后，我还是要说说手机游戏对于孩子成长可能会产生的不良影响。

　　1、时间分配问题

　　对待孩子玩游戏的问题，我一直认为在于“疏导”而是“严堵”。所以孩子如果完全可以按照协商的条件，在既定时间内玩游戏，是没有问题的。但是如果一味的蛮横无理，无视时间，无视约定，这个时候家长的权威感还是要凸显出来的。

　　孩子玩游戏一般情况下控制在20-30分钟，如果是一局没有结束，可以适当的给他放宽条件，玩的开心，结束的时候也不遗憾，做下面的事情才会心甘情愿!

　　而孩子玩游戏时候，家长可以不参与，但一定要注意孩子的姿势是否正确，同时找适当的时间和孩子一起做做眼睛保健操，相互按摩下眼睛，对于孩子来讲很有必要。让孩子感受到，家长对他们的约束，是源自于对他们身心发育的爱，而不是独断。

　　2、游戏选择问题

　　目前市场的游戏琳琅满目，水平参差不齐，一般情况下让孩子单独选择，除非是他们指定或者认准了某一个游戏，否则难免会有些力不从心。那么游戏的选择权在孩子年少时期，尽量把控住家长手里。

　　同时，如果发现孩子在某段时期的游戏选择上，偏重于暴力、打斗且打游戏的过程中口出狂言或脏语，家长一定要及时了解孩子近期的情况，学校里、同学间、孩子自身心理等等……

　　如果发现孩子在玩游戏的时候忽然有些鬼鬼祟祟，目光闪烁;家长也不必立即着急上火，能直接了解就直接了解孩子究竟在玩什么或做什么，不能直接了解就采取“曲线救国”，一定不要看孩子不对劲，就立即爆发，知己知彼，才能百战不殆!

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　　游戏的选择是一个很重要的事情。我想很多家长排斥孩子玩游戏，除了认为是时间的浪费外，很大的原因也在于此，其实只要了解孩子内心，感知他们的兴趣点与兴奋点，不让孩子玩游戏也并非不可，但一定不是采取“暴力与激烈”的手段!春雨让人珍惜、振奋，来源于它润物细无声的品质!

　　3、习惯养成问题

　　习惯养成是一个很大的话题。在孩子玩手机游戏的话题里，习惯养成既是指孩子对游戏习惯的养成，但更多的是孩子对于自己学习习惯、学习态度的养成。

　　很多家长会采取一些方法，比如作业完成后可以玩一会儿游戏、周末可以适当玩一会儿游戏……等等。这些方法都对孩子玩游戏有一定的控制作用。可以稍微再严谨一些的是，比如作业完成后，那么作业完成的质量如何，作业完成的时间把控如何等等小的细节，都可以和孩子进行商讨。相信每个用心的家长都会找到最适合孩子的方法来。

　　我在这里说的习惯养成问题，更偏重于不要让孩子养成空闲时间就要拿手机玩游戏的习惯。尤其是人多聚会的时候、出门旅行的时候等等，这个世界对于孩子来讲，有太多可以吸引住他们的地方，绝不仅仅是游戏。而很多时候，最主要是在于家长的意识，家长总是觉得很无聊，忽视以及无视身边的点滴变化，墨守成规!

　　其实只要去认真观察，仔细发现，我们就可以找到很多好玩的、有意思的东西，花开花谢、秋去冬来，大自然的神奇就在于每时每刻都可以创造奇迹。换句话来说，这个世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。鼓励孩子离开手机，引导孩子发现生活中的美!这样才能够让孩子心甘情愿的离开游戏!

　　说到底，手机游戏对孩子产生的不良影响是完全可以借助优秀的亲子关系消除掉的。也就是说家长只要在孩子游戏的过程中不做甩手掌柜，只要能够认真的付出而不是敷衍的对待，种下正确的种子，撒播适合的阳光雨露，才能够有收获季节的快乐!