高考英语二轮的复习计划

高考英语二轮的复习计划

　　高考英语二轮的复习计划：

　　二轮复习主要以专题复习为主，大家需要将知识集结成块，按规律掌握，有效记忆。

　　1、夯实基础，梳理知识

　　2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。

　　这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。

　　知识是能力的基础，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系统的知识网络。

　　首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的基础题作准备。

　　要根据不同词性的考试特点，进行针对性强的复习，如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的辨析;形容词、副词关注比较等级的构成及使用范畴;而动词，正如我们常说的，是英语的灵魂，因此尤其要注意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些我们非常熟悉的常见动词，如 call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因为这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再仔细也不为过。

　　然后，把每个单元出现的`短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特别是学习课文中的好句型，为作文做准备。

　　在做完这些之后，把与课本同步的基础练习做一下，进行巩固。

　　在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。

　　2、模拟训练，整体提高

　　4月份至5月中旬是高考英语二轮复习第二阶段。

　　这一阶段的主要任务是把上一阶段积累的语言知识付诸实践，提高运用语言的整体能力。

　　此时距离考试还有一个多月的时间，应该限时做一些成套的练习题(务必限时)，以培养考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。

　　尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完型。

　　但也要注意策略，不应盲目。

　　例如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可以使用在平时的训练中。

　　此外还应加强写作练习。

　　对于写作训练，在上一阶段我们已经利用教材的优势，对遣词造句的能力加强了训练，所以在这一阶段提高一下连句成篇的能力。

　　高考作文的类型大概可以分为以下几个类型：看图作文，议论文(列举观点型，分析利弊型，解决问题型等)，应用文(书信，申请，通知等)等。

　　每一种类型都有相类似的篇章结构，比如分析利弊类的议论文通常会给一个话题，然后给出写作要点，要求用流畅的语言组织文章并写出自己的看法。

　　这类文章就可以用下面这个模板：Nowadays， there is a widespread concern over (the issue that)___话题______. In fact， there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking， it is widely believed that there are several positive aspects as follows. Firstly， ___优点一______. And secondly ___优点二_____.

　　Just As a popular saying goes， “every coin has two sides”， __讨论议题______ is no exception， and in another word， it still has negative aspects. To begin with， ___缺点一______. In addition， ____缺点二______.

　　To sum up， we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play， and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case， we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.

　　这样的结构会给人以思路清晰，过渡自然，语言流畅的印象，既把要点都罗列了出来又没有逐字翻译的感觉，而且其间不乏高级词汇和句型，非常符合高考的要求。

　　除了作文，我们还应利用上个阶段积累的夯实的语言基础主攻一下短文改错，熟悉一下此题型的出题规律。

　　3、查漏补缺，有的放矢

　　5月中旬至6月初，也就是高考英语二轮复习自由复习阶段。

　　这一阶段还应保证足够的练习，但不再适宜题海战术，题目应精炼。

　　主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是我们的薄弱环节。

　　同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。