对不起,是我误解了你 你们误解过别人吗?肯定有过吧?我也有一次这样的经历,就让我来讲讲吧! 那是我上四年级的时候发生的一件事。那天午休的时候,我呆呆地坐在位子上,过了一会儿,上课铃响了,我把语文书拿出来,又把笔拿出来。这时,不知是谁扎了我一下,我忍着痛……
对不起,是我误解了你
你们误解过别人吗?肯定有过吧?我也有一次这样的经历,就让我来讲讲吧!
那是我上四年级的时候发生的一件事。那天午休的时候,我呆呆地坐在位子上,过了一会儿,上课铃响了,我把语文书拿出来,又把笔拿出来。这时,不知是谁扎了我一下,我忍着痛,没有吱声。过了一会儿,不知是谁又扎了我一下,我实在是忍不住了,我便朝着那个被扎的方向寻找“元凶”,只见他拿着书,端坐在那里。当我看见他的笔芯是蓝色的之后,我又看了看我的衣服,也有蓝色的小点,我生气地说:“你为什么要扎我?”那个男孩说道:“我没有扎你呀!”我说:“你在说谎!”那个男孩说:“真的不是我扎的!”“我和你玩得这么好,你竟然扎我,我要和你‘绝交’!”我生气地说。此时,老师正看着我呢!只听见老师严肃地对我说:“曹依航,这个题怎么做?”我没有说话,老师生气地说:“给我去罚站!”我惭愧地低下了头。课后,我又找到他,责备他说:“都是你弄的,要不是你,我就不会罚站了!”第二节课,我向同学借了一面镜子,我把书和笔都准备好了,就等着他“上钩”了。我从镜子里观察着他的一举一动,他正老老实实地坐在那里呢,那我为什么又出现了被扎得生疼的感觉呢?我正纳闷呢,却不经意间瞥见了他旁边的一位同学,他正在用力地扎我呢!我看见了他的“凶器”——笔芯,于是,我报告了老师:“老师,他扎我!”老师严厉地对他说:“来,我把你扎一下。”那个同学羞愧地说:“老师,我知道错了,我以后一定改正的。”老师和蔼地说:“知道错就好,快对曹依航说‘对不起’!”那个男孩对我说:“对不起!我以后不会扎你了!”我看到他诚恳认错的样子,也就原谅他了。我们又开始上课了。
我在回家的路上,写了一封信,到了他家,就把信放在了他家门口,我在信上说:“对不起,是我误解了你。”
这就是误解的好处和痛苦。好处是:可以增加朋友之间的感情;痛苦是:要和好,很难!