大班数学活动：《区分左右》

大班数学活动：《区分左右》

　　作为一名老师，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的大班数学活动：《区分左右》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、初步学习以自身为中心区分左右。

　　2、幼儿感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。

　　3、体验数学活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　操作卡、小动物卡片、玩具小狗、

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、幼儿跟着音乐一起做左手右手操入场。

　　2、猜谜语

　　二、区分身体的左右

　　1、学习区分两只手的左右

　　T：每个人有两只手，一只是左手一只是右手，请在你们的右手的手背上贴个小爱心，说一说右手能帮我们做什么？请你们举起右手转一转，摆一摆，摸摸耳朵，竖起大拇指，你们真棒。

　　T：是不是所有的事情右手一只手都可以完成？左手可以帮右手做什么？请举起你的左手转一转………

　　T：我们跟着音乐来找一找我们身体的“左”、“右”

　　2、区分身体其他部位的左右

　　T：我们的身体除了手可以分左右，还有哪些部位可以左右？

　　T：我们一起来跟着指令做动作，伸左手、伸右手、伸左脚、右脚、左拍拍、右拍拍、小朋友手拉手向左走、向右走、向左跳、向右跳。

　　T：我们一起跟着音乐分一分我们身体的`左右

　　三、为小动物找家

　　森林里建了一座新房子，所有的小动物都要搬新家，小猴子最聪明，它最先找到了它的家，其它小动物找不到自己的家，请小朋友帮帮它们好吗？（幼儿在老师的提示下为每一个小动物找家）最后一个小动幼儿猜一猜它家的密码是什么？

　　四、游戏找宝藏

　　规则：说出寻找的路线，往左走几步，往右走几步或往上走几步。

　　五、结束活动

　　今天我们学会了区分左右，那我们回教室里找一找，教室里你的左边有什么，右边有什么？

　　文章来源：仁寿县富加镇幼儿园——陈敏投稿，此文章版权与本站无关。