大班语言公开课教案《我是三军总司令》

大班语言公开课教案《我是三军总司令》

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班语言公开课教案《我是三军总司令》，欢迎阅读与收藏。

大班语言公开课教案《我是三军总司令》1

　　设计意图：

　　在平时的游戏活动中我发现孩子们非常崇拜解放军，对解放军训练活动和各种武器的特征都非常感兴趣，为了满足幼儿学习模仿解放军的愿望和需要的同时发展幼儿想象，启发幼儿思考，培养幼儿的创造能力，我选择了儿童诗《我是三军总司令》。这首诗歌结构清晰、简单，内容生动有趣，角色是以活泼可爱的‘我’为主角，进入幼儿日常生活。讲述了幼儿日常生活中喜爱的小动物形象揉进“军旅”生活的想象，为幼儿创造出一个军事活动的游戏天地。同时能引起幼儿联想的动物形象与军队的飞机、军舰和坦克联系起来。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

　　2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。

　　3、体验军人的自豪感。

　　教学重点：

　　学习诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的句式特点。

　　教学难点：

　　感受诗歌的句式特点，学会有感情地朗诵，利用象征手法仿编诗歌。

　　教学准备：

　　歌曲《我是小海军》、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈、飞机、坦克、军舰的图片，课件，诗歌录音，鸟、乌龟、鱼的头饰。

　　配套课件：

　　大班语言公开课《我是三军总司令》PPT课件

　　活动过程：

　　一、歌曲《我是小海军》引出主题。

　　师：小朋友最喜欢听歌曲，今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，想听吗？

　　1、提问：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？

　　2、出示ppt：这三位解放军都代表那几种军种？（引导幼儿说出海军、陆军、空军）你们知不知道他们海军、陆军、空军是谁来领导的？（引导幼儿说出是总司令来领导的）

　　二、新授

　　1、欣赏儿歌，了解儿歌的内容。

　　（1）今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海军、陆军、空军这三个军队。

　　（2）教师边出示ppt边朗诵诗歌。

　　①提问：小朋友诗歌里鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？（引导幼儿用诗歌的内容来回答）

　　②为什么说小鱼做了我的军舰?小龟做了我的坦克?小鸟做了我的飞机?（引导幼儿从小动物的形态及生活习性上讲述。）

　　③小结；因为小鱼会游泳所以总司令就请小鱼做了他的军舰，还有小龟有个龟壳可以抵挡敌人的入侵于是总司令就请小龟做坦克，小鸟可以在天上飞于是总司令就请小鸟做了飞机。

　　2、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。

　　（1）老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。（播放诗歌录音）

　　（2）幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。

　　师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。

　　（3）分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。

　　（4）角色交换进行朗诵。

　　3、讨论：还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢?

　　三、延伸活动，创编并表演诗歌。

　　1、课件出示蜻蜓、鹿、蜗牛、海豚等图片引导幼儿创编。如：

　　蜻蜓妈妈问我，我的蜻蜓哪儿去了？我说：蜻蜓做了我的飞机。

　　鹿妈妈问我，我的小鹿哪儿去了？我说：小鹿做了我的.大炮。

　　蜗牛妈妈问我，我的蜗牛哪儿去了？我说：蜗牛做了我的坦克。

　　海豚妈妈问我，我的小豚哪儿去了？我说：小豚做了我的军舰。

　　2、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。

　　3、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？

　　附诗歌内容：

　　诗歌：我是三军总司令

　　鱼妈妈问我，我的小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。

　　龟妈妈问我，我的小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。

　　鸟妈妈问我，我的小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。

　　三位妈妈一起问我：你是谁？我说：我是海陆空三军总司令。

　　蜻蜓妈妈问我，我的蜻蜓哪儿去了？我说：蜻蜓做了我的飞机。

　　蜗牛妈妈问我，我的蜗牛哪儿去了？我说：蜗牛做了我的坦克。

　　海豚妈妈问我，我的小豚哪儿去了？我说：小豚做了我的军舰。

　　鹿妈妈问我，我的小鹿哪儿去了？我说：小鹿做了我的大炮。

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大班语言公开课教案《我是三军总司令》2

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

　　2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事知识有了一定的了解。

　　2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。

　　3、坦克、军舰、飞机三张军事图片。

　　4、天空、陆地、大海背景图一张。

　　活动过程：

　　一、 歌曲《我是小海军》引出主题。

　　师：小朋友听到了什么?除了海军还有什么军人?

　　师：海军、空军、陆军三军通称中国人民，那你知道他们的最高长官是谁吗?(三军总司令)

　　二、出示图片，引导幼儿观察图片内容。

　　师：今天老师把三军总司令请到我们班，小朋友们好!

　　幼：三军总司令你好!

　　师：让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像解放军。

　　师：赵老师也想来当三军总司令，你们想做解放军吗?老师一会要请做的最神气的、回答问题棒的小朋友来做解放军。

　　师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么?

　　幼：天空、大海、陆地师：还有几只小动物也来做客了，我们看看它是谁?

　　师：小鸟、乌龟、小鱼。(与幼儿相互打招呼并请幼儿放回相应的地方)

　　师：三军总司令说了，我现在需要大家帮我一个忙你们愿意吗?马上要有一场军事演习，可是我们的部队还没有武器呢，谁来帮我想想办法?

　　师：谁先来帮海军变出什么武器?为什么小鱼可以变成军舰?

　　师：谁先来帮空军变出什么武器?为什么小鸟可以变成飞机?

　　师：谁先来帮陆军变出什么武器?为什么小乌龟可以变成坦克?

　　师：司令员叔叔说：小朋友真聪明，谢谢你们。可是我又遇到新的麻烦了，你看谁来了?(鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈)

　　师：他们来干嘛了?他们会怎么问?谁可以帮司令员叔叔回答这三个妈妈的问题?

　　师：司令员叔叔的这张图画漂亮吗?老师还能把这幅漂亮的图画变成一首好听的诗歌呢!

　　三、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。

　　1、老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。

　　师：好听吗?我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。

　　3、分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。

　　4、角色交换进行朗诵。

　　四、迁移作品的`经验，仿编诗歌。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师提出以下问题，让幼儿讨论：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢?

　　2、鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。

　　3、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。

　　五、说说解放军。

　　解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢?

　　活动反思：

　　活动的开展，让幼儿将作品与现实联系了起来。孩子们通过观察图片、欣赏诗歌、诵诵诗歌，体会了作品所表达的情感，并把自己的情感与诗歌全为了一体，充分感受了诗歌的情趣。在活动一步步由易到难的进程中，幼儿也学会了将作品迁移，仿编出了质量较高的诗歌，把活动演绎的淋漓尽致