导数与函数的单调性的教学反思

时间:
管理员
分享
标签: 导数 调性 函数

管理员

摘要:

导数与函数的单调性的教学反思  1、本节课由于提前撰写了教学设计,并且经过了精心的修改,通过课堂教学的实施,能够把新课标理念渗透到教学中去,体现了以学生为主体,以教师为主导的作用发挥的.比较到位,学生能极思考,思维敏捷,合作学习氛围浓厚,是一堂成功的教学设计……

导数与函数的单调性的教学反思

  1、本节课由于提前撰写了教学设计,并且经过了精心的修改,通过课堂教学的实施,能够把新课标理念渗透到教学中去,体现了以学生为主体,以教师为主导的作用发挥的.比较到位,学生能极思考,思维敏捷,合作学习氛围浓厚,是一堂成功的教学设计课。

  2、本节课存在的不足之处是:

  ①教学引入时间较长,致使整堂课时间安排显得前松后紧。

  ②在引导学生探讨如何把导数与函数的单调性联系起来时,列举的函数有点多;应该去掉1-2个函数(一次函数只需选一个)。

  ③教态不够自然、大方;显得过于紧张。

  ④由于前松后紧,课堂小结不够到位。

  3、①本节课教学设计安排比较紧凑,加之学生基础较好,是能够完成教学任务

  的,而且效果显著;但在实施过程中,由于学生对函数的增减性概念不熟

  透,致使引入时间较长,课堂教学的结尾显得太匆忙。②由于听课教师太

  多,讲课时太紧张,课堂表达显得不自然,语言不够精炼。

  4、改进的思路:

  ①选取函数时去掉两个一次函数。

  ②在引导学生提问时,问题要简明扼要。

  ③多进行公开课,锻炼自己的胆量和语言表达能力。