第一千个球选段阅读习题及答案

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第一千个球选段阅读习题及答案  他们说得好像也有理,我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但我一回到家,就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的是,他的声音十分平静,就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。  “我看到你抽烟。”  我没说话,因为……

第一千个球选段阅读习题及答案

  他们说得好像也有理,我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但我一回到家,就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的是,他的声音十分平静,就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。

  “我看到你抽烟。”

  我没说话,因为我无话可说。我只是站在他的跟前,东张西望,就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。

  “我有没有看错?”

  “没,没有。”

  “你抽烟有多久了?”

  他还是非常平静,就像是 在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静?

  “我,只吸过几次,几天前……”

  “告诉我,味道好不好?你知道,我没抽过,我不知道到底是什么味道。”

  我没说正式的香烟我没吸过,只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道,也许没有多大味道。”我答得那么笨,本以为他一定会一记耳光打过来,但是他没有揍我,而是把我拉了过去,好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀,向我解释开了:

  “你踢球有几分天分,以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒,就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。”

  然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧,又薄得可怜。他打开夹子,我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去:

  “但是,如果你还想抽烟,最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱?”

  我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的,这还无关紧要,这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场,膝盖肿得像西瓜那么大;我似乎看见他为了养活一家,在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板,真希望地上开个洞把我吞下去,埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我很久。

  “好吧,没事了。为了我们家庭的名誉,你自己的名誉,以后别再讨烟抽了。要买,向我拿钱,我给你。”我知道,如果我真的向他要,他是会给的。

  后来,我又好几次想起这次谈话。我知道我的个性。而且在那个年龄,我是容易感情冲动而轻举妄动的。要是他当时狠狠地骂了我一顿,很可能反而会激起我的反抗,今天我便成了一个恶习难改的烟鬼了。当然,还有另一种可能:由于我一直酷爱足球运动,而且知道抽烟对一名职业球员的确有害,因此我可能不至于堕落到那个地步。这些都很难说,但是有一件事是可以肯定的:从那一天开始,我一直没有碰过 香烟,也从来不想去碰它。

  1、按拼音写字。

  chà_____那 shè_____影 gēng_____农

  xiè_____下 pāng_____沱大雨 毫无yuàn_____言

  2、选文第一句话在结构上的作用是什么?“乐观看法”指的是什么?

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  3、父亲与贝利的谈话用了哪些具体的描写方法?从中可见父亲是怎样的人?

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  4、从文中加粗的.句子中,你得知了哪些信息?哪些词贴切地导出了这一信息?

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  5、“这时我倒联想起许多事情”,请写出贝利当时联想起哪些事情?

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  6、父亲为什么给贝利钱买烟?

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  7、“膝盖肿得像西瓜那么大”一句用了夸张的手法,为什么这么写?

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  8、“这些都很难说” 中的“这些” 指什么?“但有一件事是可以肯定的”中“一件事”指什么?

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  9、最后一段的表达方式是什么?你感受到的贝利是怎样一个人?

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  10、贝利的父亲劝贝利不要抽烟,他采取了怎样的方式?你如何评价它?

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  阅读答案

  1、刹 摄 更 卸 滂怨

  2、承接上文,孩子们的议论。乐观看法指的是“父亲没看见你吸烟”。

  3、对话、动作。父亲对儿女要求十分严格,但十分尊重儿女,教子有方。

  4、家境贫困,父亲养家艰难。旧、薄得可怜、皱皱巴巴的票子。

  5、父亲一拐一拐地走上足球场,膝盖肿得像西瓜那么大;为了养活一家,在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。

  6、父亲认为讨人家的烟丢人。

  7、这样更加突出父亲的脚伤得很厉害,父亲养家十分艰辛。

  8、是否会因抽烟雨变成恶习难改的烟鬼。文章最后一句话。

  9、直抒胸臆。在良好的家庭教育下有良好的心理素质,对自己年轻无知真诚追悔,对父亲谆谆教导有衷心感谢。

  10、贝利父亲采取的教育方式是:没有打骂、没有责备,而是动之以情,晓之以理,使贝利被深深感动,非常惭愧,并改正了错误。贝利父亲的这种方式,符合现代教育的理念。他从尊重个体人格出发,进行平等对话,在双方情感交流碰撞中引起被教育对象与教育者之间的情感共鸣,唤醒了被教育者的羞耻感与内心良知,达到使之反省并 改正错误的目的,这是一种新的教育趋势。

  (意思对即可)