大班主题动物王国教案

大班主题动物王国教案（通用6篇）

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班主题动物王国教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大班主题动物王国教案 1

　　活动目标：

　　1、学习用各种种子制作动物造型，丰富幼儿想象、创造力。

　　2、培养同伴之间的合作能力。

　　活动准备：

　　收集5种豆豆、种子贴成的动物图片、牙签、硬板纸、胶水等活动过程：

　　一、引入课题

　　1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。

　　师：小朋友看，这是什么？（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……）师：对，我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么呢？

　　2、师出示范例。

　　1）师：小朋友看，老师用种子宝宝变成了什么？（长颈鹿、青蛙、小鸡、小鸭等）

　　2）幼儿仔细观察每个小动物都是用哪些种子制作而成的。

　　二、教师示范制作步骤

　　1、师示范制作，要求幼儿使用牙签时注意安全。

　　2、师：小朋友想用种子宝宝来变什么呢？（师利用动物图片启发幼儿想象）

　　三、幼儿制作。

　　教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细制作，引导幼儿相互讨论、交流。

　　四、展示作品，教师讲评。

　　请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝制作而成的。

　　活动二：猴子运西瓜（体育）

　　活动目标：

　　1．在幼儿已有的跳跃练习的基础上，训练幼儿双脚夹物跳；

　　2．训练幼儿传递与接物的能力；

　　3．培养幼儿良好的团体合作精神。

　　活动准备：

　　1．每队一个小体操球，共四个；

　　2．每队一张椅子，共四个。

　　活动过程：

　　1．教师带幼儿到操场集合，整理队伍；

　　2．教师：今天猴子大王举行了一个运西瓜比赛，这次的比赛并不是比哪一队运得多，而是比一比哪一队运得又快又好；

　　3．教师讲解游戏规则：我们现在把小猴子们分成四队，每队一个西瓜（小体操球），然后第一只小猴子把西瓜夹在胯下，双脚跳到椅子那里，就用手拿着西瓜跑会起点，把球传给下一只小猴子。注意：在运西瓜的过程中西瓜不能掉在地上，否则就当输。最快把西瓜运完的一队为胜方；

　　4．教师示范游戏；

　　5．幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气；

　　6．教师布比赛结果，并表扬幼儿真能干；

　　7．把幼儿带回教室。

　　活动三：谁能砸开核桃（科学）

　　活动目标：

　　1、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。

　　2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试使用工具砸开核桃，发现工具的不同使用方法。

　　3、引导幼儿独立记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。

　　活动准备：

　　1、核桃仁、核桃若干、示范表格

　　2、钳子、石头、剪刀、锤子、锁头、木棒、螺丝刀。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望。

　　师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁？”（手偶小松鼠）小松鼠给大家带来了礼物——核桃肉，我们都知道小核桃有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的'果肉，小朋友吃了他的果肉，会变得更聪明、更健康的，你们想品尝它的果肉吗？”

　　幼：“想！”（请幼儿品尝核桃仁，每人一块）师:品尝完了，我想你们一定没吃够吧，那好，我把它的伙伴们请来，让你们吃个够！但是，现在有个难题，小松鼠给你们带来的时有外壳的核桃，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗？”

　　幼：“能!”

　　师：“快来说说你们有什么好办法？”

　　幼：“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“(用锤子钳子等工具)

　　2、说工具请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃？

　　师：“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢？”

　　幼：“锤子”、“石头”、“钳子”……

　　二、猜想与尝试

　　1、成功的设想教师提问：你觉得那个工具能砸开核桃，为什么？）师：“这是小核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀？”

　　幼：“工具。”

　　师：“第二行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是请小朋友动手试一试，把结果记在这里。”

　　师：现在请在第二行你认为能成功的工具下面画上对号。”

　　2、实验与验证

　　请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。教师注意引导幼儿边实验边记录，并提醒幼儿注意安全。

　　师：“小朋友，你们想不想知道自己的猜想是否正确呢？”

　　幼：“想！”

　　师：“今天老师为你们准备了记录卡中的工具，一会儿你们就可以动手验证一下自己猜得对不对？但是在使用工具时一定要注意安全。（幼儿实验）

　　三、交流砸核桃的方法（小结）

　　（1）交流工具的恰当使用方法师：“请大家说一说你发现哪种工具怎样使用容易成功？”

　　幼：“钳子要用钳子头砸”

　　（2）交流砸核桃的适合部位师：“砸核桃的哪个地方容易成功呢？”

　　幼：“砸中间的缝儿！”

　　四、激励与创造师：“核桃肉可以吃，核桃壳能干什么呢？（做画）师：“我们赶紧把核桃壳收好，用核桃壳做一些漂亮的作品，好吗？”

　　幼：“好！”

　　师：“现在让我们一起把活动室整理干净吧！”

　　大班主题动物王国教案 2

　　一、主题目标

　　1. 引导幼儿认识多种动物，了解它们的外形特征、生活习性和生存环境。

　　2. 鼓励幼儿通过观察、比较、讨论等方式，探索动物的奥秘，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

　　3. 激发幼儿关爱动物、保护动物的情感，增强幼儿的环保意识。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　帮助幼儿深入了解动物的特征与习性，如不同动物的食性、居住环境等。

　　让幼儿能够清晰准确地描述动物的特点，并能进行简单的动物分类。

　　2. 难点

　　引导幼儿理解动物与环境之间相互依存的关系，树立保护动物和环境的意识。

　　鼓励幼儿在观察动物的基础上，发挥想象力和创造力，进行与动物相关的创意表达，如绘画、故事创作等。

　　三、教学方法

　　直观教学法、游戏教学法、讨论法、操作法

　　四、教学准备

　　1. 收集各种动物的图片、图书、视频资料等，制作成多媒体课件。

　　2. 准备动物模型、动物拼图、动物卡片等教具。

　　3. 创设“动物王国”主题墙饰，展示各种动物的图片和简介。

　　4. 安排幼儿参观动物园或观看动物表演的活动。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分（1 周）

　　1. 播放动物叫声的音频，让幼儿倾听并猜测是哪种动物发出的声音。

　　教师：“小朋友们，今天老师带来了一些有趣的声音，大家仔细听听，猜猜这是什么动物在叫呀？”

　　2. 展示部分动物的局部图片，如大象的鼻子、孔雀的尾巴等，引导幼儿观察并说出动物的名称。

　　教师：“看看这张图片，猜猜这会是哪种动物的一部分呢？”

　　（二）基本部分（2 周）

　　1. 认识动物的外形特征

　　利用多媒体课件，展示各种动物的图片，引导幼儿观察动物的'身体结构、颜色、花纹等特征。

　　教师：“小朋友们，看看这只大熊猫，它的身体是什么颜色的？眼睛周围有什么特别的地方？”

　　组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的动物及其外形特点。

　　教师：“大家来说说自己最喜欢的动物是什么，它长什么样子呢？”

　　2. 了解动物的生活习性

　　播放关于动物生活习性的视频，如猴子在树上跳跃、松鼠储存食物等，让幼儿观察并讨论动物的食性、居住环境、活动规律等。

　　教师：“视频里的小猴子在干什么呀？它吃什么东西呢？住在哪里？”

　　提供动物卡片，让幼儿分组进行分类游戏，将动物按照食草动物、食肉动物、杂食动物进行分类，并说明分类理由。

　　教师：“请小朋友们把这些动物卡片分成食草动物、食肉动物和杂食动物三类，想一想为什么要这样分呢？”

　　3. 动物与环境的关系

　　展示不同生态环境的图片，如森林、草原、沙漠、海洋等，引导幼儿讨论哪些动物生活在这些环境中，以及动物与环境之间的相互影响。

　　教师：“这片森林里可能会有哪些动物呢？如果森林被破坏了，这些动物会怎么样呢？”

　　开展“动物的家园”绘画活动，让幼儿画出自己心中动物生活的理想环境，培养幼儿的环保意识。

　　教师：“小朋友们，发挥你们的想象力，画一画动物们美丽的家园吧，想想怎样才能让它们的家园一直保持美好呢？”

　　（三）游戏与实践部分（1 周）

　　1. 动物模仿秀游戏

　　教师说出一种动物的名称，幼儿模仿该动物的动作、声音和形态，让其他幼儿猜测。

　　教师：“我来说一个动物，大家来模仿它，看看谁模仿得最像！”

　　2. 动物拼图比赛

　　将幼儿分成小组，发放动物拼图，让幼儿在规定时间内完成拼图，培养幼儿的团队合作能力和动手能力。

　　教师：“现在我们来进行动物拼图比赛，小组合作完成拼图，看看哪个小组又快又好！”

　　3. 参观动物园或观看动物表演

　　组织幼儿到动物园参观，让幼儿近距离观察真实的动物，增加对动物的感性认识。

　　教师：“今天我们要去动物园啦，大家要仔细观察动物们的生活哦。”

　　或者安排观看动物表演的活动，让幼儿欣赏动物的精彩表演，感受动物的聪明可爱。

　　教师：“看，动物们的表演多精彩呀，大家要为它们鼓掌哦！”

　　（四）总结与延伸部分（1 周）

　　1. 主题总结

　　组织幼儿回顾在“动物王国”主题活动中认识的动物、了解的动物知识以及参与的活动，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。

　　教师：“小朋友们，在动物王国的探索之旅中，你们都学到了什么呀？有什么有趣的事情想和大家分享吗？”

　　2. 故事创作与分享

　　引导幼儿根据自己对动物的认识和想象，创作关于动物的故事，并在班级中进行分享。

　　教师：“大家可以把自己心中动物的故事画下来或者讲给小伙伴们听哦。”

　　3. 家园共育

　　布置亲子作业，让家长和幼儿一起制作动物头饰或动物手偶，然后进行亲子表演，进一步加深幼儿对动物的喜爱和了解。

　　教师：“回家后和爸爸妈妈一起做动物头饰或手偶，然后表演动物的故事给家人看哦。”

　　六、教学评估

　　1. 观察幼儿在课堂讨论、游戏活动中的表现，评估幼儿对动物知识的掌握程度、语言表达能力和团队合作能力。

　　2. 通过幼儿的绘画作品、故事创作等，了解幼儿对动物特征、习性以及动物与环境关系的理解和想象力的发挥。

　　3. 与家长沟通，了解幼儿在亲子作业和家庭活动中的表现，综合评估幼儿在“动物王国”主题活动中的学习效果和情感态度的发展。

　　大班主题动物王国教案 3

　　一、主题名称

　　动物王国

　　二、主题来源

　　孩子们对动物充满了好奇和喜爱，动物的多样形态、独特习性和生活环境常常引发他们的兴趣和探索欲望。通过“动物王国”这一主题，让幼儿更深入地了解动物的世界，培养他们对动物的关爱和保护意识。

　　三、主题目标

　　1. 认知目标

　　了解常见动物的名称、外形特征和生活习性。

　　认识不同动物的栖息地和生存环境。

　　2. 技能目标

　　能够用多种方式表现动物，如绘画、手工、模仿动作等。

　　发展观察力、想象力和语言表达能力。

　　3. 情感目标

　　培养幼儿对动物的喜爱之情，激发关爱动物的情感。

　　增强保护动物、保护环境的意识。

　　四、主题网络

　　（一）动物的种类

　　1. 哺乳动物

　　2. 鸟类

　　3. 爬行动物

　　4. 两栖动物

　　5. 鱼类

　　6. 昆虫类

　　（二）动物的特征

　　1. 外形

　　身体结构

　　皮毛、羽毛、鳞片等

　　2. 习性

　　食性

　　睡眠方式

　　活动时间

　　（三）动物的家园

　　1. 森林

　　2. 草原

　　3. 海洋

　　4. 沙漠

　　5. 极地

　　（四）人与动物

　　1. 动物对人类的帮助

　　导盲犬、警犬

　　动物提供的食物和衣物

　　2. 保护动物

　　动物面临的威胁

　　如何保护动物

　　五、主题活动

　　（一）语言活动：《动物故事大会》

　　1. 教师讲述关于动物的故事，如《小蝌蚪找妈妈》等，引导幼儿认真倾听。

　　2. 鼓励幼儿分享自己知道的动物故事，锻炼语言表达能力。

　　（二）科学活动：《动物的秘密》

　　1. 展示不同动物的图片或标本，介绍它们的特点和生活习性。

　　2. 观看动物纪录片，了解动物的生存环境和行为方式。

　　（三）艺术活动：《我心中的动物》

　　1. 提供绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的动物。

　　2. 引导幼儿用彩泥、纸等材料制作动物手工作品。

　　（四）音乐活动：《动物之歌》

　　1. 教幼儿学唱关于动物的歌曲，如《两只老虎》《数鸭子》。

　　2. 鼓励幼儿根据歌曲内容进行动作创编，进行表演。

　　（五）体育活动：《模仿动物》

　　1. 教师示范各种动物的动作，如兔子跳、大象走、猴子爬等。

　　2. 幼儿模仿动物的动作进行游戏，增强身体协调性。

　　六、区域活动

　　1. 图书区：投放有关动物的图书，供幼儿自主阅读。

　　2. 建构区：提供积木等材料，让幼儿搭建动物的家园。

　　3. 美工区：准备各种材料，支持幼儿进行动物主题的绘画和手工制作。

　　4. 益智区：放置动物拼图、动物卡片等，让幼儿认识动物。

　　七、环境创设

　　1. 在教室墙壁上张贴各种动物的图片和介绍。

　　2. 创设“动物之家”的角落，展示幼儿的动物作品。

　　八、家园共育

　　1. 请家长带幼儿去动物园参观，观察真实的.动物。

　　2. 鼓励家长与幼儿一起阅读动物相关的书籍。

　　3. 提醒家长教育幼儿爱护小动物，不随意伤害。

　　九、主题反思

　　通过本次“动物王国”主题活动，幼儿对动物有了更全面的认识和了解，在活动中培养了观察、思考、表达和动手能力，同时也激发了他们对动物的关爱之情。在活动过程中，部分幼儿对于一些较复杂的动物知识理解有困难，需要在今后的教学中采用更简单直观的方式进行讲解。此外，还可以进一步加强与家长的合作，让幼儿在家庭中也能得到更多关于动物的学习和体验。

　　大班主题动物王国教案 4

　　活动目标：

　　知识与技能：让幼儿认识并了解多种动物的基本特征、生活习性和生存环境，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。

　　情感态度：培养幼儿爱护动物、尊重生命的情感，以及保护自然环境的意识。

　　社交与合作：通过小组活动和角色扮演，增强幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　物质准备：动物图片、模型、视频资料、动物叫声录音、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）、动物头饰。

　　环境布置：将教室布置成“动物王国”，设置不同的区域代表不同的生态环境（如森林、草原、海洋、沙漠等）。

　　知识准备：教师提前收集关于不同动物的信息，准备简短有趣的介绍。

　　活动流程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　故事引入：讲述一个关于动物王国里小动物们和谐共处的故事，激发幼儿兴趣。

　　提问互动：引导幼儿思考：“你最喜欢哪种动物？为什么？”

　　二、新知学习（20分钟）

　　动物大发现：

　　展示动物图片或播放视频，介绍几种典型动物（如狮子、大象、海豚、企鹅等）的外形特征、生活习性和生存环境。

　　播放动物叫声录音，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿其叫声。

　　分组探索：

　　将幼儿分成小组，每组分配一个生态环境主题（如森林组、海洋组等）。

　　各组通过查阅资料或教师提供的资料，讨论并总结该环境下动物的特点，准备简短汇报。

　　三、实践操作（20分钟）

　　手工制作：

　　引导幼儿根据所学动物，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作动物手工艺品。

　　完成后，幼儿可在“动物王国”的相应区域展示自己的作品，并简单介绍。

　　角色扮演：

　　幼儿选择喜欢的动物角色，佩戴相应的'头饰，进行简单的情景表演，如“森林里的聚会”、“海洋探险”等。

　　四、总结分享（10分钟）

　　小组汇报：每组派代表分享探索成果，教师总结补充。

　　情感升华：讨论保护动物的重要性，引导幼儿思考如何在日常生活中做到爱护动物、保护环境。

　　结束歌曲：全体幼儿一起唱一首关于动物的歌曲，如《两只老虎》，在愉快的氛围中结束活动。

　　五、活动延伸（家庭作业）

　　亲子任务：鼓励幼儿与家长一起查找更多关于动物的资料，制作一本简单的动物手册。

　　观察记录：周末时，让幼儿尝试观察家附近的小动物（如蚂蚁、小鸟等），记录它们的活动情况，下周分享给班级同学。

　　活动反思：

　　活动结束后，教师应记录幼儿参与活动的积极性、学习成效以及存在的问题，以便后续活动的改进和优化。同时，通过观察幼儿在活动中的表现和反馈，评估活动是否达到了预期的教学目标，并据此调整后续的教学计划。

　　大班主题动物王国教案 5

　　教学目标：

　　知识与技能：让幼儿认识并了解多种动物的基本特征、生活习性和生态环境。

　　过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演等互动方式，激发幼儿对动物的好奇心和探索欲。

　　情感态度与价值观：培养幼儿爱护动物、尊重生命的意识，以及保护自然环境的责任感。

　　教学准备：

　　动物图片或模型（如大象、狮子、长颈鹿、熊猫、猴子等）

　　动物叫声录音

　　“动物王国”主题墙饰

　　角色扮演服装（简易动物头饰）

　　手工材料（彩纸、剪刀、胶水等，用于制作动物手偶）

　　科普动画短片或绘本

　　教学流程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　故事引入：教师讲述一个简短的动物王国探险故事，引出今天的学习主题——“动物王国”。

　　问题导入：提问幼儿：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”激发幼儿兴趣。

　　二、认知新知（15分钟）

　　动物展示：利用图片或模型，逐一介绍几种代表性动物的基本特征、生活习性和栖息地。

　　声音辨识：播放不同动物的叫声录音，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿其叫声。

　　互动问答：鼓励幼儿提出关于动物的'问题，教师或同伴解答，增强互动性。

　　三、探索发现（15分钟）

　　分组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一种动物进行深入研究，讨论该动物的特点、食物链位置等。

　　角色扮演：幼儿穿上简易动物头饰，进行角色扮演，模仿动物的行为和习性，增进理解。

　　创意手工：引导幼儿利用手工材料制作动物手偶，加深对动物形态的记忆。

　　四、实践体验（10分钟）

　　模拟动物世界：设置简单的场景（如草原、森林），幼儿手持动物手偶或穿着头饰，在场景中模拟动物的日常活动，体验动物的生活。

　　保护环境倡议：引导幼儿思考人类行为对动物生存环境的影响，鼓励提出保护动物的建议，如减少塑料使用、爱护自然环境等。

　　五、总结分享（5分钟）

　　回顾知识点：快速回顾今天学到的动物知识，确保每位幼儿都有发言机会。

　　情感升华：教师总结，强调保护动物、爱护自然的重要性，鼓励幼儿成为小小环保卫士。

　　六、延伸活动（家庭作业）

　　亲子任务：请幼儿回家后与家长一起查找更多关于动物的资料，制作一张动物小报，下周带来分享。

　　观察记录：鼓励幼儿在日常生活中留意身边的动物，记录下它们的活动，下次课上分享。

　　教学反思：

　　评估幼儿对动物知识的掌握情况，观察他们在角色扮演和讨论中的参与度。

　　根据幼儿的反馈调整后续教学内容，确保活动既有趣又富有教育意义。

　　强调情感教育的落实，确保幼儿不仅学到知识，更能在心中种下爱护动物、保护环境的种子。

　　通过这样的教学活动，不仅能让幼儿在游戏中学习，还能培养他们的观察力、思考力和社会责任感，为他们未来的成长打下坚实的基础。

　　大班主题动物王国教案 6

　　活动目标：

　　知识与技能：让幼儿认识并了解多种动物的名称、特征、生活习性及在生态系统中的作用。

　　情感态度：培养幼儿对动物的喜爱和尊重生命的情感，激发探索自然界的兴趣。

　　社会行为：通过团队合作，增强幼儿的沟通能力和协作能力。

　　活动准备：

　　动物图片或模型（如狮子、大象、长颈鹿、猴子、熊猫等）

　　动物生活习性的视频或PPT

　　动物角色头饰

　　手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）用于制作动物手偶

　　“动物王国”主题背景布

　　音乐《动物狂欢节》

　　活动流程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　教师开场：播放《动物狂欢节》音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈，感受动物世界的欢乐氛围。

　　引出主题：音乐停止后，教师提问：“小朋友们，你们知道刚才的音乐里有哪些动物朋友吗？今天，我们就一起走进神秘的‘动物王国’，去探索那些奇妙的朋友们吧！”

　　二、新知学习（20分钟）

　　动物展示：逐一展示动物图片或模型，引导幼儿观察并讨论每种动物的特征（如体型、颜色、尾巴形状等）和生活习性（如食物、栖息地、活动方式等）。

　　视频观看：播放关于动物生活习性的.简短视频或PPT，加深幼儿对动物生活环境的理解。

　　互动问答：通过提问的方式，检查幼儿的学习成果，如“大象用什么喝水？”“狮子是群居还是独居动物？”鼓励幼儿积极回答，增强参与感。

　　三、实践操作（15分钟）

　　动物手偶制作：分组进行，每组选择一种动物，利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作动物手偶。制作过程中，教师指导幼儿如何安全使用工具，并鼓励他们发挥创意，为手偶添加特色装饰。

　　四、角色扮演（15分钟）

　　动物王国舞会：幼儿戴上自己制作或准备的动物头饰，扮演成不同的动物角色。在“动物王国”主题背景布前，进行一场简单的舞会或角色扮演游戏，模仿动物的行为和叫声，增进对动物特性的理解。

　　五、总结分享（5分钟）

　　回顾总结：引导幼儿回顾今天学习的内容，分享自己最喜欢的动物及其原因。

　　情感教育：强调保护动物的重要性，讨论人类与动物和谐共处的方式，培养幼儿的环保意识。

　　六、活动延伸（家庭作业）

　　请幼儿回家后，与家长一起查找更多关于今天学习的动物的信息，第二天来园分享新发现。

　　鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的“动物王国”，并在班级展览。

　　活动评估：

　　观察幼儿在活动中的参与度、合作情况及对动物知识的掌握程度。

　　通过幼儿的分享和作品，评估其对动物情感态度的变化及创造力的发展。

　　通过这样的活动设计，不仅能让幼儿在玩中学、学中玩，还能有效促进其全面发展，特别是对自然界的认知与情感培养有着积极作用。