《峨眉山月歌》阅读训练附答案

《峨眉山月歌》阅读训练附答案

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　　《峨眉山月歌》阅读训练附答案 篇1

　　(甲)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　(乙)李白《峨眉山月歌》①

　　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

　　夜发清溪向三峡，思君②不见下渝州。

　　【注】①这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。②君：作者的友人。

　　9、请描绘峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流所表现的画面。(2分)

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　　10、月是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。请结合这两首诗赏析这一特色。(4分)

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　　参考答案：

　　9、示例：秋夜的峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月影倒映在平羌江那澄澈的水面上，随波荡漾。

　　10、(甲)诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的.明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。(答到拟人或想象1分，情感1分。)

　　(乙)诗见月怀人/借月抒情，抒发江行思友之情。(情景关系1分，情感1分。)

　　《峨眉山月歌》阅读训练附答案 篇2

　　峨眉山月歌

　　李白

　　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

　　夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　　注释

　　⑴峨眉山：在今四川峨眉县西南。

　　⑵半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。

　　⑶影：月光的影子。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。

　　1.用生动的语言描述诗中峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流的画面。(3分)

　　2.本诗表达了作者怎样的情怀?(2分)

　　【参考答案】

　　1.峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。

　　2.抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。

　　阅读练习二

　　(1)诗中直接描写峨眉山月特点的一个词是： 。(1分)

　　(2)请描绘影入平羌江水流一句所表现的情景。(2分)

　　(3)结合诗句，分析全诗抒发了怎样的情感。3分)

　　参考答案：

　　(1)半轮。(1分)

　　(2)半轮秋月，倒映在平羌江水之中，(1分)随着江流，伴我到远方。(1分)

　　(3)从夜发下等词中，可见诗人的意气风发;(1分)从思可见诗人对家乡及友人的依依惜别情怀。(2分)

　　阅读练习三：

　　1:诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。（2分）

　　2:影入平羌江水流为我们展现了一幅怎样的画面？有何表达效果？（4分）

　　参考答案

　　1:峨眉山、 平羌、清溪、三峡、渝州。连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。

　　2:皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。该句不仅写出了月映清江的美景（晴朗优美的江中月景），同时暗点秋夜行船之事。

　　阅读练习四

　　（1）这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？

　　（2）第二句诗用入、流两个动词写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？

　　参考答案

　　（1）连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。

　　（2）月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。（意对即可）

　　《峨眉山月歌》阅读训练附答案 篇3

　　峨眉山①月歌

　　李白

　　峨眉山月半轮秋，影入平羌②江水流。

　　夜发清溪③向三峡，思君不见下渝州④。

　　注释：①峨眉山：在今四川峨眉县西南。 ②平羌：即青衣江，在峨眉山东北。 ③清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。 ④渝州：今重庆一带。

　　6.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？（2分）

　　7.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？（2分）

　　8.对下面四幅书法作品的字体判断正确的一项是（2分）

　　A．隶书 篆书 楷书 行书 B．篆书 隶书 楷书 行书

　　C．楷书 隶书 行书 草书 D．行书 隶书 楷书 草书

　　答案：

　　（一）（5分）

　　6.诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。（1分）

　　7.（1）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；（2）诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。

　　（2分。能答出其中一条，意思对即可得2分）

　　8.B（2分）

　　《峨眉山月歌》阅读训练附答案 篇4

　　阅读下面两首诗，完成题目。（8分）

　　峨眉山月歌（李白）

　　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

　　夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　　襄邑道中（宋陈与义）

　　飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

　　卧看满天云不动，不知云与我俱东。

　　注：此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。

　　（1）两首诗均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的？（4分）

　　（2）分别分析两首诗所表达的情感。（4分）

　　参考答案

　　（1）李诗巧用地名表现“舟行江上”。后两句中诗人乘舟从清溪出发，途径渝州前往三峡。陈诗以景物衬托舟行。前两句是静景生动（化静为动），以两岸的花与树来表现舟行之快。后两句诗动景生静（化动为静）,以江上行舟上的“我”去观流动的云，物与我俱静，写出平原行舟平稳的特点。

　　（2）李诗表达诗人对故友的深深怀念和诚挚情谊。陈诗表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈而又沉稳自信的襟怀。