防拥挤防踩踏教案优秀

防拥挤防踩踏教案优秀

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的防拥挤防踩踏教案优秀，希望能够帮助到大家。

防拥挤防踩踏教案优秀1

　　学习目标：

　　1、通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆”。

　　2、使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。

　　3、培养学生遵守规则的良好习惯。

　　学习重难点：

　　1、重点是理解规则存在的必要性。

　　2、难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。

　　学习引导及过程：

　　第一部分：规则种种

　　知识点一：什么是规则，规则的分类

　　讨论交流：

　　1、象棋游戏的口诀是“马踏象飞”，不按照这个规则行吗？

　　2、丢手巾的游戏规则是。

　　3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯，绿灯，黄灯亮了”。

　　如果不按照此规则行路，产生的后果将是。

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　　（小结）：

　　1、规则就是关于可以和不可以、应该和不应该、可以和应该、不可以和不应该的约定。

　　2、不同的场所有不同的规则，如……等。不同的活动有不同的规则，如……等。不同的领域有不同的规则，如……等。

　　规则又可以分为和xx和等属于正式的规则，和等属于非正式的规则；规则还可以分为……和，等，属于强制性规则；农村社区的、等，属于非强制性规则。

　　情景分析：

　　1、歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了，一位男士才匆匆而来。他要进场，守门人把他拦在了门外。男士顿时面露愠色：“我有票，为什么不让我马上进场？”守门人彬彬有礼地向他解释：“剧院规定，迟到者要等到幕间休息才能进场。”

　　（1）、迟到者要等到幕间休息才能进场的`原因是？

　　（2）、如果你是那位男士，你的想法是？

　　你的做法是。

　　（3）、如果你是那位守门人，你将对这位男士说什么？

　　2、午餐时间，同学们都整齐地排着队伍打饭。这时，一个漂亮的女同学从门外跑了进来，径直来到她的一个好朋友A同学前面，站进了队伍里。这时，排在后面的同学就叽叽喳喳的议论开了……

　　（1）、后面的同学说的是。

　　（2）、如果你是A同学，你会说：

　　（3）、如果你是那位漂亮的女同学，你会说：，然后。

　　第二部分：秩序与规则的关系

　　知识点二：没有规则就没有秩序，我们的生活和工作都不能顺利进行

　　1、阅读教材52页文章《又迟到了》，小明6点半出发上学，却总是迟到，归根究底原因是。

　　2、观看53页的四幅图片，你有什么想法？

　　3、感受上海的有序与文明。（教材54页）

　　我的。感受是

　　（小结）：需要秩序，也需要秩序，秩序来自。没有规则

　　就没有，就不能保障人们的活动顺利进行。

　　讨论交流：规则与秩序的关系是什么？人类社会如果没有规则将会是什么样的？

　　总结：社会中无论哪里都存在着一定的规则，只有人人都遵守这些规则，学习和日常生活才能顺利进行，才能保障每个人的权利得以实现。

　　课外拾趣：关于规则的名言警句

　　1、不以规矩，不能成方圆。------《孟子》

　　2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。——《管子。版法》

　　3、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。------莱蒙特

防拥挤防踩踏教案优秀2

　　活动目标：

　　1、学会自己觉排队。

　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

　　二、基本部分

　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的.能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？

　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）

　　3、看挂图——感知礼仪

　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？

　　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）

　　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）

　　三、结束部分

　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

防拥挤防踩踏教案优秀3

　　一、基本情况

　　我园主体建筑是三幢教学楼加办公楼，教学楼是跳空楼中楼三层，楼层高达20米左右、目前我园500多名幼儿，都是3—6岁的无任何防御能力的幼儿，如果遇到火灾、地震等突发事件，幼儿惊慌失措蜂拥而至，很容易发生拥挤、踩踏、坍塌等事故，存在一定的安全隐患。

　　二、演练目的：

　　为了进一步强化师幼安全意识，提高防范自救能力，我园模拟情景，培养幼儿临危不惧、沉着冷静、服从指挥、遵守秩序的良好品质、实地操作，检验全园教师应对突发事件的组织协调能力，旨在培养教师处变不惊、临危不乱、沉着应对、正确指挥的能力。

　　三、组织领导

　　总指挥：方幼红

　　副指挥：葛亚荇、蓝燕燕

　　成员：各段年级组长、保育组长、各部门负责人

　　通讯联络人

　　组长：柳辉娜（拨打119报警）

　　疏散引导组

　　组长：葛亚荇（负责一楼通道）蓝燕燕（负责二楼通道）张奕琴（负责三楼通道）

　　组员：各班班主任、配班教师以及后勤工作人员

　　安全防护组

　　组长：唐杰

　　组员：李存汉（负责开门）、骆旭波、汪静云、戴亚齐

　　医疗救护组

　　组长：黄泽亚杨雅敏（同时负责拍照）

　　四、演练时间、地点

　　时间：20xx年1月31日（星期四）上午9：00

　　地点：教学楼各活动室（起点）、幼儿园操场（疏散集合点，）

　　五、演练项目与过程

　　（一）地震逃生疏散演练

　　1、紧急避震

　　2、信号员（唐杰）发出“地震警报”信号（拉响警报声）、广播喇叭通知班级逃生。

　　3、上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，教育幼儿要保持镇定，切莫惊慌失措、尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离教活动室、并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在各自的三角处或课桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用他物保护头部，但不要靠近窗口。

　　（二）地震后紧急疏散演练

　　3分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号，广播通知开始疏散。

　　幼儿复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离活动室，准备进入紧急疏散、各班主任负责本班人员疏散，按照指定的疏散次序和疏散路线，迅速到操场集合、注意：疏散引导组在地震发生时，要先疏散需要紧急救护的人员如儿童及行为能力差的人员。

　　六、预定路线撤离（如遇特殊情况，由总指挥另行安排）

　　1、一幢楼大二班、中二班所有人员从东边楼梯按秩序下楼到幼儿园操场转移；

　　2、一幢楼大一班、中一班所有人员从中间楼梯下到幼儿园操场转移；二幢楼中四班、大四班从中间楼梯下到幼儿园操场。

　　3、二幢楼小三班从大型玩具二的大门出口去幼儿园操场集合；小四、小五从通往保管室的`通道大门绕大型玩具三去幼儿园操场；

　　4、二幢楼大五班、、中五班从东边楼梯下去幼儿园操场集合；

　　5、二幢楼大三班、中三班从西边楼梯下去幼儿园操场集合；

　　汇聚地点：幼儿园操场，大家按做操的秩序排列，小班统一在西边路道。

　　6、严格按照规定顺序上下楼，不抢不拖，各班幼儿下楼（或行进）时，都不得拥挤、推攘，不得超前，发现前面的人跌倒时（可以在训练时指定一名本班的教职工跌倒），班主任立即吹哨示意停止前进，后面的幼儿应立即扶起前面跌倒的幼儿，以免造成事故，确保安全。

　　7、各班操场集中后及时清点人数，将人数统计情况报告副指挥。

　　8、总指挥方园长总结本次演练。

　　9、班主任老师事先向幼儿讲清此次活动的意义、活动方式及活动注意事项，以免演练时引起幼儿恐慌、事后应做好心理辅导，注意分析事件中出现的隐患，以便在以后的训练中改进。