反问句改陈述句练习及方法

反问句改陈述句练习及方法

　　对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。下面是小编精心整理的反问句改陈述句练习及方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　反问句改陈述句方法

　　（一）反问句改为陈述句的方法：反问句的否定和肯定：反问表示一种否定。否定的反问是肯定，肯定的反问是否定。反问句的特点是：肯定中有否定，否定中有肯定。例：

　　难道是这样吗？（肯定中的否定）不是这样。

　　难道不是这样吗？（否定中的肯定）是这样。

　　1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

　　2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

　　3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

　　例1：否定式反问句改陈述句

　　1.句式“难道……不……吗？”如：“难道这不是真理吗？”改成陈述句：“这是真理。”

　　像这样的否定式反问句改陈述句时，要将“难道”“不”“吗”去掉，然后把句末的问号改为句号就行了。

　　例2：肯定式反问句改为陈述句

　　2.句式“难道……吗？”如：“难道我们会忘记老师的谆谆教导吗？”改成陈述句：“我们不会忘记老师的谆谆教导。”

　　像这样的肯定式反问句改为陈述句，除了去掉“难道”“吗”，将问号改为句号外，还必须加上一个否定词

　　（二）1、肯定句与否定句的变换：肯定句变否定句，先找出中心词的反义词，再加上否定词“不”或“没有”等，就变换过来了

　　今天天气好。（肯定句，语气强）今天天气不坏。（否定句，语气弱）——表达的意思大致相同。

　　2、肯定句变双重否定句：先用否定词予以否定，再用一个否定词对前一个否定进行再否定。例每一个人都佩服他。（肯定句）没有一个不佩服他。（双重否定句）注意：双重否定句中两个否定词之间要一语贯通，即无语音停顿，句中又无点号隔开。

　　反问句改陈述句练习

　　1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？

　　2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？

　　3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？

　　4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

　　5、功课没做完，怎么能去看电影呢？

　　6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？

　　7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

　　8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

　　9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

　　10、我们怎能被困难吓倒呢？

　　12、游览了长城，我怎能不受到教育呢？

　　13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？

　　14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？

　　15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？

　　16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？

　　17、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

　　18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？

　　19、咱们不是早就分好了吗？

　　什么是陈述句？

　　陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。

　　语序：在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。

　　分类：有的陈述句表示肯定的语气，比如“小树长高了。”

　　有的陈述句表示否定的语气，比如“我不认识这位老师。”

　　有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气，比如“乡亲们没有不夸雨来聪明的。”

　　陈述句例句：

　　1、她在大学毕业后成为一名医生。

　　2、我们正忙着为考试做准备。

　　3、没有多少学生参加了讲座。

　　4、我不认为你是对的。

　　5、读书使人充实。

　　6、马克吐温是一位著名的美国作家。

　　7、她来得很早。

　　8、你不应该在交叉路口玩。