大班语言教案《秋娃娃写信》

大班语言教案《秋娃娃写信》

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班语言教案《秋娃娃写信》，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、了解诗歌的句式结构，理解诗歌内容。

　　2、能模仿诗歌的句式结构，大胆仿编诗歌。

　　3、感受诗歌中秋娃娃对他人的关爱之情。

　　活动准备：

　　1、《秋娃娃写信》。

　　2、教师自备信封实物4个。(每个信封分别装一片红或黄色树叶，树叶上分别贴有松鼠，大雁，田鼠，小朋友的图片)

　　配套课件：

　　大班语言诗歌课件《秋娃娃写信》

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿学习兴趣

　　(1)教师：今天我拿到了秋娃娃写的几封特别的信，你们猜猜秋娃娃是用什么做信纸的?给谁写的信?又会说些什么呢?

　　(2)教师出示4个信封，并一一拆开，拿出每个信封里的`树叶信，引起幼儿的兴趣。

　　2、欣赏树叶信上的图片，感受秋娃娃的关爱。

　　(1)教师分别出示贴有大雁，松鼠，田鼠图片的信。

　　教师：这封信写给谁的?你们觉得秋娃娃会在信中说什么?

　　(2)教师出示贴有小朋友图片的信。

　　教师：这封信是写给小朋友的，秋娃娃又会对小朋友说些什么?

　　秋娃娃这么关心小朋友，你们喜欢她吗?

　　3、观看课件《秋娃娃写信》，学习诗歌内容。

　　(1)教师播放《秋娃娃写信》，同时讲解诗歌内容。

　　教师：秋娃娃用树叶做成了什么?她给谁写信了?

　　信中说了什么?

　　(2)幼儿跟着教师学念诗歌。

　　教师：秋娃娃为什么要给它们写信?

　　秋娃娃把树叶当成了什么?

　　4、学念诗歌，感受诗歌的韵律和结构特点。

　　(1)教师再次播放《秋娃娃写信》，老师诵读。

　　教师：听完这首诗歌，你觉得诗歌有什么不一样的地方?

　　诗歌的句式有什么特点?

　　(2)师生共同小结诗歌句式结构。

　　a、诗歌开头和结尾各有一句话，中间部分的每一句结构相同。

　　b、有问有答，问有三个字，答也有三个字。

　　c、每句话的最后一个字音都很押韵。

　　5、仿编诗歌，进一步体会诗歌的结构特点。

　　(1)引导幼儿思考：想一想秋娃娃还会给谁写信。

　　(2)请幼儿自由仿编诗歌中间部分的句子，教师巡回指导。

　　(3)请个别幼儿朗诵自己仿编的句子，教师帮助幼儿梳理语句。

　　(4)请几名幼儿完整地朗诵自己仿编的诗歌。

　　(5)师生一起朗诵仿编完整的诗歌。