范进中举的教案

范进中举的教案

范进中举的教案

　　教学目标：

　　1了解课文内容，理清故事情节。

　　2分析范进的形象，认识到封建科举制度的毒害性。

　　教学过程：

　　一创设情境，导入新课

　　观看视频《范进中举》片段，直接引出课题。

　　二整体感知，理清情节。

　　1用简要的语言说说故事的主要内容。

　　2根据课文，解说画面。

　　解说示例：范进与同案的人约好同去乡试，但又没有盘费，只好来到丈人肉铺，想与丈人商议，胡屠户一听，气上心来，一口啐在范进脸上，骂道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来，瞧你那尖嘴猴腮，也不撒泡尿照照，趁早收了这心，明年我替你寻个馆，你寻两个钱，养活你那老娘和你老婆吧！”一顿臭骂，把范进骂得摸门不着的。

　　三精读课文，分析人物

　　1思考：范进是个怎样的人呢？要求结合文中的相关词句，选择范进性格中的某一方面说说其人物形象

　　示例1：我觉得范进是个圆滑世故的人，从课文11段范进迎了出去，并对张乡绅说“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会”，这里的词语“迎”和他对张乡绅的话这些词看出来的。

　　句式：我觉得范进是个（）的人，从课文（）中的（）、（）等词句中看出来的。

　　2思考讨论：范进中举后喜极而疯，是什么原因呢？请阅读以下的资料并结合文章谈谈。

　　封建科举制主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自“四书”、“五经”，略仿宋代的经义，但是措词要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺。

　　当时的知识分子，他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。

　　四：发挥想象，续写故事

　　就在胡屠户刚笑咪咪地走出范进家门，没多久，来了四报说，前三报弄错了，中举的不是现在的范进，而是邻庄范进。接下来会发生什么事呢？请你展开合理的想象，续写故事，不少于200字。

　　五交流习作，深化主题

　　六作业布置：

　　比较孔乙己和范进人物形象有何异同？鲁迅对孔乙己的感情，吴敬梓对范进的感情相同吗，为什么？