《帝尧凿井》语文教案

《帝尧凿井》语文教案

　　语文S版小学一年级语文下册第27课《帝尧凿井》的教案怎么写？下面瑞文网小编为大家提供了《帝尧凿井》语文教案，仅供浏览。

　　教学要求:

　　1、学会本课的生字新词,认识12个生字,并书写7个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读懂课文内容,了解尧是怎样找到水源的,学习他留心观察周围事物,积极思考,解决问题。

　　4、复述故事。

　　教学重点、难点:

　　1、学习本课的生字新词。

　　2、读懂课文,知道他从蚂蚁那里得到的启发。

　　3、正确书写田字格中的7个生字。

　　教学准备:生字卡片、投影

　　教学方法:游戏法、讲读法、情境法

　　教学安排:2课时

　　教学设计:

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　大家听爸爸妈妈讲过传说吗?这节课就学其中的一个。

　　二、认识生字,初读课文。

　　1、教师范读。

　　2、学生自由读课文,找出生字多读几遍。

　　3、出示词语,学生认读。

　　4、学生再自由读课文,要求读准每个字音。

　　三、图文结合,读懂课文。

　　1、指名读第一自然段。

　　2、你知道了什么?

　　3、齐读第二自然段。

　　1、用自己的话说说“大旱”的意思。

　　2、引导学生抓住“连续、只好、几十”等的意思。

　　3、指名读第三自然段。

　　4、尧从蚂蚁身上得到什么启示?

　　5、他的想法对吗?

　　6、指导朗读最后一自然段。

　　7、讨论:尧怎么会想到这个办法。

　　四、总结全文。

　　1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的.是什么?

　　2、有感情地朗读全文。

　　3、布置作业。

　　第二课时

　　一、巩固全文,体会朗读。

　　1、分段开火车读课文。

　　2、讨论:你喜欢尧吗?为什么?

　　3、教师小结。

　　二、识记生字,积累词汇。

　　1、抽读本课生字卡片。

　　2、开火车进行扩词。

　　3、反馈识字情况,交流识记方法。

　　4、出示词语花篮

　　(1)指名读,齐读。

　　(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。

　　(3)比一比谁积累的词语多。

　　三、认识偏旁,书写生字。

　　1、出示田字格中的生字,指名认读。

　　2、分类识记,指导书写。

　　(1)独体字:年

　　(2)左右结构:代 没 活 姓

　　(3)上下结构:些

　　3、学生书空。

　　4、教师板演示范。

　　5、学生仿写。

　　6、教师巡视指导。

　　四、书写展示、评议。

　　板书设计:

　　27 帝尧凿井

　　遇到大旱————————————————喝到水了

　　凿井取水

　　(从蚂蚁身上得到启发)

　　着急————————————————高兴