大班美术课花儿与蝴蝶教案

大班美术课花儿与蝴蝶教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班美术课花儿与蝴蝶教案，欢迎大家分享。

　　大班美术课花儿与蝴蝶教案 1

　　设计意图：

　　《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。在艺术活动中孩子们很难把握眼神、表情配合身体动作来表达音乐作品与自己的情感，与观众进行交流，老师也为之困惑。为此，我设计本活动，选择贴近幼儿的音乐，创设符合音乐的情境，用生动、形象的方式，激发幼儿的情绪、情感与音乐、动作产生共鸣，鼓励孩子运用眼神与表情、肢体动作大胆地表达对作品的理解与感受。变生硬的教授、练习为幼儿自主地探索、学习，从中获得满足与成功。

　　活动目标：

　　1、感知眼神在表演中的重要性，初步掌握运用眼神时点与线的区别，增强保护眼睛的意识。

　　2、能夸张运用眼神、表情和肢体动作大胆表现音乐情境。

　　活动准备：

　　音乐磁带《森林幻想曲》；幼儿人手一个花儿头饰、蝴蝶手偶一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：花儿醒来了

　　师：春天来了，花儿都醒来了！让我们随着音乐翩翩起舞吧！

　　从形体的要求提醒幼儿的身体动作，表现花儿在晨风中绽放的姿态。

　　二、学习情境表演：花儿与蝴蝶

　　（一）创设“蝴蝶飞来了”的情境，帮助幼儿理解并掌握眼神中点与线的区别。

　　1、情境导入。

　　师：花园里那么多美丽的'花儿，会引来谁呢？

　　一只小蝴蝶，飞到花丛中，飞到左、飞到右。

　　2、幼儿尝试用身体动作、眼睛来告诉大家：一只小蝴蝶，飞到花丛中。

　　3、请一幼儿做蝴蝶，帮助其他幼儿理解、掌握运用眼神的要领：眼随手动，同时能用表情来表现与蝴蝶游戏时的快乐心情。

　　4、出示蝴蝶手偶，引导幼儿边讲故事边运用已有经验探索眼神中点与线的不同。

　　飞到左、飞到右，飞到上，飞到下。（眼神：看点）

　　飞来飞去和花儿捉迷藏。（眼神：连成线）

　　5、集体边讲故事边表演一次。

　　（二）创设找蝴蝶情境，重点引导幼儿学习眼神与表情的配合。

　　1、提醒幼儿长时间用眼后应该适当休息。边休息边猜想音乐中花儿与蝴蝶游戏的情景。

　　2、幼儿表演后，通过个别示范重点指导幼儿理解惊讶、着急、惊喜时不同的感受与表现，并结合眼神进行表演。

　　3、完整地表演。

　　（三）通过分组表演，引导幼儿互相学习表演中身体动作的运用。

　　1、邀请能运用身体动作配合表演的孩子示范。

　　2、引导幼儿向同伴学习。

　　指导重点：手臂、旁腰、身体前倾的运用。

　　3、幼儿自愿向他人展示自己。

　　（四）集体完整展示

　　1、集体表演

　　2、戴上头饰展示。

　　三、结束部分：

　　用眼神与老师们打招呼说“再见”。

　　附故事：

　　一只小蝴蝶，飞到花丛中，飞到左，飞到右，飞到上，飞到下。飞来飞去和花儿捉迷藏。呀！蝴蝶不见了。左找找，右找找，没找到！看远处，再找找。咦！蝴蝶在那儿呀！还带来了许多好朋友！

　　大班美术课花儿与蝴蝶教案 2

　　一、教学目标

　　让幼儿观察花儿和蝴蝶的形态、颜色，感受大自然的美。

　　引导幼儿运用多种绘画工具和材料，大胆地表现花儿与蝴蝶的形象。

　　培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。

　　激发幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。

　　二、教学重难点

　　重点：引导幼儿观察花儿和蝴蝶的特征，用绘画的方式表现出来。

　　难点：幼儿能够发挥想象力，创造性地表现花儿与蝴蝶的互动关系。

　　三、教学方法

　　观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿直观地感受花儿和蝴蝶的美。

　　示范法：教师示范绘画过程，让幼儿了解绘画的方法和步骤。

　　实践法：让幼儿亲自动手绘画，提高幼儿的美术表现能力。

　　讨论法：组织幼儿讨论花儿和蝴蝶的特征、颜色等，激发幼儿的想象力和创造力。

　　四、教学准备

　　图片、视频资料：各种花儿和蝴蝶的图片、视频。

　　绘画工具和材料：画纸、油画棒、水彩笔、颜料、毛笔等。

　　实物：鲜花、蝴蝶标本。

　　五、教学过程

　　导入（3 分钟）

　　（1）播放一段关于花儿和蝴蝶的视频，引导幼儿观察。

　　（2）提问：视频中看到了什么？花儿和蝴蝶有什么特点？

　　（3）教师总结：花儿有各种各样的颜色和形状，蝴蝶非常美丽，它们在一起构成了美丽的`画面。

　　观察与讨论（10 分钟）

　　（1）展示各种花儿和蝴蝶的图片、实物，让幼儿仔细观察。

　　（2）组织幼儿讨论：花儿的颜色有哪些？形状是怎样的？蝴蝶的翅膀有什么特点？花儿和蝴蝶在一起会做什么？

　　（3）教师引导幼儿总结花儿和蝴蝶的特征，激发幼儿的想象力。

　　教师示范（5 分钟）

　　（1）教师选择一种绘画工具和材料，如油画棒，示范绘画花儿和蝴蝶。

　　（2）边画边讲解绘画的方法和步骤：先画花儿的形状，再画花儿的颜色；然后画蝴蝶的翅膀、身体等，最后画蝴蝶的花纹。

　　（3）提醒幼儿注意画面的布局和色彩的搭配。

　　幼儿绘画（20 分钟）

　　（1）发放绘画工具和材料，让幼儿选择自己喜欢的工具进行绘画。

　　（2）鼓励幼儿大胆想象，创造性地表现花儿与蝴蝶的互动关系。

　　（3）教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。

　　作品展示与评价（7 分钟）

　　（1）将幼儿的作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏。

　　（2）组织幼儿进行自我评价和互评，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

　　（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。

　　总结与延伸（5 分钟）

　　（1）总结本次美术课的内容，强调花儿和蝴蝶的美丽以及它们之间的关系。

　　（2）鼓励幼儿在课后继续观察大自然中的花儿和蝴蝶，用不同的材料和方法表现它们的美。

　　（3）可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享绘画的快乐。

　　六、教学反思

　　通过本次美术课，幼儿对花儿和蝴蝶有了更深入的认识，提高了观察力、想象力和创造力。在教学过程中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出了浓厚的兴趣。但也有一些不足之处，如部分幼儿在绘画时过于注重模仿，缺乏创意；在作品评价环节，幼儿的评价语言还比较单一。在今后的教学中，要更加注重引导幼儿发挥想象力和创造力，丰富幼儿的评价语言，提高幼儿的美术素养。