翻过那座山作文

翻过那座山作文（热门）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的翻过那座山作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　口渐渐烦闷了起来，好似一座大山积压在上面。对任何事情都变得毫无兴趣，课堂上，发呆，发呆，发呆。爱笑的我，现在却怎么也笑不出来。脑海中闪烁着那个身影，我心中有了些许悔意。

　　那是一个阴天。天空中飘落着绵绵细雨。老师在讲台上问：“谁把这道题解一下？”我笑着喊出：“胡千峰。”坐在我侧面座位的小胡同学身体不由自主地抖了起来，眼睛越发地紧闭了，好像在封闭自己的内心。我看出来那是畏惧与埋怨。“好，胡千峰，上台。”老师示意他上台解题。胡千峰缓缓走向讲台拿起粉笔，端详了那道题几分钟后，拿起粉笔写了一个“解”，然后便没有了下文。他神色开始变得慌张，不住地挠头，然后就一直站着，直到老师转了一圈回来，他依然站着。老师大步走上讲台用眼睛狠狠地瞪了他一眼。让他站到一边。然后又叫了另一位同学：“赵××。”不一会儿赵同学做完了，全对。老师对着胡千峰说：“人家都做对了，你呢？”台下传来几声讥笑。胡千峰那原本瘦削的背影显得越发得瘦小了。我开始后悔起来。这时下课铃响了，小胡无精打采了坐回了位置。我说：”那个没事吧，我错了，我不应该喊你名字。”他转过头来，原本沉笨的眼神开始如老鹰般锐利地对我说道：“我！不！接！受！”每一个字都那么铿锵有力，好像在诉说着他的愤怒。我便转过头去，一下午，无话可说。

　　第二天时，我看见他想说点什么，却又咽了下去。上课时，我有意无意地往他那边瞟，他一改往日的懒散，拿起笔抬着头，认真地盯着黑板上的题，在纸上写写画画。下课，他并没有三堆两堆地聚在一起说闲话。他继续低下头写着什么。看得出来他在努力。可是这毕竟不是童话，是现实。他的作业情况毫无起色。看着他眉头紧锁的样子，我似乎明白了自己该做什么。

　　当天晚上，我便将他错的所有题仔仔细细的研究了一遍，终于发现了问题所在：基本概不熟悉，作业纯粹胡写。于是我将那错的题给他改好，第二天时放在了他的桌子上。当时，老师正在批评他：“胡千峰！你看看你作业怎么做的？上课你在梦游吗？”他白着嘴唇，不语。“把作业改好给我放在办公桌上！”他寞落地坐回了座位，看着这个满页红叉的作业，久久不语。他撑着头想着什么。随后，他看到我放在他桌子上改正后的错题，便挺起身，眼神也变得越发坚定了。

　　自那之后，他每逢数学课听得越发认真了。他边听讲，边拿起笔刷刷地记着笔记，有不懂的，下课追着老师问，与同学交流。看着他疲惫的身影，我很开心。到了发作业的时候，他的本子终于不是一眼看去满页的红叉了，可还是有一些不足，这些不足不是短时间努力就能改变的。因为，这是三年的累积，于是我晚上回家，近一个晚上没有睡，将我认为的一些典型题型，一些解题方法，和一些别具一格的见解，以及上网查阅到的各种资料整理打印出来。第二天到校，将它摆在了他的面前。他看了我一眼，我也看了他一眼，我们俩对视一眼，都已明白彼此的心意。

　　终于，又是一个艳阳天，阳光格外的明媚。“叮！”铃声响起，老师大步走向教室，出了一道题，又问道：“谁做？”讨厌的人并不缺乏，还是有人喊出了：“胡千峰。”有同学发出出不屑的声音：“他也配做这种题？智商低！”这时，我喊道：“老师，我认为胡千峰，他行。”说罢给了他一个支持的眼神。他大步走上讲台气宇轩昂，拿起粉笔写了个“解”字后，便一口气将解题的过程清楚工整地写完。台下响起了掌声，他笑了，笑得那么灿烂，我看得出，他是在对我笑。

　　山很高，很高。跌倒了，再爬起来。与你一起翻山越岭的人，他需要你的鼓励和帮助。有时候给予他一个支持的眼神、一颗信任的心尤为重要。要知道，山的那边，很美，很美。