大班艺术：熊和石头人

大班艺术：熊和石头人

　　活动目标：

　　1、能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。

　　2、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐图谱大熊头饰已初步学会歌曲的演唱

　　活动过程：

　　一、复习并熟练歌曲的演唱

　　1、师：老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？

　　2、复习演唱歌曲。（师：我们一起来唱一唱）

　　3、师：唱的真不错，老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？

　　4、（结合图谱提问）师：哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？

　　前半句唱的响：告诉大家大熊来了；

　　后半句唱的轻：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。

　　5、幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。

　　二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。

　　1、师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢？（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作）

　　2、鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。

　　3、请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习）

　　4、讨论交流：你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合的动作并相互学习。

　　5、和幼儿一起梳理表演动作，再次表演。关注幼儿之间的'相互学习。（也可以表演给客人老师看）

　　6、师：刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？（播放大熊音乐）

　　7、师：为什么觉得是大熊来了？听了这段音乐你有什么感觉？

　　8、熟悉大熊的音乐，然后随音乐魔方大熊的表演。

　　三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。

　　1、提出建议：把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。

　　2、讨论游戏方案，鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩？（角色、情节）

　　（1）启发提问：游戏里有个特别的角色应该是谁？大熊什么时候出现？大熊出现后小朋友怎么办？

　　（2）练习变石头人的本领。

　　（3）石头人动了怎么办？

　　（4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。

　　3、快乐游戏

　　根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示（也可以请幼儿自我评价），游戏可以进行2—3次，可以对石头人的扮演提出新的要求。

　　4、小结，结束活动。