大班语言儿歌《花开歌》教案

大班语言儿歌《花开歌》教案（精选10篇）

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班语言儿歌《花开歌》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 1

　　【活动目标】

　　1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

　　2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

　　【活动准备】

　　1、活动前观看各种各样的花。

　　2、常见各季的花的图片。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿回忆看到过的花。

　　1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？

　　2、说一说四季的.花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？

　　二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

　　1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

　　教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？

　　（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。

　　（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）

　　（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

　　根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

　　（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

　　三、活动结束：

　　活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

　　附儿歌《花开歌》

　　一月水仙清水养；

　　二月杏花伸出墙；

　　三月桃花红艳艳；

　　四月杜鹃满山岗；

　　五月牡丹笑盈盈；

　　六月栀子带头上；

　　七月荷花浮水面；

　　八月桂花腌蜜糖；

　　九月菊花迎秋风；

　　十月芙蓉斗寒霜；

　　十一月山茶初开放；

　　十二月腊梅雪里香！

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 2

　　活动目标

　　学念儿歌，了解各季节常开的花。

　　经历儿歌的学习，能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述。

　　引起对植物开花的现象的兴趣。

　　能分析儿歌，培养想象力。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述

　　难点：学念儿歌，了解各季节常开的花。

　　活动准备

　　多媒体课件、活动材料

　　教学过程

　　1、师幼问好，做律动《我心爱的小马车》

　　小朋友好

　　老师好

　　激发兴趣

　　2、谈话导入

　　小朋友，你在家里都看过哪些漂亮的花啊？它们是什么样子的？

　　你最喜欢什么花？为什么？

　　幼儿1、月季花

　　幼儿2、荷花

　　幼儿3、君子兰

　　为幼儿学习儿歌做铺垫

　　3、理解儿歌

　　老师也见过很多很多的花，现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？老师就把这个好听的儿歌和大家一起分享，请看多媒体图片，老师讲儿歌。

　　观看多媒体中各种花的图片

　　展开儿歌情节

　　1）请小朋友告诉老师，图片中都见过哪些花？

　　幼儿1、水仙

　　幼儿2、牡丹、杜鹃

　　2）图片中的花都是在不同月份开放的花，谁知道一年有多少个月份呢？

　　幼儿1、11个

　　幼儿2、12个

　　幼儿3、12个

　　3）对，是12个月。从一月到十二月（课件图片），师读儿歌：《花开歌》

　　幼儿：自己边听边跟着说

　　加深理解

　　4）根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆

　　幼儿分组练习儿歌

　　让幼儿理解儿歌内容，从中知道各种花都有自己的生活习性和特征。

　　5）师用开火车的形式让幼儿练习儿歌

　　幼儿：小火车快点开，一开就到我这来。

　　6）男、女生比赛练习儿歌

　　幼儿比谁读得有感情

　　7）找幼儿读儿歌，教师用录音机给生录音。

　　幼儿有感情的朗读儿歌

　　8）活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿再念《花开歌》

　　幼儿大声读

　　练习有感情的朗读儿歌

　　9）儿歌：花开歌

　　一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！

　　幼儿边看多媒体边读儿歌

　　10）幼儿稍事休息

　　幼儿自由读

　　发散幼儿思维，培养手脑协调能力

　　4、放歌曲

　　师幼自创动作

　　领域的.整合

　　5、媒体课件图片

　　出示各式各样的鲜花

　　6、幼儿选自己喜欢的花，并把它画下来。

　　把你喜欢的花画出来

　　画自己喜欢的花

　　培养幼儿绘画能力和语言表达能力。

　　7、展示幼儿作品

　　把你的花介绍给小朋友们

　　幼儿1、爬山虎

　　幼儿2、串红

　　幼儿3、虎皮兰

　　活动（自我）反思：

　　1、教学目标简单，可能在设计词组的时候存在不足。

　　2、因为本课孩子们没有见过的花很多总怕孩子不会，不理解，所以教学过程中有些紧张，话说的较多。

　　3、教学活动中，对于幼儿练习儿歌一块方法灵活，读得方式很多，学生对儿歌的掌握情况明显较好。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 3

　　活动目标：

　　1. 学念儿歌，学习词语“红艳艳”、“笑盈盈”。

　　2. 能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，以及四季花开的繁茂景象。

　　3. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4. 了解儿歌的含义。

　　活动准备：

　　1. 布置“春夏秋冬”四个板块。

　　2. 挂图《花开歌》。

　　3. 语言磁带。

　　活动重难点：

　　重点：能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，以及四季花开的繁茂景象。

　　难点：学习词语“红艳艳”、“笑盈盈”。

　　活动过程：

　　1. 谈话引出主题。教师提问：“花是大自然的笑脸，一年四季有各种各样的鲜花。你们在哪儿看到过花呢？”

　　2. 教师出示挂图《花开歌》，并播放语言磁带，引导幼儿欣赏儿歌。

　　3. 教师提问：“儿歌中提到了哪些花？它们分别是在哪个季节开放的？”引导幼儿回忆儿歌内容。

　　4. 教师再次播放儿歌，并引导幼儿学习词语“红艳艳”、“笑盈盈”。

　　5. 教师带领幼儿一起念儿歌，并鼓励幼儿用完整的语言描述各种花的特征。

　　6. 分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌内容。

　　7. 活动结束：请幼儿看相关花的图片，再次念《花开歌》。

　　活动反思：

　　本次活动通过欣赏儿歌、学习词语、描述花的'特征等环节，使幼儿对《花开歌》有了更深入的了解。但在活动中，也发现幼儿对有些花不是很熟悉，因此在以后的教学中，需要加强对花卉知识的介绍和讲解。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 4

　　活动目标：

　　1. 学念儿歌，了解各季节常开的花。

　　2. 能说出自己喜欢的花的特征，并用恰当的语言进行描述。

　　3. 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的`动作表现。

　　活动准备：

　　1. 活动前观看各种各样的花。

　　2. 图片。

　　活动过程：

　　1. 请幼儿回忆看到过的花。教师提问：“你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？”引导幼儿回忆并描述自己见过的花。

　　2. 教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“图片中有哪些花？它们分别是在哪个季节开放的？”

　　3. 教师念儿歌《花开歌》，引导幼儿欣赏并提问：“儿歌中提到了哪些花？它们的特点是什么？”

　　4. 教师再次念儿歌，引导幼儿学习儿歌中的词汇和句式。

　　5. 教师带领幼儿一起念儿歌，并鼓励幼儿用恰当的动作表现儿歌内容。

　　6. 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，如：“一月梅花香满园，二月兰花绽笑颜……”等。

　　7. 活动结束：请幼儿欣赏相关花的图片，再次念《花开歌》。

　　活动反思：

　　本次活动通过回忆、观察、欣赏、学习、仿编等环节，使幼儿对《花开歌》有了更深入的了解，并提高了幼儿的表达能力和创造力。但在活动中，也发现部分幼儿对花卉知识了解较少，因此在以后的教学中，需要加强对花卉知识的介绍和讲解，同时鼓励幼儿多观察、多思考、多表达。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 5

　　活动目标：

　　1. 学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象感兴趣。

　　2. 能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，以及四季花开的繁茂景象。

　　3. 学习词语“红艳艳”“笑盈盈”。

　　活动准备：

　　1. 布置“春夏秋冬”四个板块。

　　2. 挂图《花开歌》。

　　3. 语言磁带。

　　活动过程：

　　1. 谈话引出主题。

　　教师提问：“花是大自然的笑脸，一年四季有各种各样的鲜花，你们在哪儿看到过花呢？”

　　2. 学念儿歌。

　　教师出示挂图《花开歌》，念儿歌引导幼儿欣赏。

　　教师提问：“儿歌中提到了哪些花？它们分别是在哪个季节开放的？”

　　教师再次念儿歌，幼儿跟念。

　　3. 引导幼儿描述花的特征。

　　教师提问：“你最喜欢哪种花？为什么？它是什么颜色、形状、香味的？”

　　鼓励幼儿用完整的语言描述花的特征。

　　4. 游戏环节。

　　教师根据儿歌内容，出示相应的花图片，让幼儿猜测月份。

　　幼儿分组进行游戏，每组派代表描述花的`特征，其他幼儿猜测月份。

　　5. 活动结束。

　　教师总结：“今天我们学习了《花开歌》，知道了不同季节开放的花，也学会了描述花的特征。希望你们以后能更加关注大自然，发现更多美丽的花。”

　　活动反思：

　　本次活动通过学念儿歌、描述花的特征、游戏等环节，让幼儿对四季的花有了更深入的了解。但在活动中，我也发现有些幼儿对花的特征描述不够准确，需要在以后的活动中加强引导。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 6

　　活动目标：

　　1. 学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

　　2. 了解各季节常开的花，激发对大自然的热爱之情。

　　3. 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，培养创造力。

　　活动准备：

　　1. 多媒体课件。

　　2. 各种花的图片。

　　活动过程：

　　1. 谈话导入。

　　教师提问：“你们见过哪些花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？”

　　2. 学念儿歌。

　　教师出示多媒体课件，播放《花开歌》的音频，引导幼儿欣赏。

　　教师提问：“儿歌中提到了哪些花？它们是在哪个季节开放的？”

　　教师带领幼儿一起念儿歌，感受儿歌的韵律美。

　　3. 观察图片，描述花的'特征。

　　教师出示各种花的图片，引导幼儿观察。

　　教师提问：“这些花分别是什么颜色、形状、香味的？它们分别是在哪个季节开放的？”

　　鼓励幼儿用完整的语言描述花的特征。

　　4. 仿编儿歌。

　　教师提问：“除了儿歌中提到的花，你们还知道哪些花？它们是在哪个季节开放的？你能仿编一首新的《花开歌》吗？”

　　鼓励幼儿大胆仿编儿歌，并分享给同伴。

　　5. 活动结束。

　　教师总结：“今天我们学习了《花开歌》，了解了不同季节开放的花，也学会了仿编儿歌。希望你们以后能更加关注大自然，发现更多美丽的花，并用美丽的语言表达出来。”

　　活动反思：

　　本次活动通过学念儿歌、观察图片、仿编儿歌等环节，让幼儿对四季的花有了更深入的了解，并激发了他们对大自然的热爱之情。但在仿编儿歌环节，有些幼儿表现不够积极，需要教师在以后的活动中加强引导和鼓励。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 7

　　活动目标：

　　1. 学念儿歌《花开歌》，学习词语“红艳艳”“笑盈盈”。

　　2. 能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，以及四季花开的繁茂景象。

　　3. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，理解儿歌的含义。

　　活动准备：

　　1. 布置“春夏秋冬”四个板块，展示各季节常开的花。

　　2. 挂图《花开歌》。

　　3. 语言磁带或音乐播放器。

　　活动过程：

　　1. 谈话导入：

　　教师：“小朋友，你们喜欢花吗？花是大自然的笑脸，一年四季有各种各样的鲜花。你们在哪儿看到过这些花呢？”

　　引导幼儿分享自己见过的花及花的特征。

　　2. 理解儿歌：

　　教师播放挂图《花开歌》，并朗读儿歌。

　　提问：“儿歌里提到了哪些花？它们分别是在哪个季节开放的？”

　　引导幼儿观察图片，理解儿歌内容。

　　3. 学习儿歌：

　　教师分段朗读儿歌，并引导幼儿跟读。

　　强调学习词语“红艳艳”“笑盈盈”，并引导幼儿理解其含义。

　　完整朗读儿歌，鼓励幼儿大声跟读。

　　4. 游戏互动：

　　提问游戏：教师提问花的名称、特征或月份，幼儿回答。

　　角色扮演：幼儿扮演不同的花，用动作和语言表达花的特征。

　　5. 活动总结：

　　引导幼儿总结儿歌中提到的花的种类和特征。

　　鼓励幼儿在日常生活中观察花，并用完整的`语言描述花的特征。

　　活动延伸：

　　引导幼儿将观察到的花画下来，并贴在“春夏秋冬”四个板块中。

　　播放关于花的音乐，让幼儿感受花的美丽和香气。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 8

　　活动目标：

　　1. 复习儿歌《花开歌》，加深对花的认识和了解。

　　2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿用多种方式表达花的特征。

　　3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1. 多媒体课件，展示各种花的图片和视频。

　　2. 活动材料，如彩纸、画笔、剪刀等。

　　3. 音乐播放器，播放轻柔的背景音乐。

　　活动过程：

　　1. 复习儿歌：

　　教师播放《花开歌》的音乐，引导幼儿一起跟唱。

　　提问：“儿歌里有哪些花？它们分别是什么颜色的？有哪些特征？”

　　2. 欣赏花的图片和视频：

　　教师播放多媒体课件，展示各种花的图片和视频。

　　引导幼儿观察花的颜色、形状、香味等特征，并鼓励幼儿用完整的语言表达出来。

　　3. 创意表达：

　　引导幼儿选择自己喜欢的花，用彩纸、画笔等材料制作花的模型或画作。

　　鼓励幼儿发挥想象力，为花添加背景或故事情境。

　　4. 分享与展示：

　　幼儿展示自己的作品，并用完整的语言描述花的特征和创作过程。

　　教师和幼儿一起欣赏和评价作品，鼓励幼儿大胆表达自己的`想法和创意。

　　5. 活动总结：

　　引导幼儿总结今天学习的内容，加深对花的认识和了解。

　　强调保护环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中爱护花草树木。

　　活动延伸：

　　带领幼儿到户外观察真实的花，感受大自然的美丽和神奇。

　　组织幼儿进行绘画比赛或手工制作比赛，以花为主题进行创作。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 9

　　活动目标：

　　1. 学念儿歌《花开歌》，了解各季节常开的花。

　　2. 能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，以及四季花开的繁茂景象。

　　3. 通过观察图片，理解儿歌内容，培养对植物开花现象的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 布置“春夏秋冬”四个板块的墙面装饰。

　　2. 挂图《花开歌》。

　　3. 多媒体课件，包含各种花的图片和儿歌音频。

　　活动过程：

　　1. 导入环节：

　　师幼问好，做律动《我心爱的小马车》，激发幼儿兴趣。

　　提问幼儿：你在家里都看过哪些漂亮的`花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？

　　2. 理解儿歌：

　　教师出示多媒体课件，展示各种花的图片，并讲述儿歌《花开歌》。

　　引导幼儿观察图片，提问：图片中都见过哪些花？它们分别是在哪个季节开放的？

　　3. 学习儿歌：

　　教师再次念儿歌，引导幼儿跟读，加深理解。

　　根据儿歌中的月份，在黑板上出示相应的花，帮助幼儿记忆。

　　分组练习儿歌，让幼儿熟练掌握。

　　4. 拓展环节：

　　请幼儿用完整的语言描述自己喜欢的花，包括颜色、形状、香味等特征。

　　鼓励幼儿仿编儿歌，根据儿歌结构，替换成自己喜欢的花。

　　5. 活动结束：

　　请幼儿观看相关花的图片，再次念《花开歌》，练习有感情的朗读。

　　展示幼儿仿编的儿歌，给予表扬和鼓励。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿对四季常开的花有了更深入的了解，能够用完整的语言描述花的特征。在仿编儿歌的过程中，幼儿的想象力和语言表达能力得到了锻炼。但部分幼儿对儿歌中一些词汇的理解还不够准确，需要进一步加强词汇教学。

　　大班语言儿歌《花开歌》教案 10

　　活动目标：

　　1. 学念儿歌《花开歌》，感受儿歌的韵律美。

　　2. 了解各季节常开的花，激发对植物开花现象的兴趣。

　　3. 能用恰当的语言描述花的特征，并尝试用动作表现。

　　活动准备：

　　1. 图片：各种花的图片，包括水仙、杏花、桃花等。

　　2. 儿歌音频《花开歌》。

　　3. 多媒体课件，包含四季花开的场景。

　　活动过程：

　　1. 导入环节：

　　提问幼儿：你们见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？

　　展示图片，引导幼儿回忆四季的花，启发幼儿说出在春季、夏季、秋季、冬季各有什么样子的花开放。

　　2. 欣赏儿歌：

　　播放儿歌音频《花开歌》，引导幼儿欣赏。

　　提问幼儿：儿歌里提到了哪些花？它们分别是在哪个季节开放的'？

　　3. 学习儿歌：

　　教师念儿歌，引导幼儿跟读，注意儿歌的韵律和节奏。

　　提问幼儿：儿歌中有哪些好听的词汇？如“红艳艳”、“笑盈盈”等，引导幼儿理解这些词汇的意思。

　　分组练习儿歌，鼓励幼儿用动作表现儿歌内容。

　　4. 拓展环节：

　　引导幼儿仿编儿歌，用自己喜欢的花替换儿歌中的花名。

　　请幼儿用动作表现自己仿编的儿歌，增强活动的趣味性。

　　5. 活动结束：

　　请幼儿欣赏四季花开的多媒体课件，再次念《花开歌》，感受儿歌的韵律美。

　　鼓励幼儿回家后与家人分享自己学会的儿歌和仿编的儿歌。

　　活动反思：

　　本次活动通过欣赏儿歌、学习儿歌、仿编儿歌等环节，让幼儿对四季常开的花有了更深入的了解，同时激发了幼儿对植物开花现象的兴趣。在仿编儿歌和用动作表现儿歌的过程中，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼。但部分幼儿在仿编儿歌时还存在一定的困难，需要教师在今后的活动中加强引导。