二年级上册《平均分2》数学教案

苏教版二年级上册《平均分2》数学教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的苏教版二年级上册《平均分2》数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学内容：

　　课本第44-45页。

　　教学目标：

　　1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。

　　2、培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。

　　教学重难点：

　　学生通过动手“分一分”体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法。

　　教学准备：

　　课件、桃子图片，小黑板等

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、提问：昨天我们学习了什么？怎样叫做平均分？

　　巩固练习：出示小黑板上的习题

　　16个足球要分给学生，如果每人分2个，可以分给（ ）个学生；如果每人分4个，可以分给（ ）个学生。

　　二、创设情景，引入新课。

　　1、谈话：有一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上去摘桃子，你们看看，他们一共摘了多少个桃子呢？（板贴8个桃子图片）

　　学生观察得出：一共摘了8个桃子。

　　2、提问：你们认为怎样分最公平？

　　3、引导学生说出：把8个桃子平均分给两只猴子。

　　4、提问：你想提出什么问题？

　　引导学生说出：每只小猴分得几个桃子呢？

　　三、动手操作，解决问题。

　　1、想一想，分一分

　　鼓励学生用不同的方法分，教师适时要点拨引导。

　　2.说一说，演一演

　　学生边说边演示分的过程。可能会有以下几种方法：先分给每只小猴1个，再分给每只小猴1个，直到每只小猴有4个；先每只小猴2个，再每只小猴2个；先每只小猴3个，再每制小猴1个……

　　引导学生比较归纳：分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只猴子，每只可分得4个。

　　3、书上第44页的“试一试”

　　先按照题意，自己动手一边摆一边写答案

　　四、组织练习，加深认识。

　　1、完成第44页的“想想做做1”

　　学生同桌讨论解决，再指名回答，集体订正。

　　2、教科书上第45页的第2题

　　学生读懂题意，讨论完成。

　　3、教科书上第45页的第3题

　　学生读懂题意，讨论完成。

　　五、课堂总结

　　通过今天的学习，你有什么收获？

　　教学反思：

　　结合“分桃子”的具体情境进一步体会平均分的含义：一是知道平均分成几份，问每份分到几个；二是知道每份按几个来分，问能分成几份。在进一步体会平均分问题的两种不同情形的同时，初步感受“等分除”和“包含除”。通过变式练习，注意发现学生不同的解题思路、方法或答案。变式练习是提高数学练习效益的有效方法。