《打支山歌过横排》教学设计

《打支山歌过横排》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　通过对歌曲的学习，增强对兴国山歌的热爱之情。

　　【过程与方法】

　　运用小组合作探究法，体验、感受“兴国山歌”的风格，培养音乐学习兴趣。

　　【知识与技能】

　　能够有感情的完整演唱歌曲，了解“兴国山歌”的相关文化及内涵。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　有感情的完整演唱“兴国山歌”，增强对“兴国山歌”的热爱之情。

　　【难点】

　　掌握“兴国山歌”的固定歌头部分、装饰音的演唱，及理解兴国山歌的相关背景文化。

　　三、教学用具

　　多媒体、钢琴

　　四、教学过程

　　环节一：导入新课

　　同学们，我们的祖国有五十六个民族，每一个民族都有属于自己的色彩和艺术，我们之前领略了不少地区的音乐，今天我们要去往一个新的地方，这个地方被国家文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”，它怀抱中装着的音乐到底充满怎样的魅力，它拥有怎样的“杀手锏”，可以从那么多优秀的民族音乐中脱颖而出获得殊荣?今天就让我们走进江西赣南的兴国县，去听一听“兴国山歌”。

　　环节二：初步感知

　　1.初听歌曲并提问，节奏有什么特点。学生自由回答，教师总结节奏是自由的。

　　2.复听歌曲并提问，歌曲中令你印象最深刻的是什么?学生自由回答。

　　环节三：新歌学唱

　　1.练声训练，为学唱歌曲做好准备。

　　2.跟随教师钢琴伴奏以较慢的速度学习歌曲的旋律部分。在演唱的过程中注意装饰音的演唱，短促、轻快。

　　3.找出旋律中的特点。提问歌曲旋律的落差大么?主要的构成音有几个?分别是什么?教师介绍三音创作。

　　4.带入歌词进行演唱，并注意个别字词的发音，要带入地方语言的腔调进行演唱。

　　5.介绍“兴国山歌”独特的固定开头，以游戏的方式单独演唱开头句，请几位同学分别演唱开头句，同学们进行讨论，你认为谁的演唱更能“先声制人”并说明理由。

　　6.有感情地完整演唱歌曲。

　　环节四：巩固提高

　　1.教师介绍“兴国山歌”的相关背景知识，由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人过着艰苦的生活，在劳作之余他们便用山歌来抒发情感。

　　“兴国山歌”曾是战斗的号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了重要作用。兴国县共养育出五十多名将军。

　　2.请同学们以小组为单位，进行4小节的三音创作，由小组代表进行交流展示，并采取生生互评的'方式，对其他小组的作品进行评价。

　　环节五：课堂小结

　　今天我们学习了歌曲《打支山歌过横排》，同学们通过对歌曲的学习，又走进了客家人的生活，了解了他们独有的音乐——“兴国山歌”。除了领略了兴国山歌的独特魅力，更是学习到了兴国山歌背后的历史发展故事，希望通过今天的学习，大家能够更加关注“中国民间艺术山歌之乡”的兴国，能够更加热爱美妙、独特、勇敢、坚毅的“兴国山歌”。今天的课就上到这里，同学们，下课!