大班美术《星月夜》教案及教学反思

大班美术《星月夜》教案及教学反思

　　教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面小编为大家分享大班美术《星月夜》教案及教学反思，欢迎大家参考借鉴。

　　大班美术《星月夜》教案及教学反思 1

　　活动准备：

　　1、《星月夜》图片，梵高自画像， 儿童画《星月》一幅

　　2、 绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具， 图画纸

　　3、经验准备：色彩、线条等美术方面的经验

　　活动过程：

　　一 认识梵高

　　出示梵高《自画像》，并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。

　　教师小结：梵高生活很苦，但是热爱生活，热爱画画，画了很多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点 。

　　二 出示作品，引导幼儿欣赏

　　今天老师带来一幅梵高的风景作品，请你们仔细看看，看看画面中表现了什么?

　　1、出示《星月夜》，引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细观察，画面上画了什么? 画中用了哪几种颜色?哪种颜色用得最多?这些颜色相同吗?什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝?用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的?画面上还有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?

　　教师小结：小朋友说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明亮的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很强烈，画出的夜空很美。所以，我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色，色彩很鲜明，对比非常强烈，给人一种激动不安的感觉。

　　【反思：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。】

　　2、引导幼你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?用肢体语言表现出来，再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

　　教师小结：这幅画中充满了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线，明亮的星星和月亮好像被漩涡一样的云朵包围着，大树像火苗一样扭曲旋转往上长，而房子是用整齐的儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?像什么?短线排列的。

　　【反思 ：幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观察、示范、肢体动作模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】

　　三 出示相同题材不同作品，体会不同的情感

　　1、这是一个小朋友画的夜空，看看跟梵高画的有什么不同?(引导幼儿从色彩、线条形式发现不同之处)

　　2、这样的.星空给我们什么样的感觉?

　　3、梵高这样画，想要我们感受什么呢?

　　教师小结：梵高作品中强烈的色彩和动感的笔触这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。而小朋友画的夜空用浅蓝色的月亮，嫩绿的星星，并用彩色装饰天空，让我们感到平静，星星和月亮都很开心。

　　【反思：这是难点，通过相同题材不同风格的画面对比，让幼儿体会到同样是星星月亮，因为画家的心情不同，颜色和用笔方法不同，画面产生的效果也不同，带给人的体会更不同。让幼儿发现体会这种不同之处，为后面的创作做准备。】

　　四 幼儿创作，教师辅导

　　1、尝试不同方法学习表达自己的情感

　　现在，我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景，好吗?你抬头看过星星月亮么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?仔细想想，想好了再画。

　　2、幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。

　　3、幼儿互相讲述作品。

　　【反思：在教学中尊重幼儿，给他们创造自由的空间，让他们轻松快乐的表达自己的情感，表现出自己独特的个性。幼儿在创作时选用的材料不同，创作的作品也不一样，但都表达了他们对星空的理解、感受。】

　　大班美术《星月夜》教案及教学反思 2

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　让幼儿了解梵高的作品《星月夜》及其艺术风格。

　　培养幼儿观察、分析和模仿绘画的能力。

　　过程与方法：

　　通过观察原作图片、讨论和模仿绘画，使幼儿体验绘画的乐趣。

　　引导幼儿尝试用颜色和线条表现夜晚的星空和风景。

　　情感、态度与价值观：

　　激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，培养审美意识。

　　通过创作，增强幼儿的自信心和表达能力。

　　教学准备：

　　材料：画纸、水彩或油画颜料、调色盘、画笔、水杯等。

　　工具：投影仪或多媒体设备，展示《星月夜》原作图片。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　通过播放夜晚星空的视频或图片，引发幼儿对夜晚星空的讨论和想象。

　　引出梵高的作品《星月夜》，简单介绍梵高及其艺术风格。

　　二、观察分析

　　展示《星月夜》原作图片，引导幼儿观察画面的色彩、线条和构图。

　　讨论画面中的.星星、月亮、房屋、树木等元素的特点和表现手法。

　　三、模仿绘画

　　示范如何使用颜色和线条来表现《星月夜》的画面。

　　幼儿尝试模仿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

　　四、展示交流

　　幼儿完成作品后，展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和收获。

　　教师给予积极评价和建议，增强幼儿的自信心。

　　五、课堂小结

　　总结《星月夜》的艺术风格和表现手法。

　　鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美。

　　教学反思：

　　在本次《星月夜》美术活动中，我通过观察、模仿和创作等环节，使幼儿对梵高的作品有了初步的了解和认识。在教学过程中，我注重引导幼儿观察和分析画面，鼓励他们大胆尝试和表达。同时，我也注意到了一些需要改进的地方：

　　在导入环节，我可以通过更多的互动方式，如提问、讲故事等，激发幼儿的兴趣和好奇心。

　　在观察分析环节，我可以引导幼儿更深入地探讨画面中的元素和细节，帮助他们更好地理解梵高的艺术风格。

　　在模仿绘画环节，我可以提供更多的绘画材料和工具，让幼儿有更多的选择和尝试空间。同时，我也需要更加关注幼儿的个体差异，给予他们不同的指导和帮助。

　　通过本次教学反思，我意识到在教学过程中需要更加注重幼儿的主体地位和个体差异，以更好地促进他们的全面发展。同时，我也将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。

　　大班美术《星月夜》教案及教学反思 3

　　教学目标：

　　引导幼儿欣赏梵高的名画《星月夜》，感受作品中色彩的奇妙和画面的动感。

　　培养幼儿观察、想象和表达的能力，鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对《星月夜》的理解和感受。

　　激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美能力和创造力。

　　教学准备：

　　梵高《星月夜》画作的高清图片或画作复制品。

　　绘画工具：颜料、画纸、画笔、调色盘等。

　　背景音乐：轻柔舒缓的音乐，有助于幼儿进入创作状态。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　播放轻柔的音乐，教师向幼儿展示梵高的《星月夜》画作，引导幼儿欣赏画作，并询问幼儿对画作的第一印象。

　　二. 观察与讨论

　　教师引导幼儿仔细观察画作，提问：“画面上有哪些颜色？它们给你什么样的感觉？画面上的线条和形状让你想到了什么？”

　　教师向幼儿介绍梵高和他的创作背景，帮助幼儿理解画作的内涵和意义。

　　三、创作指导

　　教师鼓励幼儿根据自己对《星月夜》的理解和感受，用绘画的方式表达自己的想象和创意。

　　教师提供绘画工具，指导幼儿如何使用颜料和画笔，注意色彩的搭配和画面的构图。

　　四、幼儿创作

　　幼儿开始创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的.创造力。

　　教师关注每个幼儿的创作过程，及时给予肯定和建议，帮助幼儿解决遇到的问题。

　　五、作品展示与评价

　　幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿欣赏和评价。

　　教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时提出改进的建议。

　　教学反思

　　本次大班美术课《星月夜》的教学目标是引导幼儿欣赏名画、培养他们的观察力和创造力，并激发他们的美术创作兴趣。从教学过程来看，基本达到了预期的教学效果。

　　在教学过程中，我首先通过展示《星月夜》画作并播放舒缓的音乐，为幼儿营造了一个良好的欣赏氛围。然后，通过提问和讨论，引导幼儿深入观察和理解画作。在创作指导环节，我尽量让幼儿根据自己的理解和感受进行创作，同时给予必要的指导和帮助。

　　然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，部分幼儿在创作时表现出一定的畏难情绪，可能是因为对绘画技巧不够自信。针对这一问题，我应该在课前做好更充分的准备，通过示范和讲解，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。其次，在作品展示和评价环节，我应该更加注重幼儿的参与和互动，让他们更多地表达自己的想法和感受，以提高他们的表达能力和自信心。

　　在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异和兴趣点，通过设计更丰富多样的教学活动，激发幼儿的创造力和想象力。同时，我也会不断反思自己的教学方法和策略，努力提高教学效果和幼儿的学习体验。