丢失的宝贝童话故事

丢失的宝贝童话故事

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到童话，大家肯定都不陌生吧，童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。还苦于找不到好的童话故事？下面是小编精心整理的丢失的宝贝童话故事，欢迎大家分享。

　　丢失的宝贝童话故事

　　秋天来了，天气转凉了。小燕子一家要启程飞往南方了，临走时小燕子去和好朋友松鼠道别，松鼠送给她一件宝贝留念。小燕子本来想叼着这件宝贝飞往南方，可是妈妈说：“孩子！你不能叼着东西飞，会又累又辛苦的，你不如把这件宝贝藏起来，明年我们还要飞回这里来的。”

　　对，对，小燕子听了妈妈的话心想把宝贝藏起来，藏在一个谁也找不到的地方。这个宝贝可代表着她和小松鼠的友谊，丢不得的。

　　小燕子想了想把宝贝藏在大树洞里刚要离开，心想不行，要是被那些可恶的蛇偷走了可怎么办？还是换个地方吧！

　　小燕子想了想最后把宝贝埋在了大树下，就急急忙忙地和爸爸妈妈飞走了。

　　很快冬天到了，一转眼春天就来了……

　　小燕子和爸爸妈妈从南方飞了回来，小燕子回来后第一件事就是找它的宝贝，她找啊找，可是明明是埋在大树下的怎么会不见了。

　　“呜——呜——”小燕子着急地哭起来。

　　爸爸妈妈急忙飞过来问小燕子：“怎么了孩子？”

　　小燕子呜咽地说：“我的，我的宝贝，不见了……”

　　妈妈一听，问：“你的宝贝什么样的呀？”

　　小燕子说：“它有着黄黄的身体……”

　　爸爸飞走了，不一会找了一个黄豆叼回来给小燕子。

　　爸爸对小燕子说，“喏，这是你的宝贝？”

　　小燕子擦着眼泪摇头说：“这个不是，我的宝贝的身体没有这么圆。”

　　这时燕子妈妈飞走了，找来了一个黄色的石头问：“喏，这是你的宝贝吗？”

　　可是小燕子继续摇头说：“不是，不是……”

　　小燕子继续哭闹，小松鼠闻声跑来了，她大叫着说：“哇！我亲爱的朋友你回来了，可是你为什么哭呀？”

　　小燕子愧疚地看了一眼小松鼠说：“小松鼠对不起！我把你送给我的宝贝弄丢了。”

　　小松鼠听了哈哈大笑说：“我当因为什么那？那个宝贝我还有很多，你来，我多送你一些。”

　　小燕子听朋友不怪她，立马破涕为笑，和小松鼠开心地玩在了一起。

　　日子一天天过去，她们谁都没有注意到，大树下长出了一棵小苗。

　　一天，小松鼠在大树下跳着玩的时候，她突然惊讶地睁大了眼睛，激动地叫起来：“小燕子快来看，你的宝贝在这里。”

　　小燕子飞过来一看说：“这是一棵小苗，怎么是我的宝贝？”

　　小松鼠笑的前仰后合地说：“我送你的是一颗玉米种子，你把它埋在地下它当然就生根发芽，长出小苗了。”

　　小燕子脸一红，不好意思地说：“原来我的宝贝没有丢呀！”

　　主要内容

　　秋天小燕子一家要飞往南方，松鼠送给小燕子一件宝贝留念，小燕子听从妈妈建议将宝贝藏在大树下。春天回来后，小燕子发现宝贝不见了，在寻找过程中，燕子爸爸找来黄豆、妈妈找来黄石头都不是。小松鼠得知后表示可以再送，后来他们发现大树下长出小苗，小松鼠告知送的是玉米种子，所以种子生根发芽，宝贝并未丢失。

　　故事寓意

　　1. 关于友谊：故事体现了小燕子与小松鼠之间深厚的友谊，即使面临宝贝丢失的误会，小松鼠也毫不计较，愿意再次赠送，展现出友谊的珍贵、包容与慷慨，告诉人们真正的朋友不会因为一些意外而破坏彼此的情谊，友谊经得起考验。

　　2. 关于事物的变化：玉米种子被埋下后经历了从种子到小苗的转变，让读者明白事物是处于不断发展变化之中的，看似消失不见的东西可能以另一种形式存在或出现，引导人们用发展的眼光看待事物。

　　故事影响

　　此故事以轻松有趣的情节吸引儿童读者，在情感上能让孩子们感受到友谊的美好，从而启发他们珍惜身边的朋友，学会在与朋友相处中相互理解与包容。在认知方面，能激发孩子们对自然事物生长变化过程的好奇与思考，有助于拓展他们的思维和知识面，培养他们的观察力和想象力，让他们意识到世界充满了奇妙的变化与可能。

　　故事风格：

　　语言简洁明快、生动形象，充满童趣，符合儿童的阅读和理解水平。情节设置富有悬念，从宝贝丢失到最后发现其变化，能够紧紧抓住小读者的好奇心，使他们沉浸在故事之中。

　　角色塑造：

　　小燕子的天真、焦急，小松鼠的大方、友善以及燕子父母的关心都刻画得较为鲜活，这些角色形象有助于孩子们更好地理解故事中的情感和道理，也为他们在人际交往和情感表达方面提供了一定的示范。