管理员摘要：
《符号输入也轻松》教学反思范文 一、教材分析 本课在前两节课的基础上，再介绍输入切换键（shift键），让学生掌握使用shift键进行切换的方式，同时依然加强对学生的指法训练，让学生掌握全部字符的输入。教学中要在学生shift键进行切换的基础上强调键盘上安排左右两个……
《符号输入也轻松》教学反思范文
一、教材分析
本课在前两节课的基础上，再介绍输入切换键（shift键），让学生掌握使用shift键进行切换的方式，同时依然加强对学生的指法训练，让学生掌握全部字符的输入。教学中要在学生shift键进行切换的基础上强调键盘上安排左右两个shift键的意图，让学生在掌握键盘指法的同时，熟练掌握利用shift键进行字符的切换输入。
二、学情分析
有了前两节课的学习基础，学生掌握了基本的指法规律，打字的姿势也能够保持端正。通过练习，打字时的正确率和速度都有所提高。这节课的符号输入练习加入了新的内容，难度增加了，要引导学生耐住性子，端正态度，认真练习。
三、教学反思
本课一开始出示了一组相同的句子，但由于加上了不同的`标点符号，所表达的意思就大不一样了，从而点明本课的主题是“符号”的输入及应用。
对于三年级的学生来说，学生应该具备一定的标点符号使用能力，教材中所使用到的句子、文章也是对应年级的语文和英语教材中的内容，学生比较熟知。教材和教学软件的意图是建立在意义练习的基础上，因为符号本身的练习是无意义的和无趣味的，所以把标点符号的输入练习与文章的输入练习结合在了一起。