儿童诗教案

儿童诗教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的儿童诗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

儿童诗教案1

　　一、活动目的：

　　在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体幼儿过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　　二、活动主题：

　　我歌唱，我游戏，我快乐。

　　三、活动准备：

　　1、布置富有欢庆气氛的环境，将教室布置得有节日的气氛。写好主题语。

　　2、作好参加活动的准备：歌表演、设计各项游戏，并做好游戏物品的准备。

　　3、准备活动奖品。

　　4、音乐、谜语数条。

　　四、活动时间：

　　20xx年6月1日

　　五、活动过程：

　　(一)整队

　　(二)刘老师老师宣布“六一”快乐!庆祝活动开始。

　　(三)首先请老师致贺词。

　　(四)表演活动。

　　1、老师：六月是花儿盛开的季节，空气中夹着花儿的清香，请看表演：《崩塌踏蹦踏》

　　2、老师：我们来玩游戏：抢椅子。

　　3、老师：我们来几个脑筋急转弯的游戏。

　　4、请看xx独舞、xx歌曲(会让小朋友们都提前准备，只要是有准备的踊跃参加的都可以到前面来表演。)

　　5、请收看所有小朋友的骑马舞

　　6、下面我们来玩击鼓传花，鼓声停了，谁的手上有花就要表演节目。

　　7、今天是我们的节日，为了庆祝我们的节日，我们一起来合唱《快乐的节日》。

　　六、活动结束与延伸：

　　“六一”的歌儿是甜甜的，“六一”的花儿是香香的。今天我们欢聚在这里一起庆祝小朋友们的节日，祝愿你们这些祖国的花朵在阳光雨露中茁壮地成长。

　　合：不知不觉，半天就过去了，让我们抓紧这大好时光学习吧!并让我们永远记住这快乐的日子!联欢会到此结束。

儿童诗教案2

　　教学目标：

　　1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。

　　2、能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。

　　3、熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。

　　4、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。

　　教学准备：电子琴竹竿、鼓、竹竿舞音乐。

　　教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。

　　教学难点：

　　充分调动学生的表现__，让每孩子都能大胆的尝试、积极的.投入表演，而且想方设法表现的与众不同。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学。

　　师生问好，安定情绪。

　　二、新课教学

　　(一)、导入

　　1、师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。

　　2、说说你以前听过的民歌。

　　3、听歌曲《交城山》。

　　(二)、学唱歌曲。

　　1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。

　　2、随琴模唱旋律。

　　3、学习歌词。

　　4、随琴唱歌词。

　　(三)、歌曲表演。

　　1、请学生自己设计动作。

　　2、老师带领学生表演。

　　三、为歌曲伴奏。

　　1、选几种方式为歌曲伴奏。

　　2、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。

　　3、让每一位小朋友都有参与表现的机会。

　　4、鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。

　　5、活动评价

　　教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否准确到位，更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。

　　第二课时

　　一、情景表演导入。

　　1、观看表演。

　　提问：你们知道这叫什么舞吗?他们是用什么东西来跳舞的?你们想不想也来学一学竹竿舞?

　　2、听音乐。

　　提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音?

　　音乐中还藏了很多唢呐的声音，如果你找到了唢呐的声音，就请你做做吹唢呐的动作。

　　二、学习竹竿舞。

　　1、看图谱，学习唢呐动作。提问：你能看懂吗?请你说说图谱上的意思?请你来学一学。

　　2、看图谱，在地面贴好的静止平行线上练习。

　　3、教师敲鼓，听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小朋友学的都很棒，现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。

　　4、学生听音乐，在静止平行线上练习。

　　三、看整体学习。

　　1、学习铃鼓动作。

　　小朋友刚才说了，听到了唢呐的声音，唢呐的声音我们给它配上了脚的动作，还听到了铃鼓的声音，那铃鼓的声音可以做什么动作呢?

　　出示图谱，铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。

　　2、教师敲鼓，学生听鼓声节奏在静止平行线上练习师：现在我们要看着图谱，听着老师的鼓声，把唢呐的动作和铃鼓的动作一起来做一做。

　　3、听音乐，在静止的平行线上练习师：这次我们跟着音乐来跳一跳吧

　　4、在静止的竹竿上练习

　　师：小朋友学的真棒，刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊?

　　5、教师敲鼓，在活动的竹竿上练习师：小朋友刚才看到的竹竿舞，竹竿是怎么样的?你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢?

　　6、听音乐，跳竹竿舞师：让我们跟着音乐一起跳起来吧。

　　四、集体表演

　　邀请客人老师一起参与。今天来了这么多客人老师，我们请客人老师和我们一起来跳吧

　　五、活动延伸。

　　其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法，下次我们再来玩玩其他的跳法，好吗