儿童画教学计划

儿童画教学计划（精选8篇）

　　课程计划作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。下面是小编收集整理的儿童画教学计划，希望对您有所帮助!

　　儿童画教学计划 篇1

　　一、教学目的

　　本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。

　　二、教学要求

　　(一)、认识儿童画

　　1、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。

　　2、儿童画的发展阶段 教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。

　　3、儿童画的指导与评价 教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。

　　(二)、儿童画的造型元素

　　1、自由的点 教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。

　　2、散步的线 教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。

　　3、稳定的面 教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。

　　4、神奇的组合 教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。

　　(三)、儿童画的造型训练

　　1、美丽的植物 教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。

　　2、迷人的风景 教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。

　　3、可爱的动物 教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。

　　4、有特点的脸 教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。

　　5、生动的人物 教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。

　　(四)、儿童画的色彩

　　1、大师的色彩(一) 教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的'基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。

　　2、大师的色彩(二) 教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。

　　(五)、儿童画的创作

　　1、构图的基本方法 教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。

　　2、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。

　　3、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。

　　三、教学内容

　　(一)确定教学内容的原则

　　遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。

　　(二)必修课教学内容要点

　　1、认识儿童画

　　教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价

　　教学重点：儿童画的特点与发展阶段

　　教学难点：儿童画特点的掌握

　　2、儿童画的造型元素

　　教学内容：造型元素点、线、面以及组合

　　教学重点：造型元素的分析与组合

　　教学难点：造型元素的分析与组合

　　3、儿童画的造型训练

　　教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练

　　教学重点：造型训练的方法和技巧

　　教学难点：造型训练的方法和技巧

　　4、儿童画的色彩

　　教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配

　　教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧

　　教学难点：色彩搭配的技巧

　　5、儿童画的创作

　　教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式

　　教学重点：儿童画创作的方法与步骤

　　教学难点：儿童画创作的方法与步骤

　　(三)实践教学内容要点

　　(1)、儿童画的造型元素

　　1、自由的点 实训内容：点的表现技法运用

　　2、散步的线 实训内容：线的表现技法运用

　　3、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用

　　4、神奇的组合 实训内容：点线面的组合

　　(2)、儿童画的造型训练

　　1、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练

　　2、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练

　　3、可爱的动物 实训内容：动物的造型训练

　　4、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练

　　5、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练

　　(3)、儿童画的色彩

　　1、大师的画(一) 实训内容：色彩的冷暖轻重

　　2、大师的画(二) 实训内容：色彩的搭配

　　(4)、儿童画的创作

　　1、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练

　　2、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练。

　　儿童画教学计划 篇2

　　一、学生情况分析

　　小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃， 除了要掌握基本的绘画方法， 更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导。

　　因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段，二三年级一个学段，四五年级一个学段。在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上，本学期我们的课程更接近艺术实践与生活。并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

　　二、课程分析

　　本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理。始终与美术教材的训练领域相吻合，但拓展性更强。包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的.内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

　　三、教学目标及重难点

　　本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，提高造型能力，体验学习的乐趣。

　　但是在实际教学中，借助多样、直观的教学手段有所困难，因为学生画面丰富不但在于老师的引导，更有对学生思维、眼界的打开，但在儿童画教学中，由于多媒体的限制，我们只能通过描述与想象引导，没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片，甚是遗憾。

　　四、教学措施

　　教学中，我们始终将“以学生的发展为中心”这一指导思想贯穿教学，培养学生学习兴趣，并努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生私下里利用信息网络资源查阅观看与教学相关的视频，图画，扩展他们的眼界，提高学生的鉴赏能力。

　　儿童画教学计划 篇3

　　绘画创作依赖于一定的氛围，缺乏艺术氛围的人就难有灵感。幼儿的绘画也是如此。因此，我为幼儿准备了不同的美术绘画区。在这个区域内，给幼儿提供多种绘画 工具和材料。如：蜡笔、水粉、纸、橡皮泥等。使绘画内容更丰富、活泼。用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿，除蜡笔画外，还有吹画、拓印画、手指画、棉签 画、橡皮泥画等等；使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富。同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣。

　　一、教学目标

　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。

　　3、学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动，提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。

　　4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

　　5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。

　　6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。

　　7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。

　　二、教学重点、难点

　　1、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能。

　　2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。

　　三、教学主要措施

　　1、认真备课，精心设计教学环节。

　　2、运用不同的教学手法，激发幼儿对美术的兴趣。

　　各班按自己的活动计划进行活动，并且要用：基本练习、模仿练习、分步练习和创作练习四种来进行操作

　　1、基本练习：基本练习是使用工具和简单技能的练习，如执笔、运笔、划线、涂色、剪贴、折叠团泥、搓捏泥等的`练习。

　　2、模仿练习：模仿练习是根据范例或模仿教师的示范动作而进行的练习，如画小动物、折飞机、捏小动物泥塑等。

　　3、分步练习：分步练习是对比较复杂的形象，分阶段、分步骤地练习其重点或难点，有时可同教师的分步示范相结合，同时进行。

　　4、创造练习：创造练习是根据教师的命题让幼儿自己进行构思、想象和表现的练习，是幼儿独立性较强的练习，如意愿画、命题画、想象画、装饰美化等。

　　以下是我们美术小组这学期共同完成的主题活动计划：

　　九月份：以面团为主题的活动。

　　十月份：以沙子为主题的活动。

　　十一月份：折叠毛巾主题活动。

　　十二月份:以开心过新年为主题的活动

　　儿童画教学计划 篇4

　　活动目的：

　　1、认知目标了解大公鸡的基本特征。

　　2、能画出大公鸡

　　3、喜欢美术课

　　活动准备：

　　ppt图片纸笔

　　活动过程：

　　1、教学导入

　　教师学鸡叫，说这是什么声音？你见过这种动物吗？它是长的什么样子的呢？公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚，美丽的大尾巴。公鸡与母鸡是一样的么？谁能说出他们的区别呢

　　2、老师提示：

　　大公鸡是昂首挺胸的大公鸡的尾巴真漂亮你能画出与众不同的花纹吗？

　　3、首先画出一只大公鸡的`轮廓。其次在上面填充花纹，注意黑白灰的变化，老师辅助画。画完老师进行改正。

　　活动延伸：

　　让幼儿们互相交换自己的画，和他人与其分享。

　　儿童画教学计划 篇5

　　我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学生处于起步阶段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一阶段的国画教学，我做了以下准备：

　　1、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作教材;

　　儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。

　　2、常规训练

　　画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。

　　3、必须培养儿童学国画的兴趣。

　　兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。

　　4、必须抓好国画的基本技能训练

　　国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。

　　首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的'握笔了。

　　其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。

　　最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而“用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同。

　　5、布置小小画展，进行讲评工作

　　讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。

　　儿童画教学计划 篇6

　　一、学情分析

　　儿童画校本课程共有学员43人，为一、二年级学生构成，学员选拔注重了学生美术素养和学习潜力，对美术学习有浓厚兴趣，但审美观念和绘 画方法、技巧单调而不灵活，需要在这些方面加强训练。

　　二、教学目标

　　低年级儿童画班加强基本造型和色彩训练。力求造型更细腻，形象更生 动。表现技法以油画棒和水彩为主。引导色彩的和谐、生动。全面提高美术学 习兴趣。让学生尝试多元表现技巧。通过水彩笔、油画棒创作画学习，提高造 型能力和水彩油画棒的表现技巧。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本 的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

　　2、儿童画以临摹和创作画为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　四、教学措施

　　1、为提高教学效率，还需激发学生心情，使他们更上一层楼。

　　运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。在教学过程中精心 设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特 别是鼓励创造性的学习。

　　2、以竞赛活动促发展，培养学生竞争意识，养成良好的学习习惯，在美 术班形成你追我赶的好班风。

　　3、培养学生敢于表达自己的情感和个性，提高学生表达自己感受和意愿 的'能力。

　　4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣 为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

　　五、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室，届 时点名。

　　3、儿童画成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学 习无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成上交。

　　5、爱护教室内的设施和用品。

　　儿童画教学计划 篇7

　　教学要求

　　继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。

　　教学重点

　　用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。

　　教学难点

　　鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。

　　教学准备

　　学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。

　　教学过程

　　1、引入。

　　上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的?

　　2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。用动作比划你看到的树冠的形状。用手比划你的大树的树干有多粗。用比较的方法告诉别人，你的大树有多高。

　　3、观察、描述树的其他方法

　　画一画，你所观察到的树的叶子，大树。展示一下你捡来的树的果实。

　　你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。

　　教师教学生拓印树皮的方法，学生到校园内拓树皮。

　　4、对记录、描述作用的理解

　　大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的.描述知道是哪一棵树?

　　出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。

　　板书

　　画出眼中的大树拓印树皮记录作业

　　写一份树的观察记录。

　　1.树的整体形态的认识，一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录，找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

　　2.各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。

　　3.能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

　　反思

　　用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观察，描述大树时可以使用的方法。

　　儿童画教学计划 篇8

　　【活动设计】

　　日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

　　平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。

　　因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

　　【活动目标】

　　1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。

　　2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

　　3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。

　　【活动准备】

　　1、课件一套(用数码相机拍下，VCD中放);

　　2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等;

　　3、鳄鱼玩具一个、数码相机。

　　【活动过程】

　　(一)看课件，激发幼儿兴趣。

　　1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿)

　　2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的'?(手)

　　3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的)

　　4、现在我们也来用手臂为小动物造型;

　　(二)教师示范。

　　1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。

　　2、让我也来试一试(教师做形象)，现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢?(请幼儿根据大小毛笔来讲)。教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。

　　3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系)

　　4、为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹。

　　5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想，你准备做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最合适?

　　(三)幼儿作画。

　　1、教师强调作画规则(如袖子、毛笔的使用等);

　　2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画;

　　3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机;

　　(四)展示欣赏。

　　1、幼儿间相互欣赏。

　　2、利用多媒体欣赏(可放在课的延伸活动之中)。