登鹳雀楼小班教案

登鹳雀楼小班教案

　　《登鹳雀楼》是王之涣的成名作，“欲穷千里目，更上一层楼。”更是千古名句，关于登鹳雀楼小班教案要如何写呢?

　　一、教材分析：

　　语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。

　　这首五言绝句，记叙了作者登鹳雀楼时的所见所思。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

　　二、学习目标：

　　“知识与能力”目标：

　　1、学会本课6个生字，两条绿线内的字只识不写。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　“过程与方法”目标：借助图片与课文的语言材料体会诗的意境

　　“情感与态度”目标：初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

　　三、教学重点、难点：体会诗人胸襟的宽大，明了只有站得高才能看得远的人生哲理。

　　四、教具准备：挂图，词卡

　　五、课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

　　教学设计：

　　一、启发谈话，导入新课

　　1、 小朋友们，你们还记得《英英学古诗》中，英英学的是哪首古诗吗?(静夜诗)

　　2、 集体背诵。问：诗的作者是谁?

　　3、 今天我们再来学一首古诗《登鹳雀楼》。板书课题：17、登鹳雀楼，齐读课题。

　　4、 解题：“登”：登上。“鹳雀”：一种鸟。“鹳雀楼”：楼名。“登鹳雀楼”：登上鹳雀楼。作者是唐代诗人王之涣。

　　5、介绍鹳雀楼及写诗背景。鹳雀，一种鸟儿，形状像鹳。鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳雀楼留在上面休息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐代游览胜地。`北宋时还存在，后来被黄河水冲没。

　　二、初读课文

　　1、 出示课文内容

　　2、 借助拼音自读古诗

　　三、理解诗句

　　1、 学习一二行

　　(1) 出示课文挂图，设置情景：一天傍晚，诗人登上鹳雀楼，放眼望去，看，这气势多么壮观。

　　出示：A、“依”有三个意思：靠、依靠;按照;顺从

　　“白日依山尽“中的”依“是什么意思?

　　(2) 在鹳雀楼看到了什么?(太阳、青山、黄河)

　　这是什么时候的太阳?(傍晚)

　　你怎么知道这是傍晚的太阳的?课文中称傍晚的太阳叫什么?(白日)

　　这轮傍晚的太阳就要落下去了(在图上演示太阳落下的`情景)它会怎样落下去?(靠着连绵不断的青山落下去)课文中哪个词语是“靠着”的意思?(依)

　　引导学生理解“尽”的意思。再演示太阳落山的情景，“尽”就是“完”的意思。

　　诗人站在鹳雀楼上还看到什么?(诗人还看到了滔滔的黄河，奔腾咆哮着的水流向大海)

　　(3) 指名诗句的意思：傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾 咆哮着流向大海。

　　2、 学习三四行

　　(1) 谈话：看到这么雄伟壮观的景象，他会想些什么呢?

　　2) 指读三四行，理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：看到更远的地方。更：再。

　　(3) 诗句意思：想要看到更远的地方，必须登上更高一层楼。

　　(4) 看图体会，练习朗读

　　3、练说全诗的意思

　　四、出示填空题，学生填空。

　　1、①诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流)。

　　②诗句中表示颜色的词有(白、黄)。

　　③诗句中表示数量的词有(千里、一层)。

　　2、分小组讨论诗句中所描写的景色。

　　3、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处?夕阳、山峰、黄河应画在什么位置?画好再涂上颜色。

　　4、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。

　　5、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。

　　五、总结全文，拓展廷伸

　　1、指导学生有感情地背诵这首诗。

　　2、拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。