读书三境界阅读训练及答案

读书三境界阅读训练及答案

　　在日常学习、工作和生活中，大家对阅读训练都再熟悉不过了吧，下面是小编为大家整理的读书三境界阅读训练及答案，希望对大家有所帮助。

　　读书三境界阅读训练及答案 1

　　读书三境界

　　①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。

　　②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。

　　③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的'知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。

　　④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tihu比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。

　　⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。

　　⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。

　　⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，人生同样会受益无穷。

　　19.作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“品”的具体含义是：（6分）

　　“吞”：

　　“啃”：

　　“品”：

　　20.作者认为“吞”“啃”“晶”三种读书境界之间是怎样的关系?（4分）

　　21.你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。（4分）

　　22.对本文分析理解不正确的一项是（ ）（4分）

　　A.文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。

　　B.本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。

　　C.作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。

　　D.本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。

　　答案

　　19.“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣) “啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收)体悟(焚香沐浴，如饮醍醐)(可从文中找答案，也可自己概括。)

　　20.层递(层进、递进)关系，(1分)；“吞”是知识积累的必经之途，“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“乔”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。(1分)(意思相符即可)

　　21.开放题，答案符合题意即可。

　　22.A

　　读书三境界阅读训练及答案 2

　　读书三境界阅读训练及答案是一种常见的阅读理解题型，主要考察学生对文章的理解能力和分析能力。以下是一个例子：

　　阅读下面的短文，然后回答问题。

　　第一境界：见山是山，见水是水。这是最初的阅读阶段，读者只能理解文章的表面意思，无法深入到文章的深层含义。例如，读一篇描述山水的文章，读者只能理解作者在描述山水的外貌，而无法理解作者的情感和思想。

　　第二境界：见山不是山，见水不是水。这是进阶的阅读阶段，读者能够理解文章的深层含义，但可能会误解作者的意图。例如，读一篇描述山水的文章，读者可能会误解为作者在批判社会的不公，而实际上作者只是在表达对自然的热爱。

　　第三境界：见山还是山，见水还是水。这是高级的阅读阶段，读者能够准确理解作者的意图，同时也能理解文章的深层含义。例如，读一篇描述山水的文章，读者既能理解作者对自然的热爱，也能理解作者对社会的批判。

　　问题：请解释什么是读书三境界？并举例说明。

　　答案：读书三境界是指阅读的`三个阶段，分别是见山是山，见水是水；见山不是山，见水不是水；见山还是山，见水还是水。这三个阶段分别代表了阅读的初级、进阶和高级阶段。在第一级阶段，读者只能理解文章的表面意思；在第二级阶段，读者能够理解文章的深层含义，但可能会误解作者的意图；在第三级阶段，读者能够准确理解作者的意图，同时也能理解文章的深层含义。例如，读一篇描述山水的文章，在第一级阶段，读者只能理解作者在描述山水的外貌；在第二级阶段，读者可能会误解为作者在批判社会的不公；在第三级阶段，读者既能理解作者对自然的热爱，也能理解作者对社会的批判。

　　读书三境界阅读训练及答案 3

　　读书三境界阅读训练及答案是一种常见的阅读理解题型，主要考察学生对文章的理解能力和分析能力。以下是一个示例：

　　阅读下面的短文，然后回答问题。

　　第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

　　第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

　　这是王国维在《人间词话》中提出的读书三境界。他认为，读书的过程就像人生的旅程，需要经历三个阶段。第一个阶段是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这个阶段的读者对知识的渴望强烈，但知识面还很窄，只能看到眼前的一点。第二个阶段是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这个阶段的读者开始深入学习，虽然付出了很大的努力，但并不后悔，因为他们知道这是为了追求更高的目标。第三个阶段是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这个阶段的读者已经积累了丰富的知识，可以在众多的信息中找到自己需要的东西。

　　问题：

　　1. 王国维在《人间词话》中提出了什么？

　　2. 王国维认为读书的`过程像什么？

　　3. 王国维描述的读书三境界分别是什么？

　　4. 你认为这三个境界对你的学习有什么启示？

　　答案：

　　1. 王国维在《人间词话》中提出了读书三境界。

　　2. 王国维认为读书的过程像人生的旅程。

　　3. 王国维描述的读书三境界分别是：第一阶段是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二阶段是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三阶段是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

　　4. 这三个境界对我的学习启示是：首先，要有强烈的求知欲和广阔的视野；其次，要有耐心和毅力，不怕付出努力；最后，要有独立思考和判断的能力，能在众多的信息中找到自己需要的东西。