定格学生作文

定格学生作文7篇

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的定格学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

定格学生作文1

　　雄鹰定格了天空，因为天空让它自由，鱼儿定格了大海，因为大海让它快乐，毕业时的那一个拥抱画面定格在我记忆的最深处。因为这值得我一生怀念。

　　“20xx年7月2日，我们迎来了第15届毕业典礼…眸往事，不禁赞叹：时间都去哪了，还没有好好体会，就了溜走了…。。当每个班的同学都坐在一起是，不是在依依话别，就是在回忆往事。多么震撼的场面啊！六年了，第一次的分别，是那么深情相致。

　　经过长2个小时的典礼，当我们回到班里，猛然感到，那一个个桌椅是那么亲切，那一盆盆花草，长得是那么旺盛，那一块无声的黑板，是那么和蔼，那儿，同学的依依话别，又是那么意味深长。

　　“老师来了，老师来了…。''不知是谁传来的声音，一下子打破了这深情的气氛，同学们各回各位，“同学们，我们在一起两年了，你们每天给我带来的快乐现在想想真是记忆犹新。还记得吗，刚接你们班时，你们不止一次的戏耍老师，这些，这些…在现在感到真的很快乐…''说着说着，眼泪从老师的脸颊上流了下来。那平日里严肃的脸，现如今变的那么和蔼可亲。我们一起向前抱住老师，“对不起，让您操心了''在那一刻，同学们放下了往日的无知，怨恨，深情的围在老师身边，个个热泪盈眶，仿佛在那一瞬间，时间定格了，这一个有着65人的大家庭，在这儿变得如此温暖，六年了，我们同携手闯过了无数困难，从那，天真的孩童，变成如今成熟的青少年，我们在不断长大，而老师在不断的老去，假如爱没有天意，时间永远定格在这儿，那该多好。

　　放学铃声响了，同学们依依不舍的离去，是啊，在一起生活六年，感情比海深，怎能说放下就放下？但，在我们踏出班门时都要对老师说一句；谢谢，面对空旷的教室，老师不禁潸然泪下，悄然离去。

　　鹰定格了天空的自由，鱼定格了大海的欢快，毕业时，同学和老师的深情拥抱的画面，定格在我记忆的最深处。

定格学生作文2

　　海中一幅幅画面漂荡在无垠的记忆里。有欢笑、有哭泣、有感动、也有生气。每一幅都一瞬即逝使人捉摸不到。

　　但惟独那一幅画面，久久地徘徊在眼前，一直定格在我的记忆里。是当时的记忆深刻，还是后来的感触至深？我也说不清楚，唯有当时的画面，那一段深刻的往事，我便能详细说出。

　　那年，那个夏季，那一天，是我们回去领成绩单的一天。早上的时候，QQ群里不断地在谈论着，有的人高兴，也有的人伤心。高兴的人是为了自己即将到来的暑假欢呼，伤心的人则是为了成绩糟糕的一败涂地而伤心，而我们四个可以说是前者，也可以说是后者，但更多的是恐惧。害怕令老师失望，被同学看轻和使父母伤心，所以当群里聊得热火朝天的时候，我却在想着怎么面对那些对我有着高期待的人。

　　渐渐地，滴滴声不再响起。当我到学校时，已有许多的同学在教室里了，很快我就找到了那三个人的身影。我过去打了一声招呼，便高高兴兴地和她们聊着天，仿佛已把成绩忘到九霄云外去了。突然从外边跑进来一个人，说：“数学老师叫你们去办公室。”笑容一下子定格在脸上，但瞬间已消失不见，取而代之的是无尽的恐惧和担心。我们来到了老师的办公室门前，正犹豫着要不要进去。“快走进来，别站着。”老师的声音突然响起，我们才愣愣地走进去。老师头也不抬就知道是我们四个，只是少了一个而已。他把我们这学期的所作所为都详细地讲了一遍。老师平静地说完，但我们却已经泣不成声。是啊！这学期就是在一片吵闹声中度过，初中时期最青涩的友情便成为了我们吵闹的理由，即便这样我也不会后悔，只怪自己当初太闹，不认真而已。老师也无非就是说一些读书要认真，当时我也

　　，甚至比想象还差。最后，我们和老师结下了约定，年级前几一定要拿到，这才擦干眼泪停止哭泣回到教室里去。

　　曾经留下的眼泪，立下的约定，发过的誓言，我不会忘，我会一直做到。因为那是老师对我们的期盼，我想我必须要做到吧！

　　那一天，我想这一幕的记忆，我们永不会忘记，也将永远定格在我们的记忆中。

定格学生作文3

　　掌声如潮水般久经不息，炫彩夺目的灯光打在演员们稚嫩的脸上，耀眼而又夺目。“咔嚓——”快门一按，白光一闪，似是世间美好全都定格在了这一瞬间。

　　时间回到两个小时前。夕阳西下，天际冲起一团半圆形的霞光。霞光本是橘黄，由内到外，色度渐变着，最后化为橘红。我不安地望着窗外红霞，老师走过来道：“多少度？能不能上？不能就别逞强。”摇头否决，心中不安更甚。这周五可就期末考了，那么多个星期的努力就要毁之一旦了吗？

　　“唉——”无奈长叹，认命闭眸，走一步看一步咯。

　　跟着队伍，行至体育馆二楼候场。仰望天空，夕阳已完全被暮色所吞噬，天幕中绚丽的晚霞变成灰褐色，宛若照进百叶窗般，一缕缕占满了天空。倚在书包上，我有一搭没一搭地跟朋友聊着天，心情极其烦躁。

　　“哎，再过几天可就期末了。”她貌似挺同情我的，更多的是幸灾乐祸，“你发烧可真会挑时候啊。”

　　我无语，瞟了她一眼，双眼向上做了次圆周运动，不怒反笑：“噗嗤，那我还不用考了呢。”不待她吱声，老师便领我们来到三楼。望着台下黑压压的一片，队伍有些嘈杂。我与老师相视一笑，“都排练那么久了。要是放弃，一定会后悔的吧……”理清思绪，信步迈向合唱台，调整位置，我看到台下掌声雷动。

　　老师拉起主唱的手，带其走向舞台。“溪流汇成海，梦站成山脉……”歌声响起来，刹时间引起全场注意。灯光暗下来，集中在c位，肆意地打在主唱脸上。轻雾弥漫，似是能减轻脸上的灼热。目光看向台下，现场的同学随着我们的动作，一同挥舞着双手，脸上笑容洋溢。“梦是指路牌，为你亮起来……”唱着最后一句，台下掌声同惊雷般在耳际炸开，一波未平，一波又起。

　　各节目的部分演员上台，井井有条地站在一起。在同学们的欢呼声中，一众领导来到我们中间。演唱的曲目循环着，幕布缓慢地拉上，台下的观众们同我们挥手示意，家长们舞着手机的闪光灯……貌似一切努力都值了吧。

　　“嘿！”同班同学跑过来，拉起还在发愣的我的手，来到了一众同学的中心。她们不约而同地蹲下来，对着镜头比心。白光一闪而过，我莞尔，只觉这一切是那么美好。

定格学生作文4

　　相片承载着我的记忆，定格着一幕幕美好的瞬间，每一张相片都记录着我的成长，这些就是相片中的我。不时地翻翻自己的相册，总会从中看到那个纯真的我。

　　翻开布满灰尘的旧相册，看着妈妈抱着小时候的我，站在天安门广场前。

　　那年我们全家一起去北京，爷爷还扛着我，登上了长城呢！我被妈妈抱在怀中，一副“天然呆”的模样，穿得厚厚的，小脸通红。妈妈在笑，笑得十分灿烂，十分温柔。

　　打开幼儿园的毕业照，矮小的我身穿鲜红的“博士服”，头戴亮红的“博士帽”，手拿卷成柱形的毕业证书，甜甜地笑着。那时的我是一个“爱哭鬼”，中午还总是不吃午饭，要幼儿园的老师喂。午睡也又吵又闹，说什么也不肯乖乖的，是一个娇气的“小公主”，我这样的性子让幼儿园老师很是烦心。

　　打开珍藏在《成长足迹》中的相片，我迈入了小学的门槛，戴着红领巾，举着小小的手向国旗敬礼，成为一名光荣的少先队员。在懵懂无知时，启蒙老师们引导我进入了知识的海洋，开启了我六年的小学生活，让我遇见了那么多的人，那么多的事，随着年龄的增长，渐渐地成长。

　　手中的写真集散发出童年的光彩，此时的我不是当年那个懵懂的孩子了。

　　十周岁，我和弟弟一起拍了写真集。黑色的礼帽，黑白条纹衬衫，牛仔背心，俏皮的蝴蝶结黑框眼镜塑造出一个“另类”的我。那时我已经经历了许多，变成了一个阳光向上，开朗活泼的学生。已经不再是当年那个“爱哭鬼”了。

　　成长总是在继续，时光总是在流逝。

　　现在手捧六年级毕业照，看着黑压压人群中的我，成为一个乐观的女孩。我们即将跨入初中的大门，心中既感慨万千又不舍得母校。

　　十二年的光阴，似箭一般迅速从我眼前掠过。相片中的我在不断地变化着，在成长着，留下这生命中的一点一滴，记录着我的每一次成长。

　　我成长的路还会继续，我以后还会遇见更多有趣的事。相册还会记录着我今后的一点一滴，时间的轮不停地运转，但相片中的我甜甜地笑着，定格住那年的那个我，留住每一个值得我珍惜的美好瞬间。

定格学生作文5

　　当定格由静坐等待描摹变为了倏忽即逝的闪光，成长的书页亦被风不经意地拂过。对于那些曲哀的旧事，人们总是不愿意去回顾的。然而在某个阳光温暖的午后，却又眷恋起过去，流连于酸楚和隐忍中。

　　那么多年过去了，苏卓仍清晰地记得当时的景象，那样的定格，会是异常坚韧的吧。波澜不惊，倔强懵懂的自己丢出了无关痛痒的字眼：没关系的，离好了，我无所谓。直到现在苏卓也没明白当时的自己，怎么会那么果断和欣然。许是对母亲的偏爱，自己是断不忍心看到母亲伤心难过的。总任性的以为自己是坚强过母亲的，那不过是给了自己施展强大的空间。

　　然而当父亲离开家，远走他乡，定格于脑海的往日与父亲嬉戏的情景便不断浮现。

　　“快来帮爸爸揉揉，我的腰好酸。”于是一只脚“重重”的踏上了父亲的腰。父亲反手一转，就把自己撂倒了，“你是要踩死我啊？”

　　“我们来比赛吧，看谁先爬到山顶，现在开始！”于是，崎岖的山路上，出现了斗志昂扬的我和“呼哧呼哧”的父亲。当然，胜利的一定是我。

　　苏卓总认为所有的事都是可以做到淡漠无视的。父母的离异也不过是居住地的区别，没有什么不同。然而那只是她过于幼稚的想法。

　　当遇上洋溢幸福快乐的家庭笑容时，视线就被定格在那，异样的情愫伸展开来，之后是绵延的寂静。那刻定格在脑海的画面所带来的冲击力，如狂风呼啸，卷走了一直以来伪装的坚强。

　　原本自己所盘算的计划，是与母亲两人的平静生活。没有心情的波澜，没有情感的低谷，没有别人所不能触碰的闭塞的角落。但是，计划与现实是不可以等同看待的，现实的力量往往巨大得多。所有你假想的会按照既定轨道前行的生活，总是一次次的被改写。一切都不一样了。

　　日子一天天折叠，苏卓感到失去的不仅仅是温馨的家庭聚餐、与父亲的嬉笑吵闹以及单纯的完整的家庭，是别人无法代替的`一个在心中无比重要的人，一份心底的安宁和平静。

　　抬起头的时候刚好看到一盏暖色的灯，站立得那样落寞，光线竟折射不出一丝温暖。世间这么多的落寞其实可以不用问个原因探个究竟，它就那样悄然而又坚定地站完了一生，即使是这样，生命照旧继续。一个个定格在人生轨迹上的一场场雨季，逃不掉，也躲不过。

定格学生作文6

　　时间是在不断地流逝，似乎让人有些手忙脚乱。但是爱却不同，爱会永驻，就算是相隔几年，甚至几十年，有一样物品，它仍然可以唤醒你沉睡你记忆。它就是——相片。

　　我有一个习惯，无聊时总爱翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以为这是一种欢乐，同时也是一种享受，可我今天，却无幸同时也有幸地翻到了一张照片，一张令人心碎的照片。那个主人翁，不是别人，正是我心爱的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心头，我不禁痛苦地回忆了起来。

　　那是我上小学三年级的时候，放学了老师叫我过去，用一种冷而悲的声音告诉了我一个噩耗——“外公驾鹤飞去了！”我顿时头脑一晕，什么也记不得了，只是脑袋一片空白。就这样我回到了万盛。当我再一次看见外公时，他已经不像过去那样，如孩童般拉着我的手，快快乐乐地带我去钓鱼·买东西了。他只是庄严而深沉地躺在那里，他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜爱他，想让他脱离凡世，自由地在天上与上帝一起赏尽人间的真善美。

　　这时，我看见了外婆与妈妈，她俩互相扶着对方，向我走来，那一步步是那么的艰难，因为她们早已伤心得无力了。这时妈妈开口了：“儿呀，你要是早到两小时该多好呀，这样就可以再与外公谈一次心了———！”我全身冰冷，没有哭，我很残忍，我竟然没有哭？我又从她们口中听到，外公休克是，

　　医生说已经不行了，可当她们对着外公说我快回来时，外公却奇迹般的张开了双眼，而那眼中充满了急切的期望。并且正是这股外公对我的爱的力量，又多使外公痛苦地活了两个小时，当他真的离开时，说了一句话：“畅畅，你何时来看外公！”听到这儿，我再也受不了了，泪水夺眶而出，我的悲痛压倒了我的理智，我惭愧，我痛苦。

　　当我平静下来时，外公对我的爱如电影般一幕幕放映在我的脑海中，是他为我祝福；是他为我创造快乐，是他教会了我真善美。

　　渐渐地，我停子了回忆，这时我才发现我的泪水早已打照片打湿。我连忙擦干了它，又轻轻地合上了影箱。

　　我不愿再多想，因为它只会唤起泪水，但我自己知道——外公的爱将永远定格在我的心房，永远！

定格学生作文7

　　一个人，走过一段路，途中或兴奋，或沮丧，或无奈，亦或者是想表达却无法言说的悲伤。而我，走过这四天，回到校园，忘却了种种，只将微笑定格。

　　没有了学习的压力，没有了作业的烦恼，这四天里似乎所有人的嘴角无时无刻不微微上扬。这种笑，带着点远离学校出来放松时的激动，还带着点在实践中跃跃欲试的决心……

　　玩乐篇

　　清晨，鸽子清脆的歌声唤醒了正在美梦中的我们，没有平时起床的烦躁，慵懒地走向窗边，而第一件事必是开窗，随后嗅一嗅外面的芬芳，看一看外面的风景，拿起昨夜准备好的面包——喂鸽子！看着鸽子满足地吃着小面包的模样，我们只是咯咯咯地笑，美好的一天从喂鸽子开始！

　　午后，阳光洒在大地上，好似给大地披上一件淡黄色的薄纱，我们漫步其中，何其惬意！小卖部门口围着一堆一堆的同学，各自玩着各自的游戏——什么“真心话大冒险”“大富翁”等等。快乐的笑容绽放在他们的脸上，何其快乐！而我，则一手挽一人，惬意地和她（他）们谈心散步，感受这美好的时光。

　　黄昏时分，夕阳西下，有的男生十分活跃，已经在“小操场”上玩成一片，只不过是最简单的游戏——几个人追着一个球跑。但他们却很开心，夕阳下，汗水浸湿了他们的衣服，而快乐却洋溢在了这空气中。我们则席地而坐，看着这群大男孩闹腾，畅谈未来，唱一些我们都喜欢的歌——幸福的音符洋溢在这整个“小操场”上。然而，看着他们，我却有种莫名的酸楚，想到要分班，还是会有那依依不舍的执念。

　　实践篇

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次实践对我们的意义大概就蕴含在这寥寥的几行字里面了吧。我们不会忘记那满手陶泥却依旧嬉笑打闹的我们，也不会忘记那时吃着自己做的餐点而一脸得意的我们，更不会忘记那本着团队精神却一直专心制作鸟笼的我们……这短短的四天里，每一天都会有不同的收获，每一刻我们都在成长。

　　这四天，我们伴着笑着度过。

　　未来，不论如何，我们都应保持微笑走下去。

　　因为微笑是那最美的姿态。