放手记叙文

放手记叙文

　　大家一定都接触过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？以下是小编整理的放手记叙文，欢迎阅读与收藏。

放手记叙文1

　　自从期中考试以后，我从自身和学生各查找了原因，并采取相应对策，积极应对下次月考，也许是因为年轻，未免有些着急，对于不能完成任务或未按时完成任务的学生有点失去了耐心。

　　上周四的那个早读，几名学生没有按要求完成背诵的内容，有的是早读的时候睡觉，有的是仅仅读了一个早上，有位学生甚至因为我不准他上厕所而荒废了一个早读的时间，并且影响其他学生的背诵。连带未背完的组长，我要求他们早饭过后来办公室给我背诵。

　　早饭我回到办公室，便看到一群学生站在办公桌前，等我回来。开始背诵后，几位靠墙站的学生开始在办公室内大声的背诵，几位老师因忍受不了嘈杂的读书声而离开了办公室，我生气的冲他们嚷道：“早上不好好背书现在倒开始背了？”一声令下，全部的人都噤若寒蝉，不敢吱声，连在办公室的老师说话声音也降低了很多。

　　学生一一给我背过之后，还剩四位学生没背完，眼看马上要上第一节课了，我做了内心的挣扎，担心让他们回去这一次又不长记性，于是做出了一个错误的决定：让他们留在办公室背书，直到背会为止。

　　其间有位学生跟我说：“老师，我们第一节讲新课?”我没有做声，一心想的就是要让他们这次记住，该完成的必须按时完成，可是我又错了。

　　年级长找到我，告诉我说，无论多心急，切不可自乱了阵脚，每一步都要稳稳当当的踩下去才能踏实。另外，不可因为自己的学科而影响了其他学科的学习。

　　初冬的早晨，阳光穿透弥漫的大雾，照在我泪痕未干的脸上，在那一刻，我有一丝的不理解，也许是因为成绩的原因，影响到了我的心态以及对以后教学工作的进度。我未能及时的调整好状态，对待一些问题也开始显得急躁。

　　办公室的李老师跟我说了很多道理，渐渐地我开始平静，开始反思，反思自己哪里出了问题。

放手记叙文2

　　唉，有时，我真是不明白，我这么小小年纪，谈什么爱与不爱哩？就算爱了，又能怎样？最后，受伤的，往往都是自己，几年的爱慕，在一瞬间，尽化为灰，随着缕缕清风，在蔚蓝的的天空下，飞舞。

　　我的心，又何尝不想弥补，可是，我做不到……

　　那一美丽的瞬间，释放了我，但我的心，却像那星星点点的灰一般，粉碎后，被夏日中，一缕清风，吹走，她尽情的飞舞，用他自己的舞蹈，来诠释，自己深处的痛……

　　他走了，就这么的走了，再把我的心彻底粉碎之后，轻轻地走了，留下了无限的痛

　　我真的不明白，为何我却不死心，当再次相遇一个，跟他一样的性格，十分相似的长相的人，我又动心了，当我做了那个决定时，一个千斤重的担子，压住了我，使我不能呼吸……

　　结果，又再次的打击了我……

　　此时，我的心，如小河边一片秋季落下的枫叶，在一段美丽的舞蹈时间之后，落入水中，随水漂流，飘向了远方……

　　也许，我真的，应该学会放手了，这样，会是我新一次的————解脱。

放手记叙文3

　　背书风波过后，迎来了三天假期，在家里我认真地反复地思考了上一周的考试和所有问题，又会想起李老师说的一些话，觉得是时候该改变一下自己了。

　　我曾经跟学生说过：太阳每一天都是新的，它不会因为今天下雨了而不升起，拨开乌云，它依然高挂在天空上。所以，不要因为一时的不开心或者失败而影响以后的心情。

　　这周对于早读没有完成任务的学生，将时间交给他们，如果未按自己所说的完成，那么甘愿受罚；对于未完成同步三练的学生，将同步三练收回，并告知以后可以不用写同步三练了；对于课堂上没有认真听讲或者开小差的学生，不在用课堂使劲处理这些小事，放置课下或者第四节。

　　时间过得很快，转眼一周过去了，我发现早读没有完成任务的学生可以照自己说的去完成；没有完成同步三练的学生在看到别人都在写的时候，自己却什么都做不成，主动要求要回，并保证以后认真完成；课堂上开小差的在课下都能人情自己的错误，并在下次注意。

　　有的时候，时间是一副良药，它可以是愤怒慢慢冷静，然后慢慢理智，也可以是犯错者有足够的时间认清自己的错误。

　　有的时候，放手并不是放弃，只是给彼此一点时间，一点空间，能够更好地认识自己，并不断的改善自己，提高自己。

　　有的时候，适度放手是最好的解决办法。如何把握这个度，就要看对方是谁了。两个班近百人，每个学生不同，身为老师，必须摸清每一个学生的基本情况和心理，这样才能对症下药，张弛有度。

　　我还有很长很长时间去面对这帮孩子们，有时候，真的是对他们又爱又恨，爱他们天真无暇的笑脸，爱他们善良可亲的童心，却又恨他们偶尔的不听话和倔强。如何与他们好好相处，如何将语文这门学生渗透到生活中，就要靠我自己去悟了。

放手记叙文4

　　初遇你，那是一个灿烂的午后，杨柳轻摆，微风浮动，你带着绚丽的微笑飞驰而过，那是怎样让人动容的微笑，那是如流水般清澈的微笑，心灵突发的震颤全世界已变成昏暗。渴望以及等待顺间就凝固在那个灿烂的午后，阳柳轻摆微风浮动，所有嘈杂所有的喧哗都已静止，我的心灵犹如春水在荡漾。

　　让我悲伤吧，就在你从容地经过我经过的'路上，让我痛哭吧，就在你挥手与我告别的径上，让我极尽爱恋地望着你远去，然后装作从来都不曾相识，装作与陌生的人。第一次相遇，装作相遇了也绝不相记，然后我便匆匆匆匆地忙着赶路，忙着奔向我的爱情我的幸福——不远处向我招手的恋人，尽管心有些疼痛，尽管有些哽咽，回过头我与路上的熟人握手，含喧说我的恋人对我极好，说我有多么的幸福。

　　星月曲一首，用我忧伤的笔，蘸满月色的娇柔为你在寂静长夜刻落星辰，做一盏心灯，走去有你的方向。如果月光可当酒，星辰可做杯，可否邀你饮这一夜不醉不归。用我极尽爱恋的眼神，望向你，就像望向今晚水汪汪的月亮，用我极尽柔情的双目，欣赏你就像欣赏这天上的星辰。如果月亮的歌声里你听到的欢乐，定是我心之音曲投以福祝；如果星辰的羽翼里闪起忧伤，定是我心之闸门向你开放。

　　我们总在空唱，“在漫漫风沙里望你远去，我竟悲伤得不能自己，多盼能送君在山穷水尽，一生和你相依，莫让我人生悲泣”。

　　多少相遇只是回眸，多少重逢闪过心头？多少钟情似风儿溜走？多少遗憾成为伤口？多少机遇轻易放走？多少爱情在等候？多少青春还会再有？人生需要勇敢和勇气，缘分向我们走来大胆不得豫犹，朋友，相遇了，牢牢把握，不要放手！

放手记叙文5

　　望着天空，我的鼻子突然感到一阵酸痛。我哭了，为什么？为什么要剥夺我的阿黄？为什么要剥夺我的最爱？爸爸说“：有时候，放手也是一种爱。他是一只鹰，他需要自由”。“可它还小呀”。“只有从小锻炼它，它才能成为一只雄鹰”。爸爸的话使我无语。

　　阿黄是一只鹰。它的家原来在我家后面的山上。它的父母都被猎人打死了。只留下了不会飞的它。是我收养了它。在这几个月里，我捉虫喂它。没有吃的时候，我狠下心来把家里一窝兔都宰了喂它。看着它一天天长大，羽毛越来柔顺。我的心里别提有多高兴了。到了它学习飞翔的时候，我总是亲自训练它。我爬到大树上，在下面铺一些草。把它扔下来。第一次它不知道我要干什么。它还没有反应过来，我已把它从树上扔了下来。它只是翅膀扑了几下，便掉到草上。幸运的是下面铺的是草。没有大的问题。休息了五天以后。我又带它出去飞翔。我这次站的更高了，站到墙头上了，把它扔下。它在被扔下的那一刻，立即扑打翅膀飞了起来。我以高兴便跳了起来。一不小心掉了下来。我重重的摔在地上。只见它鸣叫着向我飞来。我摔的昏过去了。醒来时发现我躺在床上。我只感觉到胳膊上剧烈的疼痛。突然感觉到胳膊底下有一团毛茸茸的东西，抬起头来一看，原来是阿黄。爸爸告诉我：“它这两天一直蹲在我的身旁。并且没有吃一口东西。”我一看。阿黄的羽毛都没有以前那么柔顺了。我心疼的抚摸着它。不顾疼痛的跳下床来。找了一些肉，亲自来喂它，它才肯吃。看着阿黄又吃肉了，我别提有多高兴了。

放手记叙文6

　　暑假在乡下老家小住，竟有幸捉到一只误打误撞飞进房间里的小麻雀。我把它装进一个大纸盒，带回城市，想要让它成为我的宠物。

　　我为它迁了新居——一个养鹦鹉的小笼子。阳光下，我透过笼子细细端详着它。浑身纤细柔软的羽毛，缀着一个个棕褐色的小斑点，翅尖和尾羽却是纯黑的。小小的脑袋上像是绘着浅浅的花纹，雪白的两腮鼓鼓的，黑溜溜的眼睛熠熠生辉。尖尖的喙和细细的小爪子还是嫩黄色，煞是可爱。它稚嫩的啁啾轻轻拨动我的心弦。

　　我在小碟子里盛了黄灿灿的小米和清澈的水放进笼去，可它只在笼里不停地蹦跳着，不吃，也不喝。一整天过去了。小米和清水还是原模原样地放置着，一点儿没少。我用小调羹舀了一些小米送到它嘴边，它不看一眼，汲了点水放到它面前，它头一偏，不喝。我以为是小米不合它的胃口，便碾碎了蛋黄拌上牛奶，甚至央求母亲捉了菜青虫给它吃。可它还是一样，像是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫一般，对于我所给予的一切都无动于衷。

　　它蹦跳着，在笼子里东啄西啄，像是想要出去。后来，它耗尽了力气，只能颤颤巍巍地站着，悲哀地望着蓝天，发出声声悲鸣。母亲怜悯地望着它，对我说道：“放了吧，它在你手上活不成的。”

　　我下意识地抱紧了笼子，像是护犊搬摇头说着：“不，不会的，我明明对它那么好!”

　　母亲见我如此坚持，只得做罢，无奈地长叹一声，默默离去。

　　我依旧守着小笼子，而它，依旧什么也不吃，只偶尔用喙沾一点水。终日眺望的，是远方那一抹遥不可及的蔚蓝。两天，三天。它还是虚弱地站着，斑斓的羽毛失去了原有的光泽，变得枯槁凌乱，嫩黄的喙血迹斑斑，徒劳地张着，声嘶力竭的鸣叫已然嘶哑，像是泣血之歌。唯有它的眼睛还大睁着，倔强地望着蓝天。我近乎绝望，红肿着眼睛看它苟延残喘，心中一遍遍祈祷它能振作起来，可是没有用……

　　次日早晨，我在笼子里看见了死去的它。它跌落在笼底，瘦弱的身子蜷曲着，已经失去温度，变得冰冷而僵硬。可它的眼还睁着，可目光已经涣散，空洞。没有了光芒。

　　我呆呆地望着眼前的一切，竟一时忘了哭泣。母亲用纸巾托起它小小的尸体，葬了，悲悯地喃喃着：“你该放了它的……”

　　泪水喷涌而出，浸满了自责与后悔。是我，是我害了它啊。我以爱为名，自私地将它禁锢在铁笼中，强行留在身边。我自以为爱它，却不管它的追求与渴望。它要的，不是铁笼中的锦衣玉食，而是那片蔚蓝的苍穹，日复一日的守望，为的是有朝一日能够重新振翅飞翔。而我，亲手断送了它的梦想。

　　痛。痛彻心扉。却终于在刻骨铭心的痛和苦涩的泪水中明白，真正的爱，不是占有，而是成全，是放手。

放手记叙文7

　　在路的尽头，我们不得不松开那只温暖的手，独立将会领着我们继续走。

　　———题记

　　妈妈拉着我的手，走在去幼儿园的路上。

　　今天是我第一次上幼儿园，早在昨天，我便哭的天昏地暗，央求着妈妈陪我一起上课，在这哭声的强大攻势下，妈妈终于妥协了。

　　天空一片愁云惨雾，太阳还没有来得及出来，我却像一只活蹦乱跳的小麻雀吵个不停，妈妈左，妈妈右地问着许许多多的问题：“妈妈，你说幼儿园老师会像你一样好吗？”“嗯，当然了。”妈妈含糊地答道，脸却转向来来往往的车辆......

　　过了一会儿，太阳出来了，可乌云却像个黑袋子一样兜住了它，只有几缕光照了下来。

　　一路上，我的心中充满了欣喜和憧憬，而妈妈却一直沉默不语。妈妈是害怕上幼儿园吗？我天真的想。我想小猫一样兴奋的在路上窜来窜去，有好几次妈妈不得不把我从汽车疾驰的马路上拉回来，然后给那些气急败坏的司机道歉。

　　幼儿园的大门在薄薄的雾霭之中显现在马路的尽头，这时我更加攥紧了妈妈的手，妈妈却把我的手抖开，让我自己走。

　　近了，近了。我的心在胸腔内剧烈地伏动，慢走变成了小跑，想象着能和妈妈坐在教室中上课，我就三步并作两步冲向幼儿园老师，这时天空下起了雨点，我一回头，刚想打开雨伞，却发现妈妈已经在我身后走远了，只能在微弱的阳光下看到她的身影，妈妈的影子被拉得长长的，几丝黑发从她的帽子底下钻了出来孤独地散落在风中。

　　我大惊失色，像只受惊的兔子一样不顾一切地想挣脱老师的手，我的心像是被一只冰冷的手狠狠地抓住了，眼泪疯狂地从眼眶中滚落，混着雨滴，沾湿了大片衣襟。“妈妈！”我凄凉地叫着，然而妈妈却执着地往回走着，最后，我哭喊着，眼巴巴地望着妈妈消失在大雨之中。如今再回想起这件事来，才明白了妈妈的苦心：“那双手不可能总是牵着你走，要学会独立，像男子汉一样去面对未来。”妈妈在我十三岁生日时写给我的信中这样说。是的，从幼儿园到小学，再到初中，一路走来，我学会了独自上学，独自去上辅导班，妈妈不在家时，我学会了洗衣做饭。这些，都源自妈妈一次一次的放手。我，将感谢妈妈为我所做的一切。

　　在成长的道路上，有许多尽头，这需要我们去追求独立的指引，虽然这很艰难，可这却是必然，我们逃避不了，就像当初在幼儿园门口一样。