仿写祖父的园子作文

仿写祖父的园子作文（精选28篇）

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的仿写祖父的园子作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　仿写祖父的园子作文 篇1

　　祖父家有一个小院子。院子和厨房的走廊相连，那儿的花木没人修剪，都快长疯了，小院子的后面有一墩用土砌成的墙，墙不高，一翻就过。前院是一个小小的花园，春天，凤仙花开了，有红的、白的、粉的…。。蝴蝶和蜜蜂都被这美丽娇艳的凤仙花吸引。橘子树也不例外，他吐出一个个雪白的小花苞，不久你将看见的是一簇簇满是蜜粉的，朴素中又带有几分清丽的白色的小花，攒成一团，拥在碧绿的橘叶中，带着幽幽的清香。

　　后院则是一个小菜园，菜园中有衬着碧绿藤的瓜，嫩得能掐出水来的菜，勤劳的祖父还专门开辟了一块四四方方的地用来种油菜花。

　　趁着祖父整理小院，祖母炒菜时，我便折下几朵油菜花插在头上，两眼往上看，什么时候蜜蜂会飞来。正等着心焦时，一只肥肥的蜜蜂飞来，急忙用自己的手飞快地捂住它，放入小纸盒里，纸盒里并不单调，有长着嫩叶的小树枝，雪白的橘子花、红的鲜亮的凤仙花。我看着它爬上爬下，爬进爬出，劳作个不停，等它采满花粉以后，便放他回自己温暖的大家庭中了，看它颤颤悠悠地飞远，反而觉得欢喜。

　　在我出生那一年的春天，我的祖父挨着小土墙插了一根葡萄藤。几年后，那葡萄长得着实粗壮，等果子熟了以后，用剪子剪下一串来，摘一棵葡萄放在嘴里，有一种土壤的香。阳光的'味儿立刻激活了我的味蕾，这是一种被太阳烤炙的风雨吹打的味道。

　　等葡萄成熟了，夏天也就来了。若说夏天，最喜欢的就是傍晚以后的时光。

　　不知不觉中火烧云就上来了，这时你出去散步，仰望着天空，归巢的鸟儿，向往的微风，似火的云，构成了一幅和谐的画。你常常会看见邻居们吃饭的情景，在门前空地上放一张桌子，天高地阔地吃起来，晚饭过了，火烧云也消失了，是时候把桌子搬进去了。

　　夜晚，当天上第一颗星亮了，我们准会搬出几把大藤椅放在小院的水泥地上，躺下，开始聊天。夜静静的，我听着蝈蝈的歌声，酣然入睡，这便是最美好的时刻。

　　鸡头米老了，葡萄叶落光了，小后院也就脱下春夏时的华服了。

　　仿写祖父的园子作文 篇2

　　我的祖父家有一个园子，里面有许多的水果和蔬菜，今天就说说水果蔬菜的变化。

　　有一次，我对祖父说：“祖父，你可以陪我去果园看看吗？”

　　祖父说：“好。”

　　我们来到了果园，我一进果园就闻到了香香的味道。我们一直往前走，看到了石榴，祖父说：“这些石榴的皮，都是从青绿色，又变成红黄色，又渐渐的变成红色。”

　　我们又往前走，我看了苹果，祖父对我说：“这些椭圆形的苹果是由青色渐渐的变成红色，青色的时候吃起来又苦又涩，红色的`时候吃起来又香又甜。”

　　之后我们又往前走，我又看到了许许多多的桃子，祖父说：“夏天的时候桃子由绿色变成白色，看起来水灵灵的。”

　　我们又往前走往左拐，我看见了香蕉。祖父说：“香蕉是从青绿色到黄色。”

　　我们看完了果园去了菜园，我看到了辣椒，祖父又对我说：“辣椒小的时候是青色的，到了壮年的时候变成了青红之前的颜色，老的时候变成了深红色，这就是辣椒的一生。”

　　我们又往右拐，我看到了扁豆，祖父说：“这些小扁豆一天天的长胖，这些小扁豆有的已经穿上了嫩绿色的衣服，有的.都穿上了红色的长袍，还有一些小扁豆在些紫红色的袍上面镶上了绿色的边。”

　　我们又往前走，看到了柿子，祖父说：“柿子先是青色，然后变成金黄色，这时不把它摘掉的花，柿子就会继续在树上，渐渐的成熟了，变成了红色，看上去像小灯笼一样。”

　　我们又看了一会，就中午了，我就不看了，我和祖父就回屋了。

　　这就是祖父家的园子，里面是不是有很多的水果和蔬菜，你们喜欢我祖父家的园子吗？

　　仿写祖父的园子作文 篇3

　　祖父家的房子后面有一个小园子，是他自己开辟的，勤劳的祖父每天闲了就在菜园里这里弄弄，那里翻翻，小园子渐渐成了一个美丽的菜园子。

　　春天，祖父在野外采来一些马兰根，把它们种在了园子里，几场春雨过后，马兰又星星点点的，东一棵，西一棵，从土里探出头来，越长越多，越长越茂盛，最后竟然长成了一片片绿绿的地毯。这个时候，祖母就拿着剪刀出来了，剪了一茬又一茬，拿回家跟春笋香干一块炒炒，又香又鲜的'时令野菜就出来了，每每这时，我都能吃上几大碗饭。

　　夏天到了，祖父给几根青瓜苗搭好了架子，它们就忽忽忽的随风长了起来，没几天就爬上了杆子的最上面，还在上面开出了几朵小黄花，嘟嘟的吹起喇叭来。这时候祖母就开开心心的买来一袋醋，就等着结出青瓜。青瓜也是很争气，初夏的傍晚，我把一根长长的青瓜摘下来，祖母随手拿刀一切一拍，淋上拌好的糖醋汁，晚饭时听着知了叫，吃着拍黄瓜，别提多惬意啦！

　　秋天就更丰盛了，两大排的玉米，祖父每次都不等玉米长老就早早的摘下来了，嫩嫩的玉米粒又甜又多汁，连玉米棒芯都透着一股香甜。大白菜，菜苔，菠菜争先恐后的成熟，大白胖的茭白撑的快把外面的叶子挤开了。这时候，我最喜欢跟祖母拿着小锄头去挖番薯，把叶子扒开，挖开上面的土，下面一个个的大番薯就你挤我我挤你的躺着，好像在说：快把我挖走吧，这里实在住不下啦！

　　等地里的东西都收完了，冬天就来了。但是祖父也不闲着，他会给光秃秃的地从头到尾翻一遍土，挑走里面的小碎石，撒点肥料，让泥土也休养一下，等待来年给我们结更多的果实！

　　春夏秋冬，一年四季都精彩纷呈，这就是祖父的菜园子，也是祖父劳动的地方。

　　仿写祖父的园子作文 篇4

　　一般农村家家户户都有自己的小园子。祖父家也不例外，我祖父的园子，是我眼中最特别、最大的园子，这一切都还不能表达我心中对祖父家园子的感情。

　　还记得我第一次去祖父家园子的时候，我第一个表情就是惊讶。为什么惊讶？因为祖父的园子非常大，比一般的园子要大一倍呢！我看到祖父的园子之后，立刻爱上了它。

　　祖父把我带进他的园子里，第一个给我的东西是一顶草帽。我看了一眼，伸手去拿草帽的`时候，后悔了。那顶草帽是用草制作而成，有软有硬，有细有粗，手感不好。戴在头上，有时还会被那些硬草给扎到。那顶草帽，虽然给我的第一印象不太好，但后来，我就越来越喜欢那顶草帽了。

　　祖父为了让我戴起来比较舒服，帮我调整了一下。戴上调整后的草帽，感觉好多了。再往里走，园子里就变得更加美丽，鲜花的香味也更加清香。园子里的一草一木，都是美丽的，重要的是，这些都是祖父亲手种下的。

　　如果你走进这个园子，也一定会惊讶的：这个园子里竟然能容纳这么多的蔬菜水果，而且祖父还把它们安排的井井有条。

　　四四方方的园子，位于祖父家院子的正中间，园子的四边，分别种了葡萄、丝瓜、扁豆等，它们都顺着祖父给它们扎的架子，爬到了屋顶上，给院子里的小路搭了绿荫，阳光洒下，地上是斑驳的光影，漂亮极了！

　　园子里面，有苹果树、山楂树等，树都不大，但是硕果累累。树的旁边，祖父因地制宜，分成了大大小小的“封地”，就成了西红柿、茄子、辣椒、草莓的领土，墙的南边，则爬满了冬瓜、南瓜等。

　　这个枝繁叶茂的园子，就像一个蔬菜水果的乐园，它们井然有序的生长着，祖父就是里面辛勤的园丁。

　　祖父的园子就仿佛是祖父的生命，祖父一天基本不干别的，就待在园子里。噢，忘说了，祖父的园子里还有蚂蚁、蚂蚱、蛐蛐呢，在园子里呆上一天，你也不会感到无聊。

　　仿写祖父的园子作文 篇5

　　我家有一片菜地，虽然没有《祖父的园子》里描写得那么美丽，也没有公园那么繁华，但它朴素，朴素中还透出漂亮；它也很有生气，植物的每一个细胞都很活跃，仿佛在自由地跳跃。

　　春天，是一个繁花似锦、鸟语花香的季节，所有的生命都在这一刻醒来。菜地里也是如此，到处绿意盎然，蜂飞蝶舞。油菜花姐姐绽开了笑脸，连桃花妹妹都露出了粉嘟嘟的小脸蛋。别提有多美了！

　　这片菜园一直是由奶奶打理的。

　　记得在八月里，正是种菜苗的时候。我看奶奶在菜地里忙得不亦乐乎，汗水湿透了她的`衣襟。我跑过去对奶奶说：“奶奶，我来帮你吧！”“好，真乖！”说着，奶奶递给我一只桶，笑着说：“去，端点水来。”

　　我端来水，拿起水瓢，边浇边对菜苗说：“喝吧，喝吧，喝了快快长大，下次我再来时要和你比比身高。”

　　菜苗才浇了十株，我就扔下水瓢去拔野草了。“唉哟，唉哟”野草虽然拔了起来，我却因用力过猛而摔了个四脚朝天。野草没拔几根，我却把奶奶辛辛苦苦种下去的.菜苗压断了好几株。

　　“你这孩子，尽帮倒忙。”奶奶带着责怪的口气摇摇头说。但是，我分明听出了她话中的那份宠爱。

　　仿写祖父的园子作文 篇6

　　不必说高大的洪家大山，不必说美丽的南岳衡山，单是校园里阳光下的花，就可以让你深深地陶醉其中。

　　每次我一走过校园里生机勃勃的花园，都会停止步伐，静静地观赏个几分钟。太阳暖烘烘的让那些可爱的花朵茁壮成长。

　　校园里，最使人们赏心悦目的就属迎春花了。它那嫩黄的`花瓣就像一顶黄色的鸭舌帽，为它遮挡着太阳，它们都是成群地生长着，四面八方都是它的好友。有了伙伴，它就不会孤单。

　　最数人们喜爱的就是桃花了，它也不甘示弱，早早就绽放的艳丽无比了。就像一个害羞的小姑娘穿着淡粉色的长裙，好像一直都在对我眨眼睛呢！

　　花朵姐姐们都在它们最美丽的一面展现给我们看呢！它们各个多姿多彩。那接下来，我们一起来讲讲昆虫吧！

　　最先出场的是蝴蝶小姐，它飞到花丛中开始了它的舞蹈表演。它在花丛中亭亭玉立，为大家表演着它的民族舞，跳得是那么美丽动人。

　　第二个出场的是蜜蜂小哥们，它们比赛1分钟看谁采的蜜最多。口哨一响，小蜜蜂小哥们如离弦的箭一般迅速地飞出去了。

　　而其他的昆虫们则躺在门口晒太阳，小鸟们就在花园的顶上徘徊。

　　学校里的学生的经常会在花园的周围跑跑闹闹，而老师们就喜欢在花园的周围谈公事。

　　我们的校园到处生机勃勃，尤其是这阳光下的花园。我爱我们学校的花园！

　　仿写祖父的园子作文 篇7

　　风景如画的鼓浪屿有一个海底世界，是一个好玩有趣的旅游景点。今天我也来到了这里，见识了鱼儿们的生活和游戏。

　　海底世界里面有小丑鱼、热带鱼、企鹅、海狮，样样都有。热带鱼有橙色的，也有黑色的。这种鱼小，可爱但并不好看。好看的是小丑鱼，全身一个颜色，十分招人喜欢。海豚是灰蓝色的，海狮是深灰色的。水母则跳起优美的'舞蹈，满身的皮肤十分光滑，躲到一棵珊瑚后面，头大大的，身体瘦瘦小小的，像一个蘑菇，躲在后面一动不动了。

　　看完这些，海豚贝贝的表演开始了！贝贝先跟大家打招呼——大声地叫唤一下，就开始了她的表演。她一会儿在那里游泳，一会儿钻圈，一会儿又去顶球，乐此不彼。互动环节开始了。饲养员请了两位观众上去，和海豚亲密接触。贝贝十分开心“叭”地亲了一下他们。大家看到贝贝这么活泼可爱，忙掏出手机、相机，为贝贝照相。贝贝看到大家都在拍她，在水面上跳啊，教案，别提多高兴了！

　　海底世界真是好看又好玩，真令人流连忘返。

　　仿写祖父的园子作文 篇8

　　今天，我们学习了《祖父的园子》这篇文章。让我对这个童话般的园子充满了向往，对作者无忧无虑，无拘无束的童年生活充满了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈爱，仁德，对“我”胡闹、任性的宽容，放飞“我”的天性，对“我”深深地爱。

　　祖父的园子是五彩缤纷，充满活力，生机勃勃的。种类繁多，五颜六色的昆虫，在园子里飞翔、蹦跳、嬉戏；五光十色，形态各异的花花草草，泛着淡淡的幽香，争奇斗艳的.开放；高大挺秀，粗壮坚强的大榆树，在阳光下，闪着金光，活力四射。在这样美丽的园子中，跟着祖父四处转悠。祖父干什么，“我”就干什么。但其实，“我”不是在劳作，而是在胡闹。“我”拿着锄头的“头”铲地，不过是在地上乱钩一阵。“我”分不清哪个是苗，哪个是草，把谷穗当做野草割掉，把草当做谷穗留着。

　　而“我”这样胡闹，祖父不但不责备我，还耐心地给“我”讲着谷穗和狗尾巴草 的区别。这让我感受到了祖父的仁爱，对作者倾尽了爱心和耐心。

　　“我”跟着祖父浇地，“我”拿水瓢用力气向天空扬去，便是下雨了。这体现出了孩子想象力丰富，敢于异想天开的天性。体现出作者无忧无虑，自由自在的生活。

　　在作者的眼中，太阳、大树、土墙、倭瓜、黄瓜、玉米、花、

　　鸟、虫子、蝴蝶……都是有灵性的，是自由快乐、不受约束的、不由别人主张、摆设，由着自己的性子生长。一切都是美好的，充满活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因为自己过着这样随心所欲，不受拘束，无忧无虑，充满梦幻色彩的生活。

　　祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的园子，快乐的园子， “我”也是自由的，快乐的。祖父的爱是暖融融的，像阳光一样的，那么温暖，柔和。作者在童话般的园子中度过童年，在美丽的大自然中生活，在祖父浓浓的、暖暖的爱中成长，使我的心中充满了无限的向往 。

　　这个园子给了萧红无限的快乐，无限的留恋，也带给了我无限的欢乐；祖父给了萧红无限的疼爱，无限的关心，同时也带给了我无限的震撼，感动……

　　仿写祖父的园子作文 篇9

　　祖父的园子不仅有美丽的花花草草、昆虫以及和蔼可亲的祖父，但让作者更留恋的是自己一去不返的童年。在祖父的园子里，萧红自由自在地度过童年:萧红在祖父的`园子里，摘黄瓜、捉蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱和在祖父劳作时“乱闹”，祖父也没有怪萧红，所以，让萧红自由快乐的，像园子里倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。的植物们一样，要怎么样就怎么样。玩闹，给了孩子自由的心灵。在祖父暖暖的爱的包围下，她自由、快乐、幸福地度过了童年。

　　仿写祖父的园子作文 篇10

　　祖父的园子给“我”的童年带来了无限的快乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中——

　　祖父的园子是自由自在的园子：倭瓜愿意爬上架就 。黄瓜愿意开一朵花，就 。玉米愿意长多高就 。……

　　祖父的园子是充满生机的园子：园子里的昆虫很多，有 ，有 ，有 ，有 ，拍一拍手， ，叫一两声， 。

　　祖父的园子是快乐的园子：“我”在园子里吃黄瓜、 、 、 、 、 。

　　设计意图：

　　《祖父的园子》主要描写了“我”在园子里自由自在、快乐无忧的.心情。第一题基础题让所有学生在填空的过程中，熟悉课文内容，感受“我”自由自在的童年生活。

　　挑战题

　　倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。

　　（1）这段话中写到的植物、动物有什么特点？

　　（2）这段话运用了 和 的写法。

　　（3）你能运用“愿意……就……”句式，仿照样子写几句话吗？

　　仿写祖父的园子作文 篇11

　　祖父的园子，是那样美丽，是那样充满欢笑，也是那样的令人回味。

　　课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的`包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的

　　祖父的园子很美丽，在这里，充满了色彩，连蜻蜓和蜜蜂都很愿意来这里游玩，这里的一切都是拥有生命的，比如说大树，他会伸出自己的手臂为人们遮风挡雨，为人们遮阴避暑。在这里，作者欢快的度过了童年，因为祖父的园子还存在她的脑海中，所以，她现在回忆还认为园子是充满色彩的，是充满快乐的，是充满——活力的园子。

　　仿写祖父的园子作文 篇12

　　今天在教学《祖父的园子》一课中，我觉得我展现了二十多年来积淀的教学艺术。那“抛”与“扔”的教学处理，及时捕捉了学生理解上的难点，引发学生进一步的思考与讨论。现身说法举例说自己的孩子为了吃冷饮，而不肯脱棉袄的趣事，抛砖引玉，让生动的生活情境再现，引得整个教室哄堂大笑，更唤起了学生强烈的'主人意识。最精彩的是那段“指挥”，特有创意，学生被我那夸张的肢体语言一解释，我想再木纳的人也该明白作者为何运用这种重复的写作手法。

　　左思右想，课堂上的我仿佛和我的学生一般大，幽默诙谐的语言，夸张的动作，灿烂的笑容，简直就像个顽童。我带给学生的是轻松与自由，让学生觉得学习不再是一种负担，而是一种享受。上完课，反思自己，觉得让学生喜欢学习，且不说知识内容学生是否感兴趣，真正能吸引住学生的还是老师的魅力，这就要靠自己在平时教学中不断的积累和探索了。希望自己能在三尺长的指挥台，像“指挥家”一样奏响出强烈而优美的音乐来。

　　仿写祖父的园子作文 篇13

　　记忆中，祖父家屋后，有一大片绿油油的菜园子。那里有我敬爱的祖父的最爱，还有我珍藏的快乐。

　　早春，菜园子是嫩绿的。刚冒出头的韭菜，长的欣欣向荣。青翠欲滴的蚕豆，鼓出稚嫩的花苞。初夏，菜园子就成深绿色了。丝瓜、黄瓜爬上了房，黄色的小花，向着长天吹奏着生命之歌。深秋的萧瑟，似乎从没有“光顾”过祖父的菜园，南瓜的金黄、番薯的深红占领了那个悲廖的季节。

　　祖父一天到晚都呆在菜园子里，我也一天到晚跟在他后面。祖父戴着一顶大草帽，罩着一件粗布衣，肩膀上还搭着一条灰不溜秋的毛巾。他干活，我也干活。他拔草，我也拔草。有时，他还会停下手里的活计，逗弄逗弄我。看着被我弄得惨不忍睹的菜地，被我的小脚踹得稀巴烂的韭菜，祖父总是宽容地笑笑，把我拎到一边，随后扶正他可怜的韭菜。

　　“小丫头，过来”，祖父笑着挥挥手，我屁颠屁颠地跑过来。“把那边的狗尾草拔干净喽，奖你一颗糖。”祖父神秘地耳语，我像斗胜了的公鸡，一拍胸脯：“包在我身上。”

　　绿意正浓的黄瓜，碧绿的藤蔓热闹地爬满了房屋，似乎要长到天上去了。青菜、苋菜、生菜，绿油油的，瞧去一大片一大片满是，似乎要爬遍每个角落。那匍匐前进的大冬瓜，常让我绊个嘴啃泥。园子里，狗尾草像火焰一样跳跃。

　　拔草拔累了，我就坐在大冬瓜上，踢一脚祖父刚种下的白菜。爬上枇杷树，摘下一串小灯笼似的`枇杷，用吃剩的果皮，攻击那群欺生的公鸡。那只常啄我脚趾头的公鸡，此时被我打得落花流水，只好狼狈地逃回鸡窝。这时，祖父就会放下锄头，笑道：“快回窝，这丫头又欺我的鸡哩。”我哈哈大笑，可又嘟起小嘴，叫嚣：“是它们先欺负我的。”

　　夕阳的余晖，洒在祖父湿透的衬衫上，照着我汗津津的脸上。祖父来看我的工作成果了。我骄傲地仰起头，指了指那奋战了一下午的谷地。祖父一看，立马瞪圆了眼，问我：“这是什么？”“谷子。”我大声答道。他随即“哈哈”大笑起来，眼泪都笑出来了。我被他笑得莫名其妙，急得直拽他的胡子。等他笑够了，才小声告诉我：“其实那才是狗尾草。”接着又耐心地教我，说谷子有芒针，而狗尾草是毛乎乎的。我哪有心思听，掏出祖父口袋里的糖，大喊一声：“回家喽”。

　　童年就在祖父的菜园里，花朵孕育着欢笑，藤蔓包裹着快乐。终有一天，我会回到那里。那里有祖父，还有祖父的菜园。

　　仿写祖父的园子作文 篇14

　　写作指导：

　　1、游记：是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。

　　2、游记的题材非常广泛，凡是游览中见到社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。

　　3、游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

　　4、何才能把游记写好呢？

　　一、中心明确、重点突出。

　　首先，在写游记的过程中一定要把主体交待清楚，如，游的人或者集体、要写的景物等，要交代具体。其次，要注意在描写中一定要有一个明确的'中心。另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。

　　二、线索清楚。

　　写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。可以按游览路线写，可以按空间顺序写。

　　三、抒发自己的真情实感，

　　看了那些风景名胜，你一定会有自己的想法、态度，那么我们就要把它写到作文中去，抒发自己的感情。

　　仿写祖父的园子作文 篇15

　　今天我读了一篇叫《祖父的园子》这篇文章。文章写啦三件事，第一件事写了院子里昆虫和树。第二件事写啦“我”跟祖父在院中，栽花、拔草、中小白菜、铲地、浇水，通过这些表现了“我”自由自在的童年生活。第三件事写啦“我”在园里游戏累了，可以快乐地入梦。读啦这篇文章我知道了作者儿时的`调皮、可爱。

　　我也想有一个快乐的童年。

　　仿写祖父的园子作文 篇16

　　今天，我看了一篇文章，是萧红著名女作家写的《祖父的园子》，就写下了读后感！

　　课文讲了：祖父的`园子里有许多小昆虫，许多花草树木，“我”童年时常常在这儿玩耍，祖父总是慈爱地看着“我”，不生气。作者跟着祖父在菜园里“摘花、种草、浇水”。捉蚂蚱，更是孩子的玩闹。作者在园子里添乱，祖父并没有责怪，只有笑……

　　读完这，让我想起我童年中那几段美好的回忆。

　　仿写祖父的园子作文 篇17

　　我家后院有一个菜园。菜园里有西兰花、黄瓜、卷心菜、茄子、辣椒。辣椒有绿的和红的，但都太小了，远不及大红椒艳。黄瓜是绿的，茄子是紫的，还有胖嘟嘟圆滚滚的南瓜在地上躺着，像一个黄色的皮球。

　　菜园是生机勃勃的，紫的紫，绿的绿。

　　菜园里曾有一棵杏树，爷爷用铲子在下边挖过一个近一米的大坑。这杏树长的枝繁叶茂，叶子一堆堆在一堆上，枝叶越过墙头直至外婆家。春天时，杏子树最慢的发芽，夏天时，却第一个长出个头小而且又可爱的果子。

　　爷爷一有空就去打理后院，我也跟着他干。爷爷拿一把铲子，我就一定要从家中找出一个小铲子，爷爷除草，我就跟在爷爷身后用手拔出小杂草，有时会把草叶子拨断，留下根在土中，再一个滚，向后一躺，爷爷就会立刻跑来，拍拍我身后的尘土，然后向我演视怎样把锄头埋的深，找到根。我马马虎虎的'答应，钻进瓜藤中，让那叶子痒痒的挠我，在那细小的空间中等着爷爷来找我，然后再爷爷大叫：“怡宝，你在哪？”时，跑出来扑到爷爷怀里。

　　一回头，刚躲的瓜藤架上有一根黄瓜，我走上前，用力拉，瓜藤和黄瓜一齐被拉下，我生倒在地，大哭：“瓜坏，不吃了。”：爷爷笑眯眯的安慰我：“不哭不哭，哭了就不好看了。”我委屈了一会，啃着瓜在菜园里跳来跳去。从这个坡跳到对面，在丛中寻找蚂蚁，用一盆水淹蚂蚁洞……从村中叫几个小伙伴，跑到菜园，你找破碗，我找土块。然后在土坑里当饭店。你是老板我是顾客，偷偷从地里采几片叶子，折一个小黄瓜，放土里，放上菜，撒上土当调味料。“顾客”随便假吃几口，把“钱”放在桌上走，下一个“顾客”来“吃”。

　　在菜园里，我想去叶间把自己藏起来，就把自己藏起来，想和虫子门对话就和虫子们对说，我想沾满泥土就在泥水中打个滚，也没人打。想搭个“小房子”爷爷便会拿来木头，为我搭一个属于自己的小房子。在这里没人说我疯，也没人说我傻。一切都是自由的。

　　鸟儿想飞到哪去，就飞到哪去，菜想长多高就长多高，没人会阻止它长上天。虫子们想去哪就去哪没有人会不让。

　　岁月让许多趣事离我而去。我不会再在泥中打滚，也不会在去玩“小饭店”，更不会去和虫子们说话。从未离去的是我对童年的向往和爷爷对我的爱

　　仿写祖父的园子作文 篇18

　　爷爷家门前有两棵大核桃树，这两棵核桃树枝干繁多，叶子一大团，一大团，密的很。要是在树上藏个人，根本看不见。树和房子一般高，夏天时那树荫大极了，可以在下面休息、聊天。

　　据说这两棵树年龄比我还大呢，还是个树苗时就种在这里了，多少年过去了，长成了两棵参天大树---春天嫩叶萌发；夏天碧叶遮天；秋天挂满果实；即使冬天，树叶全没了，光溜溜的，也有另一番美。特别是核桃成熟时，满树圆圆的核桃，你要仔细找，因为它们有一层和树叶颜色一样的绿皮，摘下来一个，剥去绿皮，敲开外壳，露出香脆的核仁，你可以再剥去核仁上的一层黄白色外衣，那样吃会更好，咬一口，脆脆的，香香的，美极了！

　　我对这两颗核桃树十分喜欢，小时候，每年夏天回爷爷家，我和表弟总是各占一棵树，树上有我们的“专属座位”，其实也就是我们自己认为坐的舒服的一根树枝罢了。坐在茂密的.树叶中，大口吃着自己做的草莓牛奶冰块，感觉好极了。

　　因为经常上树，所以我们对树上的每一根树枝都十分熟悉，每当爷爷叫我们吃饭时，我们总是爬上树，挑一块树叶极密的地方坐下来，兴致勃勃的看着树下的爷爷干着急，为了更好的隐藏自己，我们还精心用核桃树叶做了两个头环，还戴在头上。不过这可难不到爷爷，他说：“哎，原本还想给他俩买个冰棍儿什么的，既然找不到，那就算了”。

　　“真的？”每当这时，我们总会发出声，表弟更直接从那树上跳下来，爷爷就会说：“小鬼头，原来躲在树上啦。”

　　奶奶呢，这时就会从厨房里跑出来，（手上还拿着炒菜铲子呢）说：“怎么又上树了。”这时，幼小的我们才会明白中计了。

　　在核桃成熟的时间里，我和表弟往往都等不到完全成熟就摘下来吃。也怪，平日里说什么也不吃核桃的我们这时却吃的很欢，一个剥完再剥一个，把手都剥绿了。剥好了，还要在树上吃，为什么要在树上吃呢？只有一个不是理由的理由---在树上吃着香！

　　在树上闹累了，我们便在树下阴凉处铺个席子，不用枕头，不用帽子，就就用几片叶子遮在脸上，睡了。

　　仿写祖父的园子作文 篇19

　　在我老家有一个后院，后院里有一只圆润的小胖猪、鸡群、蔬菜、花草、蝴蝶、蜜蜂……样样都有。鸡有白鸡和花纹鸡，我感觉最好看的是花纹鸡，走起路来器宇轩昂，和其它鸡在一块显得格外耀眼。

　　这后院听爷爷说是这两年才收拾的，以前里面有一棵桃树和几棵葡萄树，桃树每年结的果都掉在地上，摔的稀烂；那葡萄树自打我记事以来，就没见过它结过葡萄。既然都没有什么用处，那就砍了吧，改造成了一座“后花园”。

　　我每次放假后，就跟着爷爷奶奶在后院转来转去。奶奶喂鸡我也跟着喂，但不是给鸡喂，而是把鸡食给猪吃，把猪食给鸡吃，（两种食物不一样），每次喂完猪饿的嗷嗷叫，鸡吃的太饱，到处拉臭臭；爷爷摘豆角，我也跟着摘，但是我光挑小的摘，那时我以为小的更好吃，所以只摘大的不摘小的，每次爷爷看我摘的没长好的豆角，脸拉得老长，但还是心平气和的告诉我，小豆角没成熟不能摘，要等它长大了才能摘。

　　我也不明白为什么，点了点头假装听懂了，又跑去别的`地方玩去了。看见有枯叶和石头，就用石头围一个圈，把树叶放里面，用打火机点燃，学大人烤玉米，把玉米棒子扔火堆里，烤的黑不溜秋的，拿起来就吃，结果拉了好几天肚子。

　　在后院里，所有的动物都是自由的，蝴蝶想飞多远就飞多远，没有人去伤害它们，公鸡和母鸡想去哪里就去哪里，鸡圈也好，地里也罢，没有人去管。

　　傍晚时分，后院里慢慢安静下来，人们都回家休息了，后院的所有动植物也一样。

　　仿写祖父的园子作文 篇20

　　我家有一个大花园，花园里生机勃勃，可爱极了。

　　花园里种的是韭菜，葱，蒜，豆角之类的蔬菜。有时还会种一些花，我在花园里生活的可自由自在了。我可以在花园中吃黄瓜，还可以种大蒜。我最喜欢在园中干的`事情就是挖葱了，爷爷告诉我哪些可以挖，我就用铲子挖。先看我用手能不能拔上来，如果不能就在葱的四周挖土，这个时候一般轻轻一提就出来了。如果还出不来，一定不要硬拔，在葱的四周再挖一会儿，就可以轻轻松松提起来了。

　　爷爷喜欢吃花生，有时就在地里种花生。邻居们总是在爷爷的地里拿韭菜，爷爷也是大方地让他们拿。到了收花生的时候，我和爷爷就拿铲子从地里把花生挖出来。爷爷还顺手摘了几个豆角和黄瓜，我并不知道花生在哪，只不过这挖一会，那挖一会罢了。有时非但没有挖出花生，反而把蒜给挖出来了。我和妈妈回一趟家就能拿够一个月的伙食，有时能够我们母子吃两三个月了。

　　园子里还种了柿子树、桃树、杏树、样样都有爷爷自己的树结果了，乐得他饭也顾不上吃就去摘了。我看见爷爷提了两大框果子回来了，我急忙上前去帮爷爷提回了家。爷爷对爸爸说‘快来帮个忙。结的果子还不少哩！爷爷就是这个样子，对自己的园子爱护的不得了。

　　我爱我家的大花园。

　　仿写祖父的园子作文 篇21

　　我家有一个大花园，每年春天一到，园中就百花齐放，五颜六色，十分艳丽，好似一个五彩缤纷的海洋。

　　太阳露出小小的脑袋，正从地平线上慢慢升起，花朵儿们一个一个地醒来：郁金香开了，就像展开了脸笑似的。水仙花开了，就像睡醒了似的。半边莲开了，就像张开了扇子似的。桃花开了，就像睁开了眼睛似的……草儿们也从土里出来了，好似探出了脑袋似的.。虫儿们叫了，就像唱歌似的。鸟儿飞了就像在天上逛似的。天上的白云醒了，就像打着哈欠似的。太阳升起来了，光芒四射。

　　一切都活了，想做什么，就做什么，想干什么，就干什么，都是自由的。葡萄藤愿意爬上架就爬上架，愿意爬上屋就爬上屋。丝瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个果就结一个果。如果都不愿意，也没人问它。松树愿意长多高就长多高，长到天上去，也没人管它。蜻蜓愿意飞到哪儿就飞到哪儿去，一会儿飞到湖面上嬉戏，一会儿飞到墙角边玩耍。它们是谁家的？又到谁家去？问云朵，云朵也不知道。天空净蓝净蓝的，偶而飘过几朵云，偶而飞过几只鸟……

　　这真是是一幅和谐安详的画呀！

　　仿写祖父的园子作文 篇22

　　《祖父的园子》是一篇让人想一读再读的文章。我特别喜欢作者毫无顾忌的表达和字里行间流露出天真烂漫的想象那种自由自在的心境让我流连不已，每一句话都有着无尽的乐趣。我爱这字里行间的洒脱任性。

　　学完这篇课文，我意犹未尽，迫不及待的打开网页搜索，像一只闻到油味的小老鼠想找到油坛子一般，这种渴望紧紧地抓住了我的小心脏。没看过瘾，我央求爸爸给我买了一本《呼兰河传》。《祖父的园子》就是从中间选的。我花了四天时间把它看完，现在可以给大家好好说道说道这篇文章了。

　　为什么这么说呢？因为我是一个在农村里长大的疯丫头，而《呼兰河传》写的是20世纪三四十年代中国东北呼兰河畔一个小县城里的故事。其中《祖父的园子》是极具代表性的篇章。书中描写的风土，民俗和居民生活状态都让我觉得和我们“大农村”一样充满乡村情趣和泥土芬芳。这里有明亮的天空，美丽的后花园，慈祥可爱的老祖父和自由自在的'童年，“凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍连大树都会发响的，叫一叫，就是站在对面的土墙都会回答似的。”

　　关于《呼兰河传》的独特魅力。我还似懂非懂，但我对《祖父的园子》口语化的诗一般的语言是非常迷恋的。读过留痕，它在我的脑海中留下了一股纯真无邪，又透着狡黠的灵气。

　　因为爱上了这篇课文，我第一次那么快乐地去读一本书，因为爱上了这篇文章，我第一次爱上了乡下的生活。现在记忆中的每一株小植物你都在我的心底发芽，悄悄地生长；每一只小动物都在我心里蹦跳，四处乱窜。此时，连我的梦里的都有了“呵呵”的笑声……

　　仿写祖父的园子作文 篇23

　　今天，我又学习了一篇课文，叫《祖父的园子》。

　　这篇课文出自萧红的《呼兰河传》，通过学习，我从中体会到这个园子是应有尽有、五彩缤纷、生机勃勃，到处充满着自由、快乐与随心所欲，想干什么就干什么，这也充分体现出祖父非常疼爱她。所以作者才会如此调皮捣蛋，祖父也不会约束她。

　　文章语言十分简洁朴素，但却很生动形象地写出了作者当年的天真无邪、无忧无虑、自由自在。

　　特别是这一段，“我”将谷穗当成野草，全部都挖掉了，可祖父依旧和蔼可亲地对我介绍哪个是草，哪个是谷穗，足见祖父对“我’的爱，也可以看出作者当时幼稚的心灵里充满的是自由和快乐。

　　童年是一幅美丽的'油画;童年是一条彩色的河;童年是一首歌，歌里跳动着幸福与快乐的音符。每个人都有属于自己的童年，更何况是处于童年时期的我们呢?

　　记得我还未开始上学时，外婆带着我去菜园除草，外婆教我如何拿锄头和怎样除草。当我拔除杂草后，欣喜若狂，感觉十分好玩。于是再次拿起锄头，趁外婆没注意，不管是草还是菜，统统都给锄掉了。没过一会儿，菜园里的菜都成了醉罗汉，东倒西歪，看到这，我还感觉挺得意的。这时，外婆才回过神来。看到

　　菜园里的菜都被挖了出来，就知道是我的杰作了。顿时勃然大怒，向我挥手而来。诶?怎么不疼?嗯!果然如我所料，雷声大、雨点小，外婆那么疼我，怎会舍得打我呢，外婆只是轻轻地打了我几下小手。

　　一转眼，我的童年已经进入倒计时了。童年就像风筝一样越飞越高，可风筝还有线啊!可以收回来，而童年却一去不复返了，但在我内心深处始终保留着那份美好的回忆!

　　仿写祖父的园子作文 篇24

　　《我和祖父的园子》是一篇美文，它以爱为核心，让“趣和乐”贯穿其中。祖父的园子是“我”童年幸福、快乐的家园，是我成长的根基，它丰富了“我”的物质和精神世界。张蕾老师紧紧围绕“这是一个怎样的园子”这句话带领学生品悟文本。

　　本节课老师指导学生读书形式多样指导学生恰到好处。课堂上有略读，有细读，有个人读，有集体读，有师生共读，有悟读，有品读，还有带着问题读，有小声读，有默读等等形式。学生在读中对课文的认识由知性上升到感性。在读中感悟到这是一个美丽、自由、充满爱和温暖的园子，在读中理解了祖父对萧红的疼爱和宽容，领悟了“借景抒情”的'写法，让学生在读中感受到了作者童年的自由自在和快乐！

　　仿写祖父的园子作文 篇25

　　感读了这篇课文，我想起了童年时和小伙伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感伤。

　　以前的我，总是那么的快乐，和小伙伴一起。玩的花样也有很多，如：把各种颜色的粉笔末和水搅拌在一起，当做药水；把采来的`花瓣用石头砸出汁来，当成饮料……

　　那时候的我们想玩什么花样，就玩什么花样；想玩到什么时候，就玩到什么时候；想睡觉就睡觉，想看电视就看电视……一切都是那么的自由自在、无拘无束，不会有人来说什么，更不会有人制止我们玩耍。

　　现在的我们，年龄上还处在童年，但是已经没有了童真、童趣，想玩以前的游戏已经是不行了。因为，大人总是想尽办法不让我们开心：一会儿说那些游戏太幼稚了，一会儿要帮他们做些事，更多的是要我们好好学习。只有当爸爸妈妈都去上班了，我们才能偷偷打打羽毛球、玩一玩电脑。

　　我好想回到以前的时候啊！如果时间可以倒流，我一定要回到过去玩个够，给自己留下更多美好的回忆！

　　仿写祖父的园子作文 篇26

　　课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。

　　他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的`包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。

　　仿写祖父的园子作文 篇27

　　读完萧红写的《呼兰河传》中的《祖父的园子》后，我感受到了，在祖父的园子中很自由，想干嘛，就干嘛。

　　萧红在那样一个时代，还这样快活，很自由，真令人向往。在《祖父的.园子》中，萧红把一个园子写成了快活自由、五彩缤纷的一个天地，让人读了回味无穷。在快活自由中萧红是这么写的：花开了，就像睡醒了似的;鸟飞了，就像在天上逛似的;虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。而在五彩缤纷中，萧红是这么写的：花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

　　这两处我感受到了祖父的园子很美，既漂亮又自由，给人的感觉是神清气爽。萧红也挺淘气，想给祖父帮忙却总帮倒忙，但祖父也不生气，反而还笑了起来。

　　我推荐大家去读《呼兰河传》，这本书说了萧红小时候的故事，又好笑，又有点幽默。值得一读。

　　仿写祖父的园子作文 篇28

　　这篇文章出自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的`所有生命都是那么无拘无束;祖父又是那么宽厚仁爱;尤其是童年的“我”，在这园子里自由自在、快乐无忧。读懂课文内容，明白祖父的园子不仅是童年的乐园，而且是学习的课堂;懂得大自然处处皆学问，习得知识的途径有很多种;学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。