到小动物家做客

到小动物家做客

到小动物家做客1

　　活动目标：

　　1、带领幼儿认识一些常见的主食、副食以及蔬菜的名字，通过品尝来区分甜、酸、苦、咸和淡等不同的味道。

　　2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

　　3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。

　　活动准备：

　　1、录音机、优美音乐磁带；

　　2、将四张桌子摆放在一起，营造出一个家的氛围。每个桌子上都摆放着一个立体动物形象，有一只可爱的小猫、一只活泼的小狗、一只可爱的小鸡和一只迷人的小兔子。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣：

　　在优美音乐的伴奏下，谈话：

　　师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀？

　　（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）

　　2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：

　　3、认识饭菜：

　　师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？

　　（幼儿回答后，教师小结）

　　4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：

　　（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

　　5、结束：

　　（1）收拾餐具：

　　师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？

　　（请幼儿将餐具放在指定的地方）

　　（2）跟小动物道别，到户外散步。

　　活动评析：

　　这次活动非常适合小班幼儿的年龄特点。我们巧妙地将进餐的'教育目标融入了游戏中。孩子们通过参观小动物家并与动物们一起进餐，激发了他们对进餐的兴趣和愿望。在不断变换动物的环节下，孩子们保持了新鲜感，积极主动地参与进餐，并逐步形成了良好的进餐习惯。

到小动物家做客2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿认识各种常见的食物，包括主食、副食和青菜，并通过品尝来区分它们的不同味道，如甜、酸、苦、咸和淡等。

　　2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

　　3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、录音机、优美音乐磁带；

　　2、将四张桌子分成四个小组，每个小组都布置成一个家的氛围。桌面上有可爱的立体动物造型，其中一张桌子放着小猫，另一张桌子放着小狗，第三张桌子上摆放着小鸡，最后一张桌子上摆放着小兔。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣：

　　在优美音乐的伴奏下，谈话：

　　师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀？

　　（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）

　　2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：

　　3、认识饭菜：

　　师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？

　　（幼儿回答后，教师小结）

　　4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：

　　（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

　　5、结束：

　　（1）收拾餐具：

　　师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？

　　（请幼儿将餐具放在指定的地方）

　　（2）跟小动物道别，到户外散步。

　　活动评析：

　　这次活动非常适合小班幼儿的.年龄特点。我们巧妙地将进餐的教育目标融入了游戏中。孩子们通过参观小动物家并与动物们一起进餐，激发了他们对进餐的兴趣和愿望。在不断变换动物的环节下，孩子们保持了新鲜感，积极主动地参与进餐，并逐步形成了良好的进餐习惯。

　　教学反思：

　　通过这个活动，我体会到在幼儿园的课堂教学中，教师首要考虑的是以孩子为主体，并具备有效管理课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，教师需要不断地发现问题，并灵活运用不同的教学手段和方法。这样才能让每个幼儿都参与到活动中，并且准确地掌握所讲知识。当带领幼儿进行游戏时，教师需要综合考虑大多数孩子的需求，将个体示范与小组游戏、集体游戏相结合。还可以根据幼儿们在课堂上的表现和情况，不断地改变游戏形式，以激发每个幼儿的学习积极性。