大班音乐教案花鼓娃

大班音乐教案花鼓娃

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班音乐教案花鼓娃，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1、跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏，感受安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放，刚劲柔美的艺术风格。

　　2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学习使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。

　　3、理解民间游戏《老虎、棍子、鸡》的规则，学习协商合作进行比逗游戏，体验团队协作意识。

　　【活动准备】

　　1、《花鼓娃》音乐节选自花鼓灯成品舞《打谷场上》片段。

　　2、欣赏过《花鼓灯》舞蹈，并学会跳《花鼓灯》舞蹈。

　　【活动过程】

　　1、复习《花鼓灯》的舞蹈。

　　(1)请两名幼儿分别示范跳《花鼓灯》舞蹈中兰花花和鼓架子的'动作。

　　(2)集体复习跳《花鼓灯》舞蹈。

　　2、学习掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。

　　(l)听锣鼓节奏的音乐。

　　(2)跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。

　　幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。

　　(3)再次倾听教师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”?

　　(4)请幼儿一起跟着老师念一念，确认有4个“咙咚锵”。

　　(5)由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。

　　3、示范《花鼓娃》游戏，介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏规则。

　　(l)两位教师示范游戏玩法。

　　★第一遍游戏。(老虎吃鸡)

　　★第二遍游戏。(虫拱棍子)(帮助幼儿确认，在最后一个“锵”字变出了《老虎、鸡》游戏中的角色。)

　　(2)介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏角色及规则，提炼游戏角色的基本动作。

　　比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

　　★幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。

　　★幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。

　　★幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练习《老虎、棍子、鸡》的游戏两遍。

　　4、幼儿尝试《老虎、棍子、鸡》的比逗游戏。

　　(1)诸个别幼儿，—对一，尝试比逗。幼儿能准确掌握锣鼓节奏，进行比逗游戏。

　　分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫鼓架子队。

　　(2)集体练习，两人_组，玩比逗游戏。根据幼儿游戏情况，提出要求后，游戏两至三次。)

　　5、幼儿分成两队，完整进行游戏比赛。(教师根据幼儿游戏情况，引导帮助幼儿学会协商合作进行比逗游戏。

　　(l)个别幼儿尝试完整游戏。(舞蹈加比逗游戏)

　　邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。

　　(2)尝试多人为一队，完整游戏，体验团队协作意识。(游戏3-4遍)

　　★讨论合作比赛方案：学会商量，出一致动作，进行比赛。

　　★出现情况时，讨论制定新的比赛输赢规则：如果两队中，有一队动作不统一时，宣布动作一致的队伍获胜。

　　6、小结：多人为一队比赛时，要学会商量合作，意见一致才有可能在比赛中获胜。