飞行的秘密教学设计

飞行的秘密教学设计

　　3 飞行的秘密

　　【要点】通过多种途径搜集自己所要的资料

　　【目标】

　　（1） 能通过多种途径搜集事实与证据；

　　（2） 能用小论文的形式总结研究成果；

　　（3） 了解一些浅显的飞行原理。

　　【怎样进行】

　　在明确了研究的问题和搜集事实与证据的途径之后，紧接着就要实实在在地进入搜集的环节了。

　　可能同学们对于各种途径的操作还不是很了解，这时，教师可以先带领全体学生开展引导式探究，经历一次“搜集之旅”：以教材中的“飞机怎样飞行”为例子，在老师的指导之下，综合运用实验、调查、请教等途径，找到需要的事实与证据。然后进行反思与评价，体验各种搜集途径的具体操作方法、流程和注意事项，为下面的自主探究做好能力和经验上的.准备。

　　在自主探究过程中，教师所扮演就主要是“超市”的角色了，学生可接触的资源毕竟有限，如果在不必要的环节浪费时间，将不利于活动的顺利进行。教师需要准备的有：

　　信息方面：书籍、声音、图像、影视、网络等；

　　工具与材料方面：剪刀、笔、纸、胶水、透明胶带、绳子、小刀、气球、木块（片）、饮料瓶、泡沫塑料等――如果平时有意识地收集一些废旧材料，这时便可以放在用场了。

　　最后，将搜集到的事实与证据进行整理，形成一篇小论文。

　　【应变参考】

　　教材上是采用了先扶再放的思路，首先呈现了一个详细、完整的搜集过程。教师在教学过程中不一定非得这样。也可以根据学生实际情况，各自独立开展研究，搜集资料，最后互相交流。