《繁盛一时的隋朝》教学设计

《繁盛一时的隋朝》教学设计

　　繁盛一时的隋朝

　　一、课程目标

　　二、教学目标

　　知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋

　　朝大运河的开通及其作用。

　　过程与方法：通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大

　　运河”、“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

　　情感态度与价值观：认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件

　　和重要保障;大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

　　三、教学重点、难点

　　教学重点：大运河的开通及其作用。

　　教学难点：隋朝的特点是“繁盛而短暂”。

　　四、相关图片：、隋朝大运河、扬州大运河

　　五、教学过程

　　导入：

　　方案一：回顾秦汉和秦朝对汉朝的影响的历史

　　方案二：分析课题——“繁盛”、“一时”

　　方案三：展示从西晋到北周阶段中国历史发展的线索图

　　南北重归统一：

　　展现形式图：北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈(帮助学生形成应有的'空间概念。)

　　学生编演小品：反映陈后主的昏庸腐朽的生活以及隋灭陈的大致经过

　　大运河的开通：

　　学生活动：制作大运河模型

　　小小辩论赛：运河开通的利与弊

　　知识拓展：查一查，隋朝大运河经过今天的哪些省市

　　知识拓展：结合地理课上所学，介绍世界上其他的著名运河(苏伊士运河、巴拿马运河等。)