高考话题作文写作指导：拟题技巧

高考话题作文写作指导：拟题技巧

　　相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文具有相关性的特点，即话题作文必须与话题相关。那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的高考话题作文写作指导：拟题技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　技巧一：修辞法

　　1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》

　　以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》

　　2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》

　　2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》

　　2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

　　3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁?》

　　4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》

　　5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

　　6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

　　7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

　　8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书!》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》

　　技巧二：引用法

　　1、引用诗句

　　99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

　　2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》

　　写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》

　　2、引用流行歌词

　　以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

　　以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑

　　以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

　　以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love

　　3、引用名句

　　以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》

　　以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》

　　以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说

　　以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

　　技巧三：反常法

　　以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

　　以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

　　以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

　　技巧四：符号法

　　1、数学符号

　　以“游戏”为话题——《7+1 8》——学习与游戏的结合

　　一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

　　以“素质教育”为话题——《成绩 素质》

　　2、标点符号

　　以“关注生活”为话题——《生活——???》生活充满了新鲜，需要随时关注

　　技巧五：点铁法(北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”)

　　以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

　　以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲

　　以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学

　　指导一：题目缺少新意，更无创造性。

　　这样的标题就象一杯无味的白开水，在浩如烟海的文题中显然是不能吸引住读者

　　的目光。例如：北京地区2000年模拟考试的作文，以“风”为话题。我们都能想到以“风”的本义为题。如写自然界的微风、大风、狂风，但这样一来，题目就落入了俗套，单调而又乏味。其实，我们可以由它的本义引申开来：如写“逆风飞扬”一展风采；可以想象“假如我是风”豪情万种；可以抒发“风过也，正伤心”的惆怅；也可以写写“吹皱一池春水”的喜悦——————这样的标题优美、生动、很有诗意，这样的文章自然能拥有观众缘，得高分。

　　指导二：信手把话题拈来作题目。

　　话题本身不是题目，只是给考生提供一个写作的范围，这个写作范围外延较为宽广，内涵相当丰富。“任它弱水三千，我只取一瓢饮。”只有把话题的范围“化大为小”，“化虚为实”，使之具体化，标题才能给读者一个醒目的印象。如果照搬话题，显然是没有注意话题作文中“自拟题目”的要求。例如：2001年湖北省潜江市的中考作文 。“以‘钱’为话题，体裁不限，可叙事，可介绍，可议论，只要与钱有关就行，自拟题目。”有些同学就直接以“钱”为题目，有的以“正确认识钱的作用”为题目，虽然都扣了话题，但前者题目过大，太宽泛，没有针对性；而后者的标题似乎缺乏文采。如果写一个人痴迷于收藏各种钱币的故事，不妨以“钱痴”为题；如果论述钱本无好坏之分，完全是人的善恶观在作祟的道理，就不妨以“钱，何罪之有”、“为钱正名”或“钱眼看人生”为题，就显得非常具体形象了。

　　指导三：题目不精练，显得冗长呆板。

　　俗话说“浓缩就是精华”。文章的标题应该是作品思想、内容的高度提炼，是作者智慧

　　的化身。冗长的标题会给人以拖沓的感觉，短而小的标题给人以一种干练的印象，使读者怦然心动。举语文课本为例：《绝唱》初选入教材时，原题为《明湖居听书》。比较而言，原题不如改后的标题简洁，尤其是一个“绝”字，高度概括了白妞高超娴熟的说唱技巧，“余音绕梁，三日不绝。”这是原题所无法达到的境界。再如：鲁彦的《听潮》，一个“听”字，意境全出。“潮”本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。所以说文章的题目也需要通过作者的提炼，才能焕发出美的光华。

　　那么，怎样巧拟文章的标题，唤起读者的阅读兴趣呢？

　　指导四：巧“卖关子”，妙设悬念美。

　　悬念即疑团，在标题中妙设悬念，巧卖关子，能产生一种摄人心魄的艺术感染力。如教材中的《死海不死》，名已为“死”海，又为何说其“不死”？原因何在？这样看似矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。题目中的重重迷雾，直到阅读完全文方能柳暗花明。例如：2002年青海省中考作文题，以“宽容”为话题。标题《美丽的谎言》，谎言是具有欺骗性的，肯定是虚假的，丑陋的，又为何冠以“美丽”来修饰？题目巧用逆向思维，以违反生活常理的语言拟题，使作文题目鲜亮夺目。再如陕西省中考话题作文题，以“感受生活”为话题。如《溺水的游鱼》，人人皆知水是鱼赖以生存的命根子，怎么游鱼会溺水呢？又如以“明天”为话题，标题《假如明天没有太阳》、《如果没有明天》也能激发读者追溯文章本末，慨叹妙笔生花的思维空间。

　　指导五：妙改名句熟语，转换意境美

　　对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造，使作文标题显得亦庄亦谐，妙趣横生。如以“改变”为话题。标题《江山易改，本性可移》一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上就显得声势夺人，别具一格。又如标题《授我以鱼，还须授我以渔》，此标题一看即知由熟语“授之以鱼，不如授之以渔”化用而来，个性独特，角度新颖。《若为人生故，诚信不可抛》，该标题不但观点鲜明，同时化用裴多菲的名句“若为自由故，两者皆可抛”，比起众多考生的一般性标题，显得要别致新颖多了。再如标题《酒好也怕巷子深》由熟语“酒好不怕巷子深”变化而来。这样的转换，使文章标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙，犹如一枚青橄榄，使读者反复咀嚼，再三玩味。