第四册复习课文3教案示例

人教版第四册复习课文3教案示例

　　第一课时

　　1、会背汉语拼音字母表，能根据字母排列顺序写好小写字，能区别大小写字母的形体。

　　2、能进行简单的词语搭配，掌握搭配的一般规律，初步接触修饰语的作用。

　　3、会读会认这些新学的词，积累好词语。

　　一、揭示教学内容

　　本课时完成一、二、三题。

　　二、教学第一题：在括号里写上小写字母

　　1、出示字母表，齐读26个字母。

　　2、进行大小写对照。进行大写字母与小写字母找朋友游戏。

　　3、抽读，指大写字母便能读出音。

　　4、学生练习，指一生上台板演。

　　5、讲评、订正。

　　三、教学第二题：填空，读一读

　　1、先读左边的词语，引导学生说出：高兴地(干什么)、甜甜地(干什么)、伤心地(干什么调读右边的词语，引导学生说出：圆圆的(什么)、香甜的(什么)、温暖的(什么)。

　　2、学生试口头填空，教师相机点拨。

　　3、学生填空练习。

　　四、教学第三题：读一读

　　1、学生自由轻声读词组。

　　2、出示词组卡片，抽读。

　　3、接火车读。

　　第二课时

　　目的.：

　　1、比较句子，认识修饰语的作用，懂得怎样把一个句子写具体。

　　2、借助拼音读懂短文，体会春天的美丽。

　　一、复习旧知

　　1、用大写字母与小写字母的卡片做找朋友游戏。

　　2、男生、女生出词搭配，看谁接不下去。

　　3、抽读生词卡片。

　　二、教学第四题：读句子，比一比每组两句话有什么不同

　　1.出示小黑板，比较第一组。 ①指两名学生分别读句子，大家想想两句有什么不同。

　　②说说你喜欢哪句话，为什么?

　　③师小结。第二句意思更具体，生动。

　　④齐读第一组的两句话。

　　2、第二组两句话教学同上。

　　3、口头练习。师出短句，先试说出加修怖词的句子，允许有5种答案。

　　三、教学第五题：读一读

　　1、借助拼音拼读短文，难读的字词多读几遍。

　　2、检查拼读效果，纠音。

　　3、默读全文，想想每一段讲的是什么，看看自己喜爱哪些内容，把它画出来再大声读一读，边读边想象它的美。

　　4、指名读自己喜爱的内容。

　　5、分小组讨论：春天的图画美在哪儿?为什么这样美?

　　6、再读全文，读出赞美、喜爱的感情。

　　第三课时

　　掌握左右结构的六个字的书写。

　　一、出示田字格中的字，齐读要写的字

　　二、指导学生观察日字格中的范字

　　1、说说它们是什么结构?

　　2、找出左右大致相等的字有哪些?(醒、群、顺) 找出左窄右宽的字有哪些?(提、胸、姨)左边、右边各占格子的多少?(左边的占三分之一，右边约占三分之二。)

　　3、认真描写生字，再临写。

　　4、对照范字检查，看看每个字写得是否匀称、美观，左右部分比例安排是否适当。

　　三、评选谁的字写得好

　　第四课时

　　口语交际：保护有益的动物

　　一、课前准备

　　课前指导学生通过询问、阅读、收看影视或网上查询等形式收集有益的小动物的图文资料。

　　1、指导看图，了解口语交际内容。说出蜻蜓、燕子和小青蛙，说说对人类怎么有益。

　　2、以青蛙在稻田里捕捉害虫为例，指导学生说具体。

　　二、组内交流

　　根据课前搜集到的资料，在小组内交流，看哪个小组知道的对人类有益的动物多，并能说清怎么有益。(如蜜蜂传播花粉，酿制蜂蜜;蚯蚓松土;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠等)

　　三、全班讨论

　　1、播放收集到的社会上人们捕食小动物的录像，谈谈你的看法。

　　2、围绕怎样保护展开讨论。要求认真听取别人发言，大胆清楚地陈述自己的见解。

　　3、引导学生想出具体保护措施，如：保护周围环境，让小动物有安身之处;宣传小动物对人类的益处;不捕食小动物等。

　　五、扩展活动

　　设计一些宣传保护有益小动物的标语。

　　第五课时 第六课时

　　测验

　　一、听写词语

　　故事 伤心 心疼 香甜 鸡蛋 花瓣 吃饭 坏了 怀里 寻找

　　二、填空

　　( )的小鸡 ( )地说

　　( )的梦 ( )地笑

　　( )的菜叶 ( )地叫