但求问心无愧

　　但求问心无愧感悟（一）：

　　世事哪能完全依照自我的意愿，只求过程中不愧对自我的内心。如何能做到尽善尽美，称心如意呢？可是是在扪心自问的时候，没有什么惭愧之处。

　　在自我的角落里散发着自我的光亮，在自我的朋友圈里和舒服的人相处，做自我喜欢的事情。

　　不耽误任何人，不消耗任何人，不浪费任何人，以真诚的心，对待身边的每一个人；以感恩的心，感激拥有的一切！

　　做人，要不亏待每一份热情，也不讨好每一份冷漠。不辜负所有的遇见，也不遗憾所有的离开。

　　做人，不必须要风风光光，但必须要堂堂正正；处事，不必须要尽善尽美，但必须要问心无愧！

　　但求问心无愧感悟（二）：

　　朱元璋的军师刘伯温这样自勉：“岂能尽如人意，但求无愧我心”。这句话自古以来为人崇尚，很多名人都引以为座右铭。

　　做人，不委屈自我，不亏欠别人，但求问心无愧就好。对于往事，要感恩遇见，不谈亏欠；对于当下，要放平心态，珍爱自我；对于未来，要心怀憧憬，放飞梦想。

　　不委屈自我，是对人生的最大尊重。不亏欠别人，是对人生最好的答卷。不委屈自我，活得简便；不亏欠别人，活得安稳。

　　不愿意做的事情，不要强迫自我。不愿意处的关系，趁早断开联系。不愿意待的环境，及时抽身而退。无需刻意迎合谁，无需刻意将就谁，做个不卑不亢的人。

　　有不委屈自我的清醒，尽兴生活，让每一个清晨都充满阳光；有不亏欠别人的淡然，光明磊落，活成自我想要的模样。

　　但求问心无愧感悟（三）：

　　走着走着，我突然相信有因果这么一说，多年前别人经历的，而我今日感同身受，才明白当年对方是多么的不易。人与人之间总是缺乏相互理解的，你不走同样的路，不会清楚其中的心酸与难言，没有理解与支持，再加上一波接一波的猜忌与怀疑，那些来之不易的东西又能坚持多久？

　　或许是经历太过单一，自我的心胸或者眼界又那么狭隘。把一些自我无法理解的新鲜事物曲解为不务正业，心里暗示自我是传统观念，我是一个传统的人。有没有觉得很迂腐？有没有扪心自问，某些诱惑放到自我身上时，我们还能不能淡然处之，能不能一笑了之？

　　你是什么样的人？有特定的界限吗？答案是模棱两可，人本来就很矛盾，昨日晚上做好的决定，一觉起来就有可能变了卦。不得不说我是一个很善变的人，翻脸比翻书都快，有一句话怎样说的来着，“水至清则无鱼，人至察则无徒”，物极必反的道理。

　　时至今日，已到而立之年，老一辈的觉得我还是个孩子，还像管理孩子一样对待我，其实不能怪他们，原因还在我那里，我若是能拿的起放的下，有自我成熟的资本，也不会走到这一步。

　　我觉得该下定决心做点什么了，不然惶惶度日，终究一事无成，总之问心无愧，对得起自我，对得起关心我的人，这辈子也值了。

　　但求问心无愧感悟（四）：

　　每一天清晨，踏着第一缕阳光走进学校，我便开始了自我忙碌而又平凡的工作。每一天，踩着斜斜余晖走在归途，我又度过了我的充实而有欢乐的一天。花开花落之间，三尺讲台之上，不知不觉当中，已经度过了我十年的青春。回首自我的教育之路，有暂时的失落，有成功的欢欣，但更多的是心灵的安慰。

　　我时常对自我说，既然选择了这份事业，就应当在这个岗位上充实一天，欢乐一天。作为一名教师，我时时刻刻履行着一个教育者的职责，那就是教书育人。这几年间我坚持做了一点。那就是让我的学生不成才变成人。我说的成“人”，是教育我的学生成为具有较强的是非观念的人，有职责心的人，，有感恩的心的人。就今年的学生而言，像梁晨阳，孙亚萌等。他们进取心强，自制力强。我便鼓励他们立大志，成大器，努力把他们打在成精品。在知识的传授上给以足够的'重视与指导。她们的英语成绩欠佳。去年暑假，我把她们叫到我家为她们辅导。辅导完之后，她们问收费多少我便给她们说，“两块雪糕。”

　　当然我也明白，想让他们成为“精品”，仅仅成绩是不够的。我便鼓励她们参加社会实践。进取参与各种比赛，在比赛中比较自我的不足，培养自我的本事。去年，我让她们两个参加普通话演讲比赛。经过努力，顺利经过县里的初赛。之后，在市里的决赛中又夺得初中组一等奖。最难忘记得是，去年春节前夕举行的第一届新年诗会。本来我想让梁晨阳一个人参加，但转念一想，这不正是培养学生的高雅情趣，锻炼本事的绝好的机会吗于是我又挑了五位学生参与其中，并告诉他们：只许成功，不许失败。我则给他们全程记录。我要给他们一种信念------决心做一件事，没有做不好的。尽管如此，比赛中还是出现了一波三折。当我们精心准备节目，在初赛后却得到了一个意外的消息------节目不错，分数不高，不用参加决赛，能够参加汇演。我不想失去这个机会，多次打电话强烈要求参加决赛。最终算是勉强同意。在决赛中，他们没有辜负我的期望，以94.5分的最高成绩夺得一等奖。经过这次活动，我相信，我的学生肯定会学到了课本上学不到的东西。努力，坚持、信心等会播种在她们的心灵中。

　　而对于一些调皮捣蛋，没有期望升学又不想升学的学生。则采取严而有爱，爱而有分严爱相加教育方法。适时的进行职责教育、感恩教育和劳动意识教育。我不敢所他们有一个质的飞跃。但我相信，他们也在一天天的发生着量的变化。他们以往这样对我说：教师，您是我遇到过的最令我们钦佩的教师。从这些话中能够看出，我的努力没有白费。他们正一天天的成长。

　　“桃李不言，下自成蹊。”要学生优秀，自我应当给学生一个优秀的参照，我不是优秀教师，但，我时时刻刻以优秀教师的标准来规范自我的行为。我只想用高贵的品格塑造学生，用进取的言行来带动学生，以坚定的信念鼓舞学生，以欢乐的心态影响学生。在那里我只想说，我不想问外界的风风雨雨，只想看教育的云卷云舒。我不渴求是否会有硕果累累，我只想对自我说，在教育工作上，我要做到问心无愧!

　　但求问心无愧感悟（五）：

　　一位记者问某走红国际的女影星，是否觉得自我长得很完美，女影星回答道：“不，我长得并不完美，我觉得正因为长相上的某些缺陷才让观众更能理解我。”

　　还有一个小故事，讲的是有个圆被切去了好大一块三角，想让自我恢复完整，没有任何残缺，于是四处寻觅失落的部分。因为它残缺不全，只能慢慢滚动，所以能在路上欣赏野花，能和毛毛虫聊天，享受阳光。它找到各种不一样的碎片，但全不适宜，所以只能把它们留在路边，继续往前寻找。

　　有一天，这残缺的圆找到了一个十分适宜的碎片，开心得很。它把那碎片拼上，开始滚动。此刻它是完整的圆了，能滚得很快。结果不用说了，它最终发觉因为滚动太快，它看到的世界好像完全不一样，便停止滚动，把补上的碎片丢在路旁，慢慢地滚走了。

　　能认识到自我有种种遗憾，勇于放弃不切实际的梦想而坦然无愧的人，能够说是完整的。明白自我够坚强，熬得过悲伤而幸存，丧失至爱而觉得自我并非残缺的男男女女，能够说都是完整的。你已经历了最坏的境遇，而依然是完整的。

　　人生并非上帝为人类设计的陷阱，好让他谴责我们的失败。人生也不是一盘棋，如果走错一步那么步步皆错。我觉得人生比较像足球赛，即使最强的队也会在比赛中失手，即使最差的队也有扬眉吐气的一天。我们的目标是所获多于所失。

　　我们每一个人天生都有这样或那样的不足，能如残缺之圆继续在人生之途滚动并细尝沿途滋味，就能到达其他人只能渴望的完整。我相信这就是生命所能赋予我们的：不求事事如愿，但求问心无愧。