敢于不敢作文

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的敢于不敢作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

敢于不敢作文1

　　在学习和生活中，我们总会被鼓励要勇敢，不做胆小鬼。然而，面对某些事情，敢于认“怂”才是真正的勇敢。

　　清晨五点半的十字路口是清静的，许久才会有一辆车经过。交警还没有上班，只有寂寞的红绿灯在变换地眨着眼。赶往晨练场地的我，骑着自行车停在斑马线前，一位大叔顶着红灯从我身边疾驰而去。我不停地问自己，没人管，也没有车，别人都过去了，敢不敢闯过去？我不敢，因为我清楚无论何时何地都不能违反法律法规，这个红线不能触碰。

　　无独有偶，前些日子，我出游来到了美丽的昆明翠湖公园。当我不停地仰望欣赏北方很少见过的参天翠竹时，不小心碰到了旁边的园丁师傅。他正在拎着小桶给竹干刷着液体，我本以为是营养液之类的东西，仔细一看，那是一桶绿油漆。老人指着竹干上刻着的“XX到此一游”说，真不知道什么时候偷偷刻的`。在无人察觉时，以这种方式留下旅游足迹，我不敢，因为我知道那只会让自己的道德变得不光彩。

　　在学习中，我不敢因为老师留下抽查作业而偷工减料，因为我知道那只会放松对自己的要求；在赛跑中，我不敢因为想省点力而抄近道，因为我知道那只会让我离终点越来越远；在与老师谈论事情时，我不敢因为怕承担责任而撒谎，因为我知道那只会让我感到羞愧。这些“不敢”来源于我对自己的严格要求和道德的底线。

　　守住底线，不碰红线。此时，不敢才是一种勇敢。

敢于不敢作文2

　　那是小学六年级的夏天，艳阳炙烤着整个操场，而我们正上气不接下气的围着操场跑了一圈又一圈。

　　“这老师又犯什么病？”我身旁的同学开始抱怨：“不就说两句话么，八圈，他想累死我们啊”“就是…”又是纪律问题，老师终于发怒了，罚的狠了。但是，很快就有人开始动歪心思。

　　“哎，你看那。”好朋友碰了碰我的手，“看那个草丛，咱们藏过去，过两圈再回队，放心老师看不出来！”周围几个人一听，马上附和“你去不去？”她又问我“我…”说真的，我也是累的一步也不想再跑，可是，“不好吧…”我犹豫道，“哎呀怕啥，你不胆子挺大嘛，你敢不敢？”

　　敢不敢？我自然是敢的，这烈日炎炎，多待一会都是煎熬。可是，老师的训练也是为了我们的健康，是我们的`错就不应当逃避，不过是多跑几圈而已，我咬咬牙，“不敢。”，“你什么时候胆子这么小了。”她狐疑的看我一眼，“这不是胆子小不小的问题，而是这样逃避真的不好…”我试图劝她“，谁愿意在这白受这个罪，你不去，那好吧，最好别后悔。”他们几个人悄悄的躲进了草丛中，我咬咬牙，继续跑。

　　他们神不知鬼不觉的在最后一圈又回了队，老师果然没追究什么，看着他们窃喜，我却觉得与其说她们“躲过了一劫”，不如说他们错过了一个锻炼自己的机会。在“敢”和“敢于不敢”之间，他们只是选择了敢

　　老子曰：“勇于敢则杀勇于不敢则活。”比起“敢”更勇敢的，其实是“敢于不敢”。

敢于不敢作文3

　　勇气是一种优秀的个人品质，是帮助他人成功的基石。然而，如果一个人敢于做任何事情，盲目地服从他所有的愿望或他人的任何要求，勇敢将变成鲁莽，而最初的基石将成为绊脚石。我们应该尽力帮助别人的请求，同时我们也应该认识到哪些请求我们不能做。

　　首先，考虑这件事是否危险。生命只有一次，没有人值得冒生命危险去做任何事来显示他的“勇敢”。如果有任何危险，你一定不要有任何侥幸心理，坚决拒绝它。例如，疯狂的“勇敢游戏”：待在铁轨上，在火车轰鸣之前跳下铁轨，最后跳下的人是最“勇敢”的，这实际上是一种玩弄生命的行为。

　　所以它非常安全，对吗？也不可能触及法律和道德的底线。在小学考试期间，我的好朋友递给我一张小纸条，要求我在上面写下答案。我知道考场的规则禁止传纸条，但我担心他会在考试后犹豫一会儿去“宣传”诸如“怯懦”和“不忠”之类的字眼。另一方面，作弊是错误的，不是勇敢的问题。最后，我没有通过答案。考试后，他没有像我最初想象的那样向我表达他的理解。我们仍然是好朋友。

　　最后，我们仍然需要尽我们所能。如果你为了勇敢而接受了一项你不能胜任的.任务，这不仅会拖延别人的事情，还会让别人觉得你是一个没有承诺的人。当然，我们应该尽我们所能帮助别人，做一个乐于助人的人。

　　我认为敢于对危险的、非法的、超出我能力范围的事情说“不”不是懦弱的表现，而是一种理性的勇气。

敢于不敢作文4

　　假期出去爬山，刚到山顶就看到了一群游客拥挤着，还不断从中传出叫好、喝彩的声音。

　　我走上前看清了，这块平台上有个长相奇怪的动物石像，大概有一人高。其中一个游客大着胆子爬到了动物石像的颈部跨坐着，还有人因此在下面为他叫好、鼓励他继续往上爬。

　　可我又分明看清了，石像后面不到两米的地方就是陡峭的悬崖，只有稀稀拉拉的矮小灌木遮拦，根本没有可供缓冲的斜坡，就只是笔直地垂下去。

　　旁边一个阿姨逗着她三四岁的小孩子：“你看那个人厉不厉害啊？是不是很勇敢呐？”“嗯！是！”“你敢不敢像他一样爬上去？”“敢！”

　　听到这，我就悄悄地走开了。

　　我问自己，那个人真的是“勇敢”么？如果我是那个孩子，我会怎样？

　　他不是真正的“勇敢”。勇敢不是指为了那些可笑的“叫好声”而将自己的安全度之身外，也不是为了引起他人的注意而做一些危险而毫无意义的事。

　　如果是我，我会勇敢地说出：“我不敢。”我不敢将我的生命安全浪费在这种事上，但我敢于“不敢”，敢于说出这句话。

　　因为我知道新闻中有数不胜数的例子——人们因为他人的'挑逗、激将而犯了了让自己后悔一生的大错，他们当时也许为自己豪爽的承诺或行为而得意——他们做了别人“不敢”的事。殊不知，他们也算是一种懦夫，他们不敢拒绝，于是就轻易地践踏自己与他人的生命、成果、自尊……

　　所以，“我不敢”有时也不是“怂”，它也象征着一种勇敢，我自认为是一种更可贵的品质。

敢于不敢作文5

　　小学的我特别喜欢随大流，或者说是不敢得罪人，直到有一天我的这个毛病才改。

　　那天我们上体育课。我们的体育课十分简单，跑三圈，简单的专项，解散。老师不常盯我们的三圈，所以有一部分女生认为有了可乘之机，因为她们十分讨厌跑步。

　　“嘿，待会儿跑步咱们要不要走一圈，然后去大松树下躲一会儿再出来吧！”一个女生提议说。“好啊！”许多女生都应和着。我也不喜欢跑步，不跑老师也不会发现，那……

　　“不了，我不敢。”我回答。

　　“切！胆小鬼！”一个女生说道。

　　从那以后，她们的确那样做了。我每次都跑得气喘吁吁，有时也在想，如果我同意了，就可以和她们一样悠闲地聊天了吧。但每次我又摇了摇头，觉得自己做的是对的。因为这件事，我和她们的关系也越来越远。不过，我又结识了一些新朋友，相处融洽。

　　不出我所料，两周过后，老师冷不丁来抽查，发现了这个现象，让她们在操场上连跑五圈，她们哪里受得了这种强度，没两圈就受不住了，而且期末体育考试成绩也十分不理想。我却考得不错。自此我也改掉了随大流的习惯和爱面子的.毛病。

　　在危险或是挫折面前说“敢”是勇气，在不正当利益的引诱下说“不敢”更是勇气。说“敢”的不一定都是对的，说“不敢”的不一定都是错的。敢于“不敢”也是一种勇敢的表现。

敢于不敢作文6

　　学习与实践的时候，才是最需要敢于不敢的时候。

　　记得爸爸之前讲过他的车是怎样越开越沉稳的`：“刚开车的时候，兴奋、激动，恨不得要飞起来。可路上的突发情况多啊，有横穿马路的行人啊，有大坑啊，各种障碍物啊，红绿灯和地面标识啊，都得注意着点儿，躲避不及就容易出危险。慢慢把心情平静下来之后，再也不敢开那么快了。”

　　我又突然想起我小时候学骑车，学会之后觉得骑车真好玩，巴不得能骑车上一次路。终于我得到了一次机会。骑在路上感觉比让人驮着走强多了。然后，心也就飘飘然了。我松开了一只手，这时车把便歪了一点儿。就在那时，旁边突然冲过去一辆快递车，差一点儿就擦着了。我立刻把手放回去，心里一阵后怕，太危险了，我可不敢了。

　　我之前学过游泳，后来三年都没再游过。这个暑假，我突然想试一试。可令我惊讶的是，我不会游了。这样难道还要到一米八的深水里去？当然要慎重了。

　　还有我那个“世纪难题”：计算。别人练着“每日一练”、“炉火纯青500题”的时候，我以为我已经熟练了，已经练得足够了，已经没有计算问题了——我没练。可是，我又错了。它看我这样对待它，生气了。一直都想给我个教训。直到我终于怕了它了，它才开始对我好一点儿。

　　不熟练做这些事儿的时候，别总说“我就敢这样做”，敢于不敢才能真正掌握它的奥秘。