大班语言教案

【精选】大班语言教案锦集7篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

　　目的要求：

　　1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。

　　2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

　　3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

　　1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

　　2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。

　　物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

　　物质准备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干。

　　材料配套：教育挂图。

　　活动过程：

　　1、观看录像

　　⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

　　⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

　　⑶引导幼儿发准"秋收"、"粮食"、"农民"等音。

　　2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

　　⑴引导幼儿用与同伴交谈的'不同方式与农民阿姨交谈。

　　⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

　　3、幼儿分组进行交流

　　⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？

　　⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

　　4、讨论：如何节约粮食？

　　⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

　　⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

　　美术：《中外建筑欣赏》（欣赏）

　　1、出示教育挂图，引导幼儿观察、欣赏。

　　⑴提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？

　　⑵教师小结

　　2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。

　　⑴提问：这建筑像什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

　　⑵讨论：为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的形状？

　　⑶教师小结

　　3、引导幼儿欣赏其他中外建筑。

　　4、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。

　　⑴建筑结构的不同：对称和不对称。

　　⑵建筑材料的不同：木头、砖头与混凝土。

　　⑶建筑风格的不同：古典美和现代美。

　　5、讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？

　　区角活动：

　　重点指导幼儿在美工角画出自己喜欢的建筑物。

　　教学反思：

　　在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

大班语言教案 篇2

　　大班语言目标

　　（一）倾听

　　1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

　　2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。

　　（二）表达

　　1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

　　2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。

　　3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。

　　4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。

　　5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

　　6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

　　（三）早期阅读

　　1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。

　　2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。

　　（四）写前准备

　　1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。

　　2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

　　3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。

　　大班上学期语言目标

　　（一）倾听

　　1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

　　2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题

　　展开讨论，并能进行简短的语言概括。

　　（二）表达

　　1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

　　2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。

　　3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。

　　4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。

　　5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

　　6、用比较恰当的语言讲述图片中的人物、事件。

　　（三）早期阅读

　　1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。

　　2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。

　　（四）写前准备

　　1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁，能正确使用文具，学习书写汉字、拼音。

　　2、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。

　　3、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

　　4、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。

　　（五）认知

　　1、学习声母和单韵母，正确发出读音。

　　2、积极学认常见的汉字100个、知道简单汉字的笔划、以及书写的顺序。

　　3、能掌握英语单词30个，句子7个、会听懂英语指令10个、英语歌曲2-4首。

　　大班下学期语言目标

　　（一）倾听

　　1、能主动积极专注地倾听别人说话，基本理解他人讲话的主要内容。

　　2、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

　　3、日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。

　　4、知道听是学习的一种方法，能有耐心、有礼貌地听别人讲话。

　　（二）表达

　　1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

　　2、养成先仔细观察再表述的良好习惯。

　　3、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。

　　3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。

　　4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的'主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

　　5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

　　6、能用普通话与同伴、流畅、完整地交谈，并会听简单的英语日常用语及指令，能以准确的发音与教师进行简单英语日常对话。

　　（三）早期阅读

　　1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。

　　2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。

　　3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系，学习制作图书，帮助幼儿了解文字的功能。

　　4、鼓励幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上，仿照作品，自编诗歌或散文段落。

　　5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事，帮助幼儿体验作品的情节变化和人物情感的变化等。

　　6、能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事，能较连贯地讲述自己经历的事和图片内容，喜欢表演自己熟悉的文学作品，会讨论、讲道理。感受作品语言的丰富及优美，提高幼儿对文学作品的欣赏能力。

　　7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动；

　　8、喜欢看书，会看图书的页码；看多幅连续图画时，理解图画的顺序和关系。

　　（四）写前准备

　　1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。

　　2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

　　3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。

　　（五）认知

　　1、学习复韵母、整体认读，知道有1-4声，学习直呼法。

　　2、积极学认常见的汉字100个、知道简单汉字的写法及笔划顺序。

　　3、能掌握英语单词50个，句子10个以上、会听懂英语指令10个以上、英语歌曲3-4首以上。

大班语言教案 篇3

　　背景分析：

　　寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入，让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境，自觉主动地认识周围的变化。同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天，激发幼儿积极乐观的品质。

　　一、活动内容：

　　大班(诗歌)《冬天来到了》(第一课时)

　　二、活动目的'：

　　1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

　　2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。

　　3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。

　　三、活动重、难点：

　　理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。

　　四、活动准备：

　　自制教学课件;教学磁带。

　　五、活动过程：

　　(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天)

　　(二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情)

　　(三)幼儿学习朗诵诗歌

　　1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。

　　第一遍欣赏，提出问题。

　　①你听到诗歌的名字叫什么?

　　②你听到诗歌里说了什么?

　　③还有哪一句没听清楚?

　　第二遍欣赏，提出问题。

　　①诗歌有几句?

　　②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。

　　2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。

　　3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。

　　(本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。)

　　六、活动小结活动延伸：

　　制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。

大班语言教案 篇4

【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。

　　2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

　　3、懂得做事情要认真、勤劳。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动重难点】

　　能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

　　培养幼儿做事认真、勤劳的态度。

【活动准备】

　　小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。

【活动过程】

　　一、谈话，引出主题。

　　小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。

　　二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。

　　故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）

　　三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的.简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。

　　（1）出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。（活动重点）

　　（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）

　　（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？

　　四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）

　　小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。（活动难点）

　　五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。

　　小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？

大班语言教案 篇5

　　活动名称：

　　语言《梦是什么》

　　活动地点：

　　大三班 执教人：张序锦

　　活动目标：

　　1、让幼儿在理解儿歌的内容的基础上，初步感受语言和意境的美。

　　2、激发幼儿对文学作品的喜爱。

　　活动准备：

　　梦的课件、《梦幻曲》的音乐

　　活动过程：

　　(一)导入：以谈话形式导入

　　（1）夜晚来临了，大地变得黑暗了，小蚂蚁、小蝴蝶、小花、小草睡觉了。你也上床睡觉了，睡着的时候会不会做个美妙的梦呢？

　　（2）出示课件

　　幼儿欣赏：小花、小草、露珠、小朋友的梦是什么样的.？

　　（3）你做的什么梦，你梦见自己怎样了？

　　（二）过程

　　1、教师自己朗诵

　　诗歌：梦是什么

　　及欣赏诗歌录音

　　提问：老师的梦是什么？小朋友你听到了什么？（使幼儿对诗歌内容有个初步的了解）

　　2、出示课件

　　（1）集体欣赏诗歌

　　（2）分段欣赏诗歌

　　提问：亮亮做了一个什么样的梦？（为幼儿创造较多的独立思考、充分表达的机会，引导幼儿分析、理解诗歌内涵。 ）

　　3、通过视听完整地欣赏

　　提问：你喜欢儿歌的什么地方？为什么？并能运用简单的语言表述自己对诗歌内容的理解。

　　4、师生集体朗诵。

　　5、延伸活动：启发幼儿运用柔和的色调画下自己甜美的梦境。

　　（三）结束

大班语言教案 篇6

　　活动目标

　　发现大自然中的各种顏色。

　　培养敏锐的观察力。

　　活动准备

　　搭配小种籽「顏色王国」、「田鼠阿佛」绘本（上谊出版）。

　　活动过程

　　1翻开小种籽「顏色王国」P.6～7，与幼儿一起看看大地美丽的顏色：绿油油的田园、红番茄、漂亮的毛毛虫、蓝蓝的天空、美丽的五色鸟等。

　　2请幼儿说说曾经看过哪些美丽的自然景观或动物，老师讲述「田鼠阿佛」故事：

　　阿佛是一隻田鼠，和他的家人住在一起，当其他的田鼠都忙著為冬天储粮时，他却无所事事，还说自己正在收集阳光、顏色和字。冬天来临时，当他们把储存的粮食吃光了之后，阿佛把他在夏天收集的景色、声音、气味与印象，用想像力传送给大家……。

　　3对幼儿说：「我们也要到外面去，将世界的顏色收集起来」，接著带领幼儿到户外走走，请幼儿观察户外各种美丽顏色的景物。

　　4找一处凉快的地方坐下来，请幼儿分享自己找到哪些东西是有顏色的？引导幼儿学学阿佛，描述顏色给大家听。

　　5问问幼儿喜欢彩色的世界还是没有顏色的呢？与幼儿讨论，要如何爱护我们的.大地，才能让大自然永远美丽，如：到户外玩时，不随便的採花、不随便丢弃垃圾、不随便捉小昆虫……。

　　评量

　　能观察到大自然的各种顏色。

　　能分享自己所找到的大自然顏色。

　　活动结束

　　引导幼儿将收集来的顏色画下来，装订成一本「顏色收集册」放进语文区让大家一起欣赏。

大班语言教案 篇7

　　教学目标

　　1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

　　2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

　　3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

　　重点难点

　　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

　　教学准备

　　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。

　　教学过程

　　1、让幼儿听音乐做律动。

　　（1）让幼儿自由观察教室的环境。

　　（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？

　　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

　　（1） 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的'经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？

　　（2）自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

　　（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

　　3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

　　4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

　　5相互欣赏和介绍作品，结束活动。

　　教学小结

　　（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。

　　（2）幼儿听音乐——《我长大了》

　　教学反思

　　1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

　　2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

　　3、 幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。