大班社会活动方案去图书馆

大班社会活动方案去图书馆

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班社会活动方案去图书馆，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。

　　2、知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。

　　3、了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。

　　2、“爱护图书”操作卡、勾线笔人手一份。

　　3、“图书馆”场景布置

　　活动过程：

　　（—）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

　　1、图片导入，引发兴趣。

　　（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？

　　（2）你去图书馆干什么？

　　（3）图书馆里有什么呢？

　　2、观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。

　　（1）你看到图书馆里有什么？

　　（2）教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

　　（二）了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。

　　1、幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？

　　2、幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。

　　在图书馆有哪些需要我们遵守的规则？为什么要遵守这些规则呢？

　　3、教师交代操作要求，幼儿操作。

　　教师提供“爱护图书操作卡”幼儿根据图片内容进行判断记录。

　　4、个别幼儿介绍操作卡记录情况。

　　（三）了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。

　　1、观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的？先做了什么？再做了什么？

　　2、教师出示相应的图片记录借书流程。办卡——选书——借书——看书——还书。

　　3、教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。

　　4、玩“借阅图书”情境游戏。教师介绍创设的“图书馆”情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。

　　5、活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：创设“图书馆”游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。

　　2、家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。