杜牧《阿房宫赋》阅读训练及赏析

杜牧《阿房宫赋》阅读训练及赏析

　　引导语：杜牧的《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。

　　杜牧《阿房宫赋》

　　六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。(不知乎 一作：不知其)

　　妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。(有不得见者 一作：有不见者)

　　燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

　　呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

　　阅读题一：

　　1.杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“ ， ， ， !”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

　　2.《阿房宫赋》是 朝 (作者)写的 (体裁)的典型代表。运用 (手法)，借写阿房宫的兴建毁灭，阐述 的道理。他与 被称为“小李杜”。

　　3.作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。”

　　4.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”

　　5.《阿房宫赋》最终要说明的道理是：“ ， ; ， ”

　　6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， ”

　　7.《阿房宫赋》的文眼是：“ ”

　　8.以下“而”字与其他三项用法有明显不同的一项是(　　)

　　A.则递三世至万世而为君 B.谁得而族灭也

　　C.亦使后人而复哀后人也 D.后人哀之而不鉴之

　　9.找出下列与“秦人不暇自哀”句式不同的一项(　　)

　　A.有不得见者三十六年 B.忌不自信

　　C.古之人不余欺也 D.句读之不知

　　10.将下列句子译成现代汉语：

　　(1)长桥卧波，未云何龙?

　　(2)鼎铛玉石，金块珠砾。

　　(3)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

　　(4)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?

　　参考答案：

　　1.戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。

　　2.唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐

　　3.一人之心，千万人之心也

　　4.管弦呕哑，多于市人之言语

　　5.灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

　　6.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

　　7.秦爱纷奢

　　8.D(四项均为连词，但D项表转折，A、B、C三项表顺承，可不译)

　　9.A(例句与B、C、D三项同为宾语前置)

　　10.(1)长桥横卧在水面上，没有云彩，哪里来的龙?

　　(2)把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子。

　　(3)戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(富丽堂皇的阿房宫化为一片)烧焦的泥土!

　　(4)假使秦国(统一天下后)也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够使他们族灭呢?

　　阅读题二：

　　1.下列句中之与多于南亩之农夫中之意义和用法相同一项是( )(3分)

　　A.齐、楚之精英 B. 秦人视之，亦不甚惜

　　C. 句读之不知，惑之不解 D. 杳不知其所之也

　　2.从词类活用的角度看，下面归类正确的一项是( ) (3分)

　　①六王毕，四海 ②辞楼下殿，辇来于秦 ③骊山北构而西折

　　④复道行空，不霁何虹 ⑤后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

　　⑥日削月割 ⑦族秦者，秦也

　　A.①④⑦/②③/⑤/⑥ B.①②③⑥/④⑦/⑤

　　C.①/②③⑥/④⑦/⑤ D.①③⑥/②④⑦/⑤

　　3.下列与烟斜雾横，焚椒兰也句式相同的一项是( ) (3分)

　　A. 戍卒叫，函谷举 B. 使负栋之柱，多于南亩之农夫

　　C. 族秦者，秦也，非天下也 D. 不患人之不己知

　　4.对本段文字内容的分析，有误的一项是( ) (3分)

　　A. 整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。

　　B. 段首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源从六国掠来。其中王子皇孙指的是六国诸侯的儿子、孙子。

　　C.明星荧荧至烟斜雾横，焚椒兰也等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。

　　D. 写宫中珍宝之多，方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。

　　答案

　　1.翻译(6分)

　　(1)雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。

　　(2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

　　2.用/给下面的句子断句(2分)

　　秦 人 不 暇 自 哀 而 后 人 哀 之 后 人 哀 之 而 不 鉴 之 亦 使 后 人 而 复哀 后 人 也

　　3.阿房宫赋阅读答案仅供参考：

　　15.选A。【解析】例句与A句的之都是结构助词，的。B.代词，指财宝; C宾语前置的标志;D.动词，到某处。

　　16.选C 。【解析】①为数词作动词;②③⑥为名词作状语;④⑦为名词作动词;⑤为意动用法。

　　17.选C。【解析】例句与c句都是判断句式。A.被动句; B.状语后置句; D.宾语前置句。

　　18.选B。【解析】选B。诸侯的儿子、孙子一句错，应是女儿、孙女。

　　19.(1)如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过;听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。

　　(2)把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。

　　4.秦 人 不 暇 自 哀/ 而 后 人 哀 之/ 后 人 哀 之 而 不 鉴 之 /亦 使 后 人 而 复 哀 后 人也(共2分,每处0.5分)

　　赏析

　　这篇文章的一开头就很不平凡，请看：“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”真是突兀有力，如泰山压顶。读了这四句，使人想起李白的《蜀道难》的开端。想一想，如果取消了这四个句子，直接以描绘开始，那不但使人觉得平板无力，对于这篇赋的意义也会有所损减。作者不知道花了多少心血，费过何等的匠心，才锤炼出这十二个字。

　　这四句话，头两句写出了秦帝国统一天下的气概，接下的两句写的是阿房宫的宏伟规模和建造它的辛苦，上下意义衔接，但两句又各自独立。气魄多么雄伟，意义多么重大!时代的形势，帝王的奢侈和野心，一齐跃然而出。这里面隐含着作者对劳动人民的同情和对统治者的讽刺。

　　这四句是帽子，扣得紧紧的，然而卷轴展开了宏伟壮丽的画图。规模这么大的一座宫殿，怎样去写它，这确实是一个难题。如果只表面上用一些类似“宏伟”、“壮丽”、“巍峨”、“高耸”等等字眼去形容，就容易空洞，不能给人一个具体的印象。相反地，如果仔细描绘，又难免繁琐，失之于罗列现象。《阿房宫赋》作者的艺术概括力就从这里表现出来。他既不作自然主义的铺陈，又不流于空疏，笔墨不多，却把阿房宫的形象、规模、气魄通过具体描写表现了出来，给读者一个鲜明突出的印象。请看他的描写是如何的壮丽：“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宫墙。”这是概括全貌的写法，读者会从这六句中，想象到这座宫殿的高度和它幅员之广大。先给人一个雄伟的感觉，然后作者就展开具体的描写，参差错落，用十个句子写出了阿房宫里楼阁之胜：“五步一楼……矗不知其几千万落。”接下去，作者凭他的如椽大笔，丰富的想象，优美的文字，极尽描绘之能事，用短小的四字句，两句连接，一连写了六句。……六句排列巧妙，比喻新颖，音调铿锵，就像流着的泉水一样淙淙作响。在这里，作者分别用两句话状写一个景，而写法又都是第一句写实，但其中也有比喻，第二句就光用比喻来写，以加强第一句的印象。最后两句还以感叹抒情的意味对前四句作了一个小结。再往下当我们读到“歌台暖响……而气侯不齐”这样的一些句予的时候，诗情画意，音乐之美，一起涌来，令人心胸开阔，榆神爽快，忍不住要为它拍手叫好。