飞向太空的航程

飞向太空的航程

飞向太空的航程1

　　教学目标

　　一、知识教育目标

　　引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

　　二、能力训练目标

　　关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

　　三、德育渗透目标

　　引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。

　　教学设想

　　一、本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。

　　二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。

　　三、联系《别了，“不列颠尼亚”》，互相参照体会历史和现实结合的写法。

　　重点、难点

　　重点：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

　　难点：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

　　教学时数

　　1课时

　　教学步骤

　　一、导入新课

　　我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。（板书课题）

　　二、明确目标

　　1．引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征；

　　2．关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法；

　　3．引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。

　　三、整体感知

　　1．写作背景介绍

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。

　　2．通读全文，弄清文章的基本结构

　　【明确】本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

　　后面的部分是新闻的'主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

　　在这一段回顾中，有几个具有重大意义的事件需要把握：

　　1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”四号飞船的成功发射。

　　文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。

　　四、分析与探究

　　1．【提问】本文标题有什么含义？

　　【明确】本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

　　2．【提问】新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？

　　新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。

　　布置作业

　　完成“研讨与练习”一、二、三。

飞向太空的航程2

　　【教学目标】

　　1、掌握新闻的基本格式和结构，了解新闻各部分的作用。

　　2、通过本文的学习，引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国情。

　　3、学习通过各种渠道获取信息（本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获取信息）。

　　【教学重点】

　　1、掌握新闻的结构和各部分的作用。

　　2、学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神。

　　【教学难点】

　　掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　同学们，在我们家乡泉州，有一座让泉州人民引以为豪的建筑，它伫立在市区的圆盘上，上面有许多的飞天。这就是咱们泉州的城雕。城雕上的飞天，姿态各异，栩栩如生。飞天，反映了中国古代劳动人民对飞上九重天的向往。那么，请大家回忆一下，我们中国历史上还有什么与飞上蓝天有关的人和事呢？

　　讨论：时间为5分钟左右。

　　总结归纳：最早的当属嫦娥奔月了；牛郎织女的故事；女娲补天和夸父追日；《西游记》、《封神榜》等文学作品；敦煌有“飞天壁画”、“唐明皇游月宫”。

　　二、主体

　　教师：我国从古至今对飞天的梦总是抱有很深很浓厚的憧憬，这个梦想终于在20xx年10月17日得到了实现。这一天可以说是全国上下万众瞩目的一天，也是我们的自豪感得到空前提升的一天。这一天，让我们用一些定语来给它下定义。

　　同学们看书，自己找词语，或者自己形容（时间为3分钟）。

　　教师归纳、概括、点评：中国第一位宇航员、第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空、实现了几百年的梦想……（这些词语可以由同学们自己找、自己说，主要的目的是让他们对这一天的意义有所了解）。

　　教师：在课文的开始，开头的三段，给我们介绍了本篇新闻的主要内容，这一部分叫作新闻的导语。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻的精辟议论组成。

　　一篇新闻除了导语以外，还有其他的一些部分。同学们，回忆一下，新闻还由什么部分组成？

　　明确：标题、电头、导语、主体、结语。

　　教师：各部分的作用是什么呢？我们可以以本文为例来看这些部分的作用。标题，告诉我们新闻的内容；电头，告诉我们时间和发布新闻的报社等情况；导语，刚才说过了，是介绍本篇新闻的主要内容。主体，围绕导语具体展开对新闻事实的叙述；结语，就是结束。

　　新闻中，把最重要的信息放在开头，次要的信息放在后面，这种结构叫作倒金字塔结构。

　　教师：同学们，再从整体上看看课文，课文结构的安排很有特色。前面和后面都是记述“神五”的发射场景，中间则穿插对中国航天史的回顾（这个回顾是简要的），二者很自然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。这是一种首尾四合型结构。

　　同学们根据我们刚才归纳出来的.文章的结构，看看文中交代的中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个关键的事件？

　　（提示：按照时间顺序。）

　　参考答案：

　　1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。

　　1960年中国第一枚火箭发射成功。

　　1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。

　　1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。

　　“长征”系列火箭发射久经考验。

　　“神舟”一至四号飞船的成功发射。

　　教师：要真正依靠自己的力量将宇航与送入太空，摆在中国航天人面前的困难有哪些？他们怎么克服的？

　　（提示，从课文中找出答案，并概括。）

　　教师：困难是巨大的，但是我们总算走过来了，我们相信未来我们的国力会更强，未来蓝天上将会有很多中国人的影子，有很多的飞机上都写着“MADEINCHINA”。

　　三、播放影片：火箭知识、神六起飞

飞向太空的航程3

　　教材分析：

　　《飞向太空的航程》是人教版高中语文必修1第四单元的最后一篇课文。本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，这两者都贴近生活，有很强的实用性，反映了新课标对学生实际能力和素质提出的要求。这则通讯从“神州5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。

　　1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。

　　2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。

　　3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。

　　目标解读：

　　高考考点相应知识链接：四川高考语文《考试说明》要求：了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功能，探讨文本反映的人生价值和时代精神。鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，本课学习目标主要从“新闻的文体特征”和“新闻信息的整理和筛选”两个方面来确立。

　　1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。

　　2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的`方法。

　　3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。

　　教学难点：

　　1、筛选文章语句，提取有价值信息，学会挖掘新闻语言的丰富含义。

　　2、本文的标题很有特点，学习如何拟好新闻标题，培养学生运用知识迁移解题的能力。

　　课时安排：1课时

　　课前准备：

　　1、阅读《金太阳学案》“背景知识推送”，提示学生做好课前准备，整理通讯的概念和特点，完成《导学案》“自主学习引导”和“基础知识梳理”。

　　2、教师准备好朗读视频（音频）等多媒体素材，让学生搜集相关中国航天发展知识。

　　学法指导：

　　运用默读法和圈点勾画法，对文中精彩的语句作旁注。

　　合作小组功能发挥：

　　1、阅读课文，讨论思考，做好标注。

　　2、阅读文本，分组讨论，各小组展示、辩论，发表见解。

　　学习流程设计

　　课堂环节（40分钟）

　　目标明确：（1分钟）

　　1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。

　　2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。

　　3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。

　　一、导入课文（1分钟）

　　二、预习检查（5分钟）学生回答，教师纠错。

　　1、检查《金太阳导学案》“预学区”内容的完成情况。（4分钟）

　　2、作品背景介绍。（1分钟）

　　三、合作探究（28分钟）

　　1、学生朗读课文，感知内容。（3分钟）

　　2、问题探讨（25分钟）

　　探究<1>：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大的篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻？（5分钟）

　　（点拨：结合主体内容分析，标题一般是对主体的高度概括。）

　　探究<3>：这篇新闻在结构上有什么特点。（学生分组讨论，发表见解，做好标记）（5分钟）

　　（点拨：新闻标题要吸引观众，让观众获得明确、实在、有用的信息。）

　　四、课堂训练：《金太阳导学案》36页第9题——给新闻材料拟定小标题。（4分钟）

　　五、课堂小结（1分钟）

　　六、作业布置（课后完成，约15分钟）

　　固学作业：1、为了圆中华民族的飞天梦，中国的航天人经历了近半个世纪的不懈努力。联系课文内容，并补充课文有关资料，编一份“中国航天大事记”。（5分钟）

　　2、完成固学案第1--5题。（10分钟）

　　预习作业：看教材80—81页，预习《新词新语与流行文化》，并搜集平时接触到的新词新语。（10分钟）

飞向太空的航程4

　　一、 说教材

　　《飞向太空的航程》是高一语文必修<一>“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。

　　二、 说学情

　　高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难;知思路易，理思路难;知局部易，观全文难;习得知识易，迁移能力难。

　　三、 说教学目标及依据

　　依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：

　　(一)知识与能力

　　1.掌握新闻的基本结构。

　　2.分析本文结构，提高分析能力。

　　(二)过程与方法

　　通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。

　　(三)情感与态度

　　激发学生的民族自豪感与爱国心。

　　教学重点：掌握新闻的基本结构。

　　教学难点：体会历史和现实相结合的写法。

　　四、课时：一课时

　　五、说教学流程：(结合课件)

　　(一)导入语(屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图)

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。

　　(二)自主学习(屏幕显示)<依据自主学习原则>

　　1.了解通讯。除去真实、时效的`新闻性特征，通讯的主要特点有：生动性、完整性、评论性。

　　目的：了解通讯自身的特点。

　　方法：边读边划。

　　2.词语积累 (注意这几个词的意义和写法)

　　耸入云天 扭转乾坤 一鼓作气 不同凡响

　　翌年 横亘 酝酿 尘封

　　方法：利用注解和工具书。

　　(三)合作学习-----教师质疑，学生讨论。<依据合作学习原则>

　　(1)通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。(屏幕显示)

　　目的：掌握新闻的基本结构，完成教学重点的学习。

　　(2)梳理主体部分：中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个意义重大的事件。(屏幕显示)

　　目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。(情感目标)

　　(3)综合全文，理解标题——“飞向太空的航程” 的双重含义(屏幕显示)

　　(四)分析与探究<依据探究学习原则>

　　(1)这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。(屏幕显示)

　　目的：理解用事实说话的特点

　　(2)谈谈本文的结构特色 (屏幕显示)

　　目的：了解本文的结构特色。

　　(3)新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了大量篇幅来叙述中国航天史，是不是不像新闻了?

　　目的：理解历史与现实相结合的写法，突破教学难点。

　　(五)课堂小结(屏幕显示)

　　本文的结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件很清楚，是大家阅读和写作新闻报道的范本，希望同学们认真体会它的结构特点和写作方法。

飞向太空的航程5

　　【关注】关心重视。

　　【翌年】第二年。

　　【苛刻】（条件、要求等）过高，过于严厉；刻薄。

　　【尘封】搁置已久，被尘土盖满。

　　【横亘】（山脉、桥梁）等横跨；横卧。

　　【不同凡响】比喻事物（多指文艺作品）不平凡。

　　【一鼓作气】比喻趁着劲头大的时候一下子把事情完成。

　　【为期不远】从时间上看已经不远了。

　　【谈笑风生】谈话时兴致勃勃，气愤活跃，多指平时说话。

　　【无微不至】处事待人细致周到，体贴入微，含褒义。

飞向太空的航程6

　　【关注】

　　关心重视。

　　【翌年】

　　第二年。

　　【苛刻】

　　(条件、要求等)过高，过于严厉;刻薄。

　　【尘封】

　　搁置已久，被尘土盖满。

　　【横亘】

　　(山脉、桥梁)等横跨;横卧。

　　【不同凡响】

　　比喻事物(多指文艺作品)不平凡。

　　【一鼓作气】

　　比喻趁着劲头大的时候一下子把事情完成。

　　【为期不远】

　　从时间上看已经不远了。

　　【谈笑风生】

　　谈话时兴致勃勃，气愤活跃，多指平时说话。

　　【无微不至】

　　处事待人细致周到，体贴入微，含褒义。

飞向太空的航程7

　　一、整体把握

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。

　　本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

　　后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的`目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

　　在这一段回顾中，有几个具有重大意义的事件需要把握：

　　一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。

　　文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。

　　二、问题研究

　　1北疚谋晏庥惺裁春义？

　　本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

　　2毙挛疟ǖ狼康骷笆毙裕强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？

　　新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。

　　三、关于练习

　　一、标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者。课文的标题就很有特色，请你说说它的含义。你还见过什么好的标题？介绍给大家，并就此谈谈标题对于新闻的价值。

　　设题意图：标题是新闻很重要的组成部分，本题旨在引导学生注意积累、鉴赏好的标题。

　　参考答案：

　　参见“问题探究1”。

　　二、新闻在结构上有什么特点？联系平时看到的新闻，结合本文，总结一下。

　　设题意图：旨在由这一典范的文章了解一般新闻作品的结构特点。

　　参考答案：

　　本文导语部分是1、2、3段，点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，这是一个国人瞩目的事件。后面的部分是新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。

　　另外，这篇新闻还是一种首尾圆合型结构。本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者很自然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。

　　总结：新闻一般由导语和主体两部分构成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的叙述。

　　三、为了圆中华民族的飞天梦，中国的航天人经历了近半个世纪的不懈努力。联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”。

　　设题意图：一方面梳理课文内容，另一方面引导学生关注这一重大科技事件。

　　参考答案略。

　　四、教学建议

　　一、中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。

　　二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。

　　三、对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。

飞向太空的航程8

　　教材内容：《飞向太空的航程》人教版新教材 高一年级 语文 必修1第四单元 第12课。

　　教材分析：这则通讯从“神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。

　　1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。

　　2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。

　　3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。

　　学情分析：

　　一、 中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。

　　二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。

　　三、对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。

　　教学目的

　　1、掌握新闻的特点

　　2、引导学生关心国家大事.

　　3、激发学生的民族自豪感与爱国心.

　　教学理念：

　　1、学生是学习的主体，教师在学生学习的过程中是引导者、组织者和帮助者。

　　2、文本是学生学习探究的根本。

　　教学重点难点

　　1、引导学生关心国家大事

　　2、学会写新闻。

　　教学过程：

　　（一）导语

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。今天我们将要学习的这篇新闻报道就回顾了这一段历史。

　　今年的10月24日，我国的“嫦娥一号”飞天，开始月球之旅。这是我国航天之路的继续。四年前，我国的“神舟五号”第一次将航天员杨利伟送上太空。我国的太空之旅，可谓喜报频传。今天，就让我们回到四年前那个激动人心的时刻，回味一下那个曾让十三亿人倍感自豪的经典时刻。

　　（二）感知课文

　　1、几位学生连读全文，思考：本文真正写新近发生的事件是在哪些自然节？

　　[第1、2、3和最后两节。]

　　2、除此而外的共计24个自然节是写什么内容的？

　　[背景材料，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程]

　　（三）鉴赏全文

　　1、研究探讨本文的标题有哪些含义？

　　[①本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向太空，并且取得了成功，此标题可认为实指“神舟五号”飞船发射的过程。②中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。]

　　2、第4~28自然节，用了很大篇幅叙述中国航天史，有何作用？

　　[它对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文叙述航天史，是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，是作为新闻背景材料来用的。每个人都想知道今天的辉煌曾经历了什么样的艰辛的历程，使读者对今天新闻事件的了解，有了纵深感。]

　　3、请同学们自己介绍还知道哪些“中国航天大事记”。（课后研讨与练习三。学生如果说不全，应该鼓励学生课后查资料，同学间交流所查资料--此题意促使学生了解中国航天事业的发展，激发作为一个中国人的自豪感。）

　　[附：中国航天大事记(1956～20xx)--可将此材料打印发给学生。

　　1956年10月8日，我国第一个火箭导弹研制机构--国防部第五研究院成立，钱学森任院长。1958年4月，开始兴建我国第一个运载火箭发射场。

　　1964年7月19日，我国第一枚内载小白鼠的生物火箭在安徽广德发射成功，我国的空间科学探测迈出了第一步。

　　1968年4月1日，我国航天医学工程研究所成立，开始选训航天员和进行载人航天医学工程研究。

　　1970年4月24日，随着第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，我国成为世界上第5个发射卫星的国家。

　　1975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，我国成为世界上第3个掌握卫星返回技术的国家。20xx年是我国返回式卫星成功发射30周年，截至9月，我国已经成功发射22颗返回式卫星。利用返回式卫星开展的科学试验成果，已在国民经济发展的很多领域广泛运用。

　　1979年，远望1号航天测量船建成并投入使用，我国成为世界上第4个拥有远洋航天测量船的国家。目前我国已形成先进的陆海基航天测控网，由北京航天飞行控制中心、西安卫星测控中心、陆地测控站、4艘远望号远洋航天测量船以及连接它们的通信网组成，技术达到了世界先进水平。

　　1985年，我国正式宣布将长征系列运载火箭投入国际商业发射市场。

　　1990年4月7日，长征三号运载火箭成功发射美国研制的“亚洲一号”卫星，截至目前已将27颗国外制造的卫星成功送入太空，我国在国际商业卫星发射服务市场中占有了一席之地。

　　1990年7月16日，长征2号捆绑式火箭首次在西昌发射成功，其低轨道运载能力达9.2吨，为发射载人航天器打下了基础。

　　1990年10月，载着两只小白鼠和其他生物的卫星升上太空，开始了我国首次携带高等动物的空间轨道飞行试验。试验的圆满成功，为我国载人航天器生命保障系统的设计以及长期载人太空飞行获得了许多宝贵数据。

　　1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为神舟号飞船载人航天工程。神舟号飞船载人航天工程由神舟号载人飞船系统、长征运载火箭系统、酒泉卫星发射中心飞船发射场系统、飞船测控与通信系统、航天员系统、科学研究和技术试验系统等组成，是我国在20世纪末期至21世纪初期规模最庞大、技术最复杂的航天工程。

　　1999年11月20日、20xx年1月10日、20xx年3月25日、20xx年12月30日，我国先后4次成功发射神舟一号至四号无人飞船，载人飞行已为时不远。

　　20xx年10月15日，我国成功发射第一艘载人飞船神舟五号。21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联／俄罗斯和美国之后第3个能够独立开展载人航天活动的国家。

　　20xx年10月12日，我国成功发射第二艘载人飞船神舟六号，并首次进行多人多天飞行试验。]

　　1、根据此文，总结新闻在结构上有什么特点？（课后研讨与练习二。）

　　[新闻一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的叙述。]

　　（四）小结全文。（此教段宜放手让学生自己小结在本课中所学的知识要点。）

　　● 在课文第14节提到：“这年3月，由4位著名科学家联名上报党中央的`‘国家高新技术发展建议’被批准。”这四位科学家是：

　　王大珩(héng)[ 应用光学家。 原籍江苏苏州，生于日本东京。 1936年毕业于清华大学。中国科学院长春光学精密机械研究所研究员、所长、名誉所长。我国光学事业奠基人之一。]

　　王淦(gàn)昌王淦昌是我国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和开拓者，在国际上享有很高的声誉。他参与我国原子弹、氢弹原理突破及核武器研制的试验研究和组织领导，是我国核武器研制的主要奠基人之一。中国科学院院士、资深院士。

　　杨嘉墀(chí)[我国著名的航天科技专家、仪器仪表与自动化专家，是我国自动检测学的奠基者，也是中国自动化学科、自动化学会、仪器仪表学会的创建人之一、国家“863”高技术计划倡导人之一、“两弹一星”功勋奖章获得者。

　　陈芳允[无线电电子学、空间统工程专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士。中国卫星测量、控制技术的奠基人之一。

　　㈤、 问题探究

　　1、这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明：

　　明确：用精确的时间数字，显示新闻的真实性特点。

　　如：1999年11月20日6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场向太空并于第二天准确着陆。

　　9时10分许，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。

　　２、新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？

　　明确：新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了详实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使事件本身的意义更加突出。

　　㈥、作业：写一则400字左右的新闻

飞向太空的航程9

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1.了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。

　　2.引导学生了解新闻稿的基本结构特征，整体把握本文的结构。

　　3.培养学生筛选、整合信息的能力。

　　过程与方法：

　　关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

　　情感、态度与价值观：

　　1.以一代代航天人的默默奉献精神为榜样，努力学习文化知识，为民族腾飞奉献自己的力量。

　　2.引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，增强民族自豪感，激发对科学的热爱。

　　【教学重难点】

　　1.引导学生了解新闻稿的基本结构特征，整体把握本文的结构。

　　2.关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

　　【教学方法】自主探究、点拨

　　【教学用具】多媒体

　　【教学课时】一课时

　　【教学过程】

　　一、情景导入：

　　（PPT展示“天宫一号”的图片及其发射过程的视频）

　　天宫一号（Tiangong-1）是中国第一个目标飞行器，于20xx年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射。飞行器全长10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源舱构成。

　　它的发射，标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。按照计划，神舟八号、神州九号、神舟十号飞船将在两年内依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务，并建立中国首个空间实验室。

　　（回顾：）杨利伟——第一个圆了中华民族几千年飞天梦的人！20xx年10月15日中国成功发射第一艘载人飞船“神舟”5号飞船。20xx年、20xx年又相继发射第二艘、第三艘载人飞船“神6”“神7”。

　　远古时期就有嫦娥奔月的神话,敦煌也有飞天壁画，几千年来,人们一直做着飞天梦。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却少有人知道为了这一刻，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。

　　中国到底是如何让飞天梦想变为现实的呢?今天让我们走进新闻报道《飞向太空的航程》，

　　一起来了解这段艰辛而辉煌的历程！

　　二、信息筛选

　　浏览课文，理清结构

　　（一）齐读课文1-3段

　　提问：这三段写了什么内容？

　　明确：

　　导语：第一艘载人航天飞船发射成功

　　分析：导语部分点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

　　(二)了解新闻的主体部分

　　过渡语：按一般新闻的常规写法，接下来应该写什么？

　　一般应很详细地描述“神5”发射的经过，党中央以及国人对此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等等。

　　那本文是不是这样写的呢？

　　那写了什么内容？

　　1.主体：回顾航天历程。（时间顺序）

　　2.提问：第四段在文章结构上起什么作用？

　　明确：承上启下的过渡作用

　　分析：后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

　　3.学生展示自己筛选出的各时间段的航天成就。

　　①1958年5月17日，毛泽东提出“要搞人造卫星”，拉开了我国航天事业的序幕。

　　②1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。

　　③1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。

　　④1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。

　　⑤1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天。

　　⑥1999年11月20日，“神舟”一号实验飞船发射成功。

　　⑦20xx年1月10日，“神舟”二号发射成功。

　　⑧20xx年3月25日，“神舟”三号飞船发射成功。

　　⑨20xx年12月30日，“神舟”四号飞船发射成功。

　　⑩20xx年10月15日，“神舟”五号载人飞船顺利进入太空。

　　4.文末4个自然段的作用？

　　作用：①从结构形式看：首尾圆合，结构完整

　　②从内容思想看：突出中心，深化主题（激发起民族自豪感），增强文章感染力。

　　分析：文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构（首尾两部分记录的都是“神州”五号的发射场景）。

　　三、合作探究：

　　1.标题是新闻的眼睛，好的标题可以吸引读者。本文的标题就很有特色，读完全文，你能说说标题的含义吗？

　　明确：标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指一代代航天人为实现飞天梦想而作的不懈努力探索的过程。

　　2.新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？

　　新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但也允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。

　　本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的`形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。

　　四、能力提升

　　你如何评价杨利伟和明朝的万户？

　　（提示：学生畅所欲言）

　　明确：杨利伟是中国第一个进入太空宇航员，是飞天英雄，是飞天勇士，理应受到人们的称赞！但我们也要认识到，杨利伟应是千千万万个中国航天工作者的代表，他的荣誉也是所有航天员的荣誉。我国的航天事业从50年代起步，经过了许许多多科技工作组者的努力，才有了杨利伟的成功。因此，我们在称赞杨利伟的同时，也不应忘了那些为我国航天事业默默耕耘、无私奉献的科技工作组者，我们都应向他们致敬！

　　明朝的万户虽然在试图飞上天空的时候，被自制的火箭炸死了，但他是一位失败的英雄。首先，他有飞上天空的想法，并付诸实践，这种开拓精神就值得后人称赞！其次，万户这种敢想敢做的精神也为后来的技工作组者树立了榜样，所以万户虽败犹荣！

　　五、课堂小结

　　本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪以来中国人的航天之路，文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。

　　材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。

　　附：读准字音写对字形积累词语

　　耸（sǒng）入云天扭转乾（qián）坤翌（yì）年

　　横亘（gèn）酝酿（yùnniàng）着（zhuò）陆

　　载（zài）人飞船记载（zǎi）三年五载（zǎi）

　　bá地而起直刺云xiāo通xiāo达旦

　　尘封一鼓作气不同凡响四战四捷

　　六作业设计

　　1.联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”。

　　2.学会写新闻

　　提示：首先,要抓住新闻报道的及时性,准确性的特点。

　　其次,标题是新闻的“眼睛”,要选择好的标题,例如本则新闻的标题。

　　再次,注重新闻的结构.例如本则新闻为首尾复合型结构,中间则穿插了中国航天史的简要回顾,二者自然地衔接在一起。

飞向太空的航程10

　　今天，我要说课的题目是《飞向太空的航程》。我将从教材分析、教学策略、教学过程以及教学反思这四个方面对本课的课程设计作以说明。

　　一、教材分析：

　　1.教材简介：语文（基础模块）下册（第二单元）（展现科学美的文章）《科学是美丽的》 《南州六月荔枝丹》 《飞向太空的航程》

　　2.教学目标：

　　（1）巩固新闻报道的一般结构，了解本文的层次与脉络。

　　（2）提高分析新闻结构的能力，尝试写作一般的新闻报道。

　　（3）感受中国人在航天事业的发展中的贡献，激发民族自豪感。

　　3.教学重点、难点：

　　（1）引导学生把握文章脉络，了解新闻写作的特点。

　　（2）引导学生关心国家大事，激发学生爱国热情。

　　（3）了解新闻报道的特点，学会写作。

　　二、教学策略：

　　1、教学手段

　　（1）多媒体

　　（2）录音朗读

　　2、教学方法

　　图片激趣法、信息归纳法和合作探究法

　　三、教学过程

　　1、激趣导入：

　　通过展示神州“五号”到神州“十号”的图片，引导学生走进中国的航天史。回顾远古神话“嫦娥奔月”， “敦煌飞天”壁画反映出先民对神秘天空的探寻欲望，直到明朝“万户”做出飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。然而，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是20xx年10月15日， “神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空。让我们马上进入《飞向太空的航程》的'学习，领略我们期待已久的“飞天”历程。

　　2、回忆旧知：

　　回忆新闻的一般结构：标题、导语、主体、结尾。

　　理解并区分新闻的“新闻事实”和“背景材料”。

　　3、感知交流：

　　先播放配乐朗读，为学生创设意境，学生边听朗读边思考，为接下来的感知、探究奠定充分的情感基础。美读之后，教会学生识别生字词，并要求学生从整体上把握文章思路，找出文中导语、主体、结语三个部分，概括段落大意。

　　4、合作探究：

　　首先，分析第一部分，找出导语部分主要交代了哪些内容?明确导语部分在新闻报道中的价值和意义。

　　分析第二部分，明白新闻主体部分主要讲述的内容以及内容的特别之处，并且要求学生找出作者回顾中国航天史上几件具有代表性的重大事件。

　　其次，当老师在分析课文时，让学生思考四个问题：文章第20自然段中提到“有国外可供借鉴的经验”，为什么说“几乎是从零开始的”?作者是如何说明“重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人”的？文中引用美国一家报纸的说法有什么作用？文章标题有哪两层含义？

　　最后，让学生体会到中国航天人的艰辛和中国航天历程的重大意义，激发学生关注国家科技发展的热情，提升民族自豪感。

　　5、拓展延伸：

　　（1）了解新闻的概念

　　（2）了解新闻的四个特点

　　（3）了解新闻的结构：倒金字塔

　　6、作业布置：

　　选取身边的事情，依照新闻的一般结构写一篇新闻报道。

　　四、教学反思：

　　（1）教学效果

　　一、学生能在课堂中展示自我，在轻松活动中提高语文的综合运用能力，尤其提高口头表达能力。

　　二、实现“双向”互动，即“生生互动”、“师生互动”，创设了和谐的课堂氛围，充分体现了“以生为本”的原则，学生能在自由的氛围中提高语文能力，又培养了职业理想和职业情感。

　　（2）教学启示

　　一、应特别注重老师的主导作用，继续努力锻炼自己对课堂的组织能力和协调能力，争取做到更好。

　　二、继续让学生保持学习的兴趣，更加积极主动地参与到课堂活动中来进行学习