反思周记

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【实用】反思周记模板5篇  一周的时间即将结束了,相信大家都有不少体会吧,立即行动起来写一篇周记吧。什么样的周记才是好的周记呢?以下是小编为大家收集的反思周记5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。反思周记 篇1  这次期末考试,总体来说我觉得成绩很一般,而且不怎么……

【实用】反思周记模板5篇

  一周的时间即将结束了,相信大家都有不少体会吧,立即行动起来写一篇周记吧。什么样的周记才是好的周记呢?以下是小编为大家收集的反思周记5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

反思周记 篇1

  这次期末考试,总体来说我觉得成绩很一般,而且不怎么满意。我的语文是95分,数学是96.5分,英语是100分,科学是92分。

  我原本的目标是:语文考96或者是97分,数学100分,英语100分,科学是94分,可是我只达到了英语的目标。我的数学错了好几道题,其中,有一道题是让我们选择计算器的关机键。这道题的正确答案原本是OFF键,可是我却选择了CE键。唉,这都怪我平时掌握的知识不够丰富。还有一道大题是让我们判断正误,其中有一道小题说:一副三角板可以划出135度的角。我打的是叉。后来,我问爸爸这道题是不是错误的,爸爸却说是对的,我心想:“完了,这次数学肯定考不好!” 到了发卷的那一天,我看了看自己的数学试卷,只考了96.5分,我伤心地叹了一口气。不过,我的英语却考了100分,我还是挺自豪的`。我的语文有一道题不该错,那就是补充句子那一大题的其中一小题。那一小题是让我们补充《猫》那一课的内容,可是我却想不出来,于是,自己编了一堆内容填了上去。我真后悔,这都是我对课文内容不熟悉呀!

  我下学期期末考试一定要争取语文、数学、英语、科学全部达到目标!

反思周记 篇2

  又是一次匆匆离去考场,悲伤的心情布满了我的各个细胞。考试后,我的心里犹如十八个吊桶打水七上八下,又似热锅上的蚂蚁,久久不能忘怀.

  一篇自认为离题的考场作文,在我的心里印下了痕迹,与同学结伴而行的我默然了,沉思了,苦恼了,气愤了,后悔了,伤心了……

  悲伤的感觉同时充溢了我的大脑,内心的恐惧抑制不住得释放出来。

  失败的考试似乎毁灭了我的信心,讽刺、批评、嘲笑……种种声音跃在我的耳畔。作文

  背着沉重的书包,再一次感叹世界的.不平,再一次后悔考试时的发挥,再一次气愤无情的学习,再一次痛恨残酷的竞争。

  泪珠在眼眶里不停地打转,充实的血管似乎即将爆裂,凄凉地我仰天眺望,期待着老天再一次将我的末日吞噬。作文

  “哦,天上的神仙,看看我这个无助的女孩,让快乐降临在我的身上。”我不停地祈祷。

  一系列的试后保佑,并没有赶走我凄凉地心情,反而愈发不可收拾。

  终于迈着沉重的步伐回到了家,无情的泪水夺眶而出,又一次拿起笔,做着永远做不完的作业,幻想用此法将痛苦至于心底。

  窗外忽然下起了雨,冲动的我恨不得冲出门外,让雨点尽情打湿我的衣裳,赶走我悲伤的乌云。

  我做到了,摆脱了雨伞的束缚,让无情的雨点布满我的全身,似乎只有这样,心情才会得到好转。

  此时,一声哈欠打破了我白日做梦的思维,回到温暖的屋子不知怎的,似乎使我再一次坠入了深谷。

  也许是命中注定会有这一拨转折,想让我从好生变为差生,“65分,70分,75分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想着我的残酷考试成绩。

  此时,风雨已散去,又一次地放晴并没有驱赶走我的痛苦与悲伤。抱着怎么办的心态起了床,在书桌前徘徊。

  痛恨你,学习,令人悲愤欲绝的词……

反思周记 篇3

  成绩单在今天发下,我以为会考得很好,可是,你看,三门功课竟然都考80多分。我惊讶得不知所措。

  回到家里,我连自己的成绩都不敢告诉家长,我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色,所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗?

  不,不是的。经过我的反思,我知道:在考试前,应该养精蓄锐,沉着冷静地深呼吸练习。考试中,应该稳定情绪,去审清题意,要学会避重就轻。遇到难题先不写,先写自己会写的,这样省时间。要学会巧用推理,用公式推理方法去做,就不会容易出错。考试后,绝不跟别人对答案,应该运用定位加联想的记忆方法去做,你考试的最高分就可能达到98分,最低分就80多分。

  是啊,如果我按照上面的'要求去做的话,我不就能考得好吗?如果我在努力去学习,难道将来还会伤心吗?

  不,不能这样,我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思,我明白:最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。

反思周记 篇4

  今天早上,我被向老师叫到办公室。向老师把期中数学考试的卷子递给我说:“看看你自己!”我接过试卷一看,大吃了一惊,本以为自己能得96、97分的,却只得了87分,当时我好像头都晕了。我定了定神,再仔细看了一下试卷,被扣的13分里有11分不该丢,那是最基础的知识。可我偏偏就是忽略了这些小题目,导致自己丢了11分。11分,对于个别差生来说不算什么,可这对一个优秀生无疑是个沉重的打击。

  这时,坐在旁边的`语文老师拿出我的语文卷子给我分析。我觉得自己有6分不该丢,作文扣一分是正常的,而基础题目不应该失分,要不然我就可以得99分。可我又小看了基础题,当监考老师发下试卷后,我拿起试卷想也不想,下笔就做,这使我不幸丢掉6分。

  我想:难道我真的战胜不了马虎,难道我真的打不败粗心,难道我就不能做到不马虎,创造一个让我满意的分数吗?我真的痛恨自己。这时,伍老师在一旁说话了:“……考得差也许对你是一件好事,它让你知道学习考试除了要仔细答题,还要认真检查。段考已经过去了,别把分数放在心上,一切从头再来,期中只是出发点,期末才是结束点。不要这么快否定了自己的能力,记住自己失误的教训,期末考试再创佳绩。相信自己,你能行!你不比别人差!就当是黑格尔说的‘为了更好的一跃而后退’吧!”

反思周记 篇5

  期中考试的成绩已经出来啦,班级的成绩很不理想。班上47个学生参加考试,有19个90多分的。班级优秀率还可以,但班上仍有11个学生其没有达到60分,且分数分布在十几分,二十几分,三十几分,四十几分。离合格的分数仍然有一段距离。一般来说,二年级的内容较为简单,只要认真听课,及格没有任何问题。那么为什么会出现这样的问题呢?

  本学期,我班上的语文教学正在采用海量阅读的教学模式,重阅读,拓宽学生的视野,但是群殴却忽略了课本知识的记忆。考试仍然是一个应试的东西,基础知识需要相当的扎实,基础知识包括课文生字,组词,课文的四字成语,课文背诵等几大块。所占的分值有70分。从考试得分上面看来,只要学生在平时记住这几大块的内容,便可轻易地拿到分数。

  在平时的教学中,我有注意让学生去记忆这几大块的内容,上课时,学生对于我的提问对答如流,但在考试的时候,便出现了问题。这说明了平时的教学时,应该让学生的知识点的记忆,通过一定的检测。课文背诵,要求到组长过关。要求生字天天默写,在规定的时间内完成多少生字的`默写。课文的成语要求理解意思,并且会写。

  具体落实方案:

  一、分组

  按照学生的基础知识的情况安排学生的座位,方便分层次的教学。基础薄弱的为一组,基础一般的学生为一组,基础知识很好的分为两组。

  二、资料下发

  将基础知识整理成复习资料下发,每天完成一定的背诵,听写任务。因为本学期,我班的新课已全部完成,所以每两天完成一篇课文的背诵。每天25个 词语的默写,要求25词语在10分钟之内必须完成。按照4分一个字评分,未达到80分的学生需要重新默写。每天提前布置默写任务。第二天午自习进行默写。

  三、阅读提升

  完成儿歌的阅读教学,基础组,需要会读每篇儿歌,并到组长处过关,其中贺乐原,刘欢,胡永琪,胡启聪在老师处过关。一般组,需要读过关,并且到组长处过关我会读的词语,以及目录的标题。培优组需要在一般组的基础上,完成后面的我会猜的习题。