《丁一小写字》教学设计

《丁一小写字》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过多种形式的读，理解课文内容，激发学生的学习兴趣，让学生正确、流利、有感情朗读课文。

　　2、认识新笔画：横折提，书写“认用正“3个字。

　　3、培养学生养成良好书写习惯，从中领悟到要想写好字，做好任何事情，认真是最重要的。

　　教学重难点：

　　1、正确流利有感情地朗读课文。

　　2、掌握正确的写字方法，培养良好书写习惯。

　　教学过程：

　　一、导入

　　二、复习词语或词组

　　1、CAI出示：丁一小一样一笔一笔

　　对了 姐姐 明白

　　还有 写字 写来写去 端端正正

　　认真认真地写 一笔一笔 认真地写

　　2、指名读、男女生读、小老师带读

　　三、学习课文4、5、6自然段

　　（一）学习第4自然段

　　1、师回顾上节课的内容。

　　2、过渡本段：姐姐拿起了丁一小丢掉的纸和笔，她是怎样写字的？

　　3、CAI出示：第4自然段

　　（1）生自由读读这段话。

　　（2）听老师的范读，边听边思考：这段话一共有几句话？生答。

　　（3）指名读，思考：第一句话里哪个词写出姐姐写字时的.姿势？（端端正正）指名读、齐读

　　（4）观看CAI姐姐写字时的图片，直观理解“端端正正”。

　　（5）我们也来学一学，学“坐”理解“端端正正”。师巡视。

　　（6）找出有关姐姐写字的词语或词组。（一笔一笔认真地写）

　　指名读、男女生读、齐读

　　（7）找出本段中表扬姐姐字写得好的句子。CAI出示姐姐写字的作品。

　　指名读、表演读

　　（8）让我们也坐得端端正正，认真地读、带着动作来做，表演读本段。

　　（二）学习第5自然段

　　1、CAI出示：第5自然段。引导学生用不同的语气来读句子。（难为情、高兴等）

　　2、“是我自己哪里不好呢？”看图，一起帮丁一小找找错在哪里，改正错误。

　　3、生自由说，师小结。

　　（三）学习第6自然段

　　1、CAI出示：第6自然段。男女生赛读，全班齐读

　　2、CAI出示：两个人的字直观理解“他的字也写好了”。

　　3、看到丁一小的变化，你想对他说些什么？（生自由说）

　　4、带着喜悦的心情读这段话。

　　5、学习了这篇课文，你知道怎样才能把字写好吗？（生答）

　　6、师小结写字方法。

　　（四）齐读课文4、5、6自然段

　　四、学以致用，学写生字

　　1、出示：认用正，读生字。

　　2、认识“认”的新笔画（横折提）

　　3、师范写讲解，生书空

　　4、找出“用正”的关键笔画

　　5、师范写，讲解

　　6、生练写

　　五、总结写字方法，提出希望，下课。

　　板书设计：

　　12、丁一小写字

　　端端正正 认

　　用正

　　一笔一笔认真地写